Anda di halaman 1dari 5

LK1.

4
Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi dan
Materi Pembelajaran
Tujuan Kegiatan:

Melalui diskusi kelompok peserta mampu menjabarkan KI dan KD ke dalam


danmateripembelajaran.

indikator pencapaian kompetensi

Langkah Kegiatan:
1. Pelajari hand outdancontohpenjabaran KI dan KD ke dalam IPK dan materi pembelajaran!
2. Siapkan dokumen kurikulum KI KD dan silabus!
3. Isilah lembar kerja yang tersedia dengan KI dan KD yang bapak/ibu pilih!
4. Rumuskan indikator pencapaian kompetensi (IPK) hasil penjabaran KD tersebut, cantumkan pada kolom yang tersedia!
5. Tentukan materi/topik pembelajaran yang sesuai dengan KD dan rumusan indikator!
6. Setelah selesai, presentasikanhasildiskusikelompokAnda!
7. PerbaikihasilkerjakelompokAndajikaadamasukandarikelompok lain!

Format Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi dan Materi Pembelajaran


Mata Pelajaran
Kelas
Semester

: Matematika (Wajib)
: XII
: 1 (Satu)

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya

Indikator
Pencapaian MateriPembelajaran
Kompetensi
Topik/Subtopik
1.1. Menghayati
dan
Mengamalkan
Bunga, Pertumbuhan, dan
mengamalkan
ajaran
ajaran agama yang
Peluruhan
agama yang dianutnya
dianutnya
Barisan dan Deret
Aritmetika
2.1 Menghayati
perilaku
Menunjukkan sikap
Barisan dan Deret
disiplin, sikap kerjasama,
disiplin,
sikap
Geometri

Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti

2. Menghayati dan mengamalkan


perilaku
jujur,
disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan dunia

Indikator
Pencapaian MateriPembelajaran
Kompetensi
Topik/Subtopik
sikap kritis dan cermat
kerjasama,
sikap
dalam
bekerja
kritis dan cermat
menyelesaikan
masalah
dalam
bekerja
kontekstual.
dalam
menyelesaikan
berbagai
permasalahan nyata.

Kompetensi Dasar

3.2 Mendekripsikan
konsep
barisan dan deret pada
konteks
dunia
nyata,
seperti
bunga,
pertumbuhan,
dan
peluruhan.

3. Memahami,
menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan
faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu

Menentukan
penyelesaian masalah
tentang bunga tunggal
Menentukan
penyelesaian masalah
tentang
bunga
majemuk
Menentukan
penyelesaian masalah
tentang pertumbuhan
Menentukan
penyelesaian masalah
tentang peluruhan

Kompetensi Inti
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, menyaji,


dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan
kreatif,
dan
mampu
menggunakan metoda sesuai

Kompetensi Dasar

4.2 Mengidentifikasi,
menyajikan model
matematika dan
menyelesaikan masalah
keseharian yang berkaitan
dengan barisan dan deret
aritmetika, geometri dan
yang lainnya.

Indikator
Kompetensi

Pencapaian MateriPembelajaran
Topik/Subtopik

Menentukan
model
matematika
dan
penyelesaian masalah
tentang bunga tunggal

Menentukan
model
matematika
dan
penyelesaian masalah
tentang
bunga
majemuk

Menentukan
model
matematika
dan
penyelesaian masalah
tentang pertumbuhan

Menentukan
model
matematika
dan
penyelesaian masalah
tentang peluruhan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator
Kompetensi

Pencapaian MateriPembelajaran
Topik/Subtopik

kaidah keilmuan

Rubrik PerumusanIndikatorPencapaianKompetensidanMateriPembelajaran

R1.4

Rubrik
inidigunakan
fasilitator
untuk
menilai
hasil
kerja
menganalisis
indikatorpencapaiankompetensidanmateripembelajaran sesuai lembar kerja yang tersedia.

keterkaitan

Langkah-langkah penilaian hasil analisis:


1. Cermati tugas yang diberikankepadapesertapelatihanpada LK -1.4!
2. Berikan nilai pada hasil analisis sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut!

KI

dan

KD

dengan

PERINGKAT NILAI

KRITERIA
Amat
Baik 90 < AB 1. Identitas:
Mata pelajaran, kelas, semester
(AB)
100
lengkapdanbenar
2. KI dan KD lengkap dan benar
3. Perumusan indikator sesuai dengan KI dan kD
4. Identifikasi topik/subtopik tepat
Baik (B)
80 < B 90
Ada 3aspeksesuaidengankriteria, 1aspekkurangsesuai
Cukup (C)
70 < C 80 Ada 2aspeksesuaidengankriteria, 2aspekkurangsesuai
Kurang (K)
70
Ada 1aspeksesuaidengankriteria, 3aspekkurangsesuai