EDUCAO AMBIENTAL: trabalhando na escola a construo de uma conscincia

sustentvel no adolescente atravs da reciclagem

Resumo
Devido ao aumento de lixo nas grandes cidades, a coleta seletiva uma sada para a
diminuio desse problema. Porm, ela no ir resolver essa situao caso o consumo
exagerado continue. Para isso, se faz necessrio que as pessoas apliquem os erres da
ecologia no seu cotidiano, visando diminuio desse problema. Os erres consistem em:
Reduzir, Repensar, Reutilizar, Reciclar e Recusar. O projeto de extenso Adolescer:
Aprendendo a ser um adolescente saudvel numa abordagem interdisciplinar realiza aes
mensalmente num ambiente escolar, por meio de estratgias de educao em sade com os
alunos do Ensino Fundamental e Mdio. Uma das intervenes abordou a temtica da
educao ambiental, enfatizando a reciclagem, coleta seletiva uma nova forma de pensar
antes de fazer alguma compra atravs dos erres da ecologia. O objetivo desse trabalho foi
relatar a experincia vivenciada durante a realizao desta ao com os alunos de uma escola
estadual, localizada no municpio de Vitria de Santo Anto- PE. O desenvolvimento da
interveno ocorreu de forma expositiva, dialogada, atravs de slides, com auxlio de data
show. Aps a exibio desses temas, houve uma dinmica proposta aos educandos para
construrem objetos com os materiais reciclveis entregues pela equipe do projeto Adolescer.
Verificou-se que, a partir da atividade desenvolvida, os alunos se mostraram participativos e
entusiasmados com o que foi apresentado e tambm com a construo de peas, por meio dos
materiais reciclveis. A anlise dessa experincia possibilitou a adio de novas formas de
pensar no meio ambiente. Logo, tambm permitindo a mudana e a construo de uma
conscincia sustentvel.
Palavras-chave: Lixo, Reciclagem e Coleta Seletiva.
Abstract
Due to increase of garbage in large cities, the selective collection is a way to reduce this
problem. However, it will not resolve this situation if the overconsumption continue. For this,
it is necessary that people apply the " R's " of ecology in their daily life in order to reduce this
problem . The " R's " are: Reduce, Rethink, Reuse, Recycle and Refuse . The extension
project Adolescer: Learning to be a healthy teenager in an interdisciplinary approach
performs monthly in a school environment, through health education strategies with students

of Elementary and High School. One of the interventions exhibited the theme of
environmental education, emphasizing recycling, separate collection and a new way of
thinking before go shopping through the r's ecology. The aim of this study was to report the
experience they had while performing this action with students of a public school located in
Vitria de Santo Antao, Pernambuco. The development of the intervention was expository,
dialogued through slides, with the aid of data show. After viewing these issues, there was a
dynamic proposal for learners to construct objects with the recyclables delivered by the
project team Adolescer. It was found that, from the developed activity, students were
participative and enthusiastic about what was presented and also the construction of parts by
means of recyclable materials. The analysis of this experience allowed the addition of new
ways of thinking about the environment. Therefore also allowing the change and building a
sustainable consciousness.
Key-words: Garbage, Recycling and Waste Recycling.
Introduo
Desde o incio, a sociedade muito atuante na produo de lixo. Atravs do baixo
custo de mercadoria, ocorrido devido ao desenvolvimento de novas tecnologias
relacionadas aos bens de consumo, a sociedade, que apresenta uma economia capitalista,
expe um comportamento consumista desenfreado dos mais variados tipos de bens. Ento,
para que ocorra a reduo do consumismo exagerado dos tempos atuais, o novo padro de
consumo ou de comportamento poder utilizar a metodologia educativa sobre os erres da
ecologia, que so: Reduzir, Reutilizar, Reciclar, Repensar e Recusar. Reduzir significa
consumir menos, reutilizar aproveitar tudo que se consome. Reciclar consiste numa srie
de atividades, que permitem separar, recuperar e transformar os materiais reciclveis em
novos objetos. Repensar confere refletir sobre os hbitos de consumo e recusar produtos
que afetem o meio ambiente (BRUM; HILLIG, 2010).
A partir disso, deve ser tomada uma nova postura em relao ao consumismo
desenfreado, pois primeiro necessrio pensar se realmente o produto almejado naquele
momento ser de grande utilidade para a realizao de alguma tarefa no dia a dia. Ser que
nenhum equipamento que j possumos no pode ajudar na realizao da tarefa desejada?
Caso acontea a compra de um material novo, preciso que a reciclagem esteja inserida no
cotidiano, pois essa a principal forma de gerir os resduos slidos urbanos. E reciclar
consiste numa transformao de produtos usados em outros novos, podendo ser por meio

industrial ou artesanal. A escola uma das instituies que mais ajudam na divulgao na
mudana de mentalidade, tendo como elo trabalhar a conscincia ambiental (FELIX,
2007).
Um dos temas inclusos na educao ambiental a reciclagem do lixo. A natureza j
nos d exemplos, como as folhas que caem das rvores, os animais que morrem,
apodrecem e se decompem. E os decompositores, como as larvas, minhocas, fungos e
bactrias, devolvem os nutrientes de volta terra. Isso consiste num processo natural de
reutilizao da matria. A natureza muito eficiente na arte de reaproveitar e reciclar,
enquanto os homens so bons na fabricao de resduos (SOARES et.al., 2007).
Pensando nisso, para resolver o problema do lixo, Curitiba, a capital do Estado do
Paran, foi a primeira cidade a implantar a coleta seletiva (CS). A CS consiste num sistema
de recolhimento de materiais reciclveis, como, por exemplo, papel, plstico, vidro, metal
e orgnicos; e esta tambm funciona como um processo de educao ambiental. A CS nas
cidades um incentivo a reduo, reutilizao e a separao do material para a reciclagem,
que visa mudana de comportamento em relao ao desperdcio de uma sociedade
consumista (ALENCAR, 2005). As aes da CS iro auxiliar na reduo do lixo
depositado nos lixes das cidades, melhorando a qualidade de vida dos catadores. Dessa
forma, ir possibilitar uma melhor organizao dos mesmos em cooperativa, resultando
num aumento de renda. A metodologia que a coleta seletiva apresenta tem por objetivo a
minimizao do desperdcio da matria prima (FELIX, 2007).
O projeto de extenso Adolescer: Aprendendo a ser um adolescente saudvel
numa abordagem interdisciplinar realiza aes por meio de estratgias de educao em
sade com os alunos do Ensino Fundamental e Mdio, isto acontece mensalmente num
ambiente escolar. A escola um espao que promove atividades prticas coletivas e
viabiliza a incorporao de valores ticos e de cidadania (ALMEIDA; BAHIA, 2008). A
instituio possui uma grande relevncia para o desenvolvimento do estudante como um
ser crtico e criativo diante da sociedade.
O referido projeto exibe como pblico alvo o adolescente, o qual est numa fase de
transio para a vida adulta, em que esto ocorrendo alteraes fsicas e psquicas. O
comportamento nessa fase muito oscilante. Em alguns momentos, eles tem picos de
alegria e auto aceitao; em outros, retraimentos e auto depreciao (XIMENES, 2004).
Essas intervenes realizadas pelo projeto Adolescer se passam atravs de diferentes
metodologias como por exemplo teatro, palestras e dinmicas. Enfim, so mtodos que
valorizam essencialmente a aprendizagem. Vale salientar que o projeto Adolescer traz

abordagens sobre a sade e temas contemporneos na rea da educao em geral. Alm das
intervenes com o adolescente, realiza interaes com a famlia e a escola.
Nesse sentido, aes referentes educao ambiental atualmente vem sendo muito
discutidas, pois esta visa preservao do ambiente, produzindo um modelo para
resoluo de problemas, com solues limpas e sustentveis que atendam s necessidades
do presente e sem comprometer as futuras geraes. Alm de despertar as pessoas sobre
atividades que podem causar impactos ambientais, hoje, este tipo de educao, est
presente em todas as comunidades humanas, as quais buscam um desenvolvimento sem
extinguir os recursos naturais de nosso planeta. No contexto escolar, esse tipo de educao
atua na escola como agente transformador da cultura e da conscientizao das pessoas para
os problemas ambientais (TRAVASSOS, 2001).
Assim, o presente trabalho se concentrou em relatar as experincias das atividades
realizadas numa interveno com os alunos o Ensino Mdio de uma escola Estadual
localizada no municpio de Vitria de Santo Anto- PE. Os alunos foram incentivados a
refletir sobre o consumo exagerado, levando como base os erres da ecologia: Reduzir,
Reutilizar, Reciclar, Repensar, e Recusar. Com isso, os alunos foram levados transformar o
lixo em objetos.
Referencial Terico
A sociedade est marcada por uma crise ambiental, em que a extino de espcie, a
contaminao da gua e o efeito estufa ainda no so um transe, e sim seus indicadores.
Entretanto, a crise ambiental a nossa crise, sendo de valores, relacionamento, identidade
e conhecimento, pois o nosso comportamento visa o consumo inconsequente, colocando o
planeta em risco (Cu D Ellia, 2003).
O consumismo exagerado, que muitas vezes incentivado por meios de
comunicao, tem levado muitas pessoas a comprarem algo que, no momento, no
precisam. E como resultado, as pessoas esto produzindo muito lixo. Logo, a palavra lixo
derivada do latim lix, e significa cinza. Pode-se considerar lixo todos os tipos de
resduos slidos resultantes das atividades humanas ou do material considerado
imprestvel ou irrecupervel pelo usurio, seja papel, papelo, restos de alimentos, vidros,
embalagens plsticas (OLIVEIRA; CARVALHO, 2004).
O lixo, tambm conhecido como tudo que varre da casa e rotulado como
imprestvel, apresenta regras: no se deve deixa-lo em qualquer lugar, pois este precisa

ser empacotado ou guardado em sacos ou latas de lixo, havendo dias e horrios

estabelecidos para sua coleta pela empresa responsvel. No entanto, existem vrios casos
em que as pessoas no respeitam essas regras de recolhimento do lixo, despejam em
terrenos baldios, em esquinas de rua, causando o desenvolvimento de pragas transmissoras
de doenas, enchentes, tambm ocorre poluio atravs do chorume no solo, lenis
freticos e etc.
O esgotamento dos recursos naturais e a poluio ambiental representam um risco
social, pois mesmo com o consumo desenfreado e a sociedade fazendo a reciclagem, tudo
no ser reaproveitado (BRUM; HILLIG, 2010). Um exemplo o uso de sacolas
retornveis nas compras, que apresenta como benefcio, o fato delas no serem
descartveis. Dessa forma, as pessoas iro diminuir a utilizao de produtos temporrios,
consequentemente, a diminuio da extrao dos recursos naturais para esse fim.
Para fazer reciclagem, primeiro precisa ocorrer a coleta seletiva, que consiste na
separao e recolhimento. A Resoluo CONAMA n275 de 25 de abril de 2001
estabeleceu cores distintas para cada tipo de material. A importncia de ter os materiais
coletados que estes iro receber o destino correto como, por exemplo, serem reutilizados,
reciclados, ou vo para a compostagem ou aterro sanitrio. De acordo com a Agenda
Ambiental Pblica do Ministrio do Meio Ambiente, o Brasil recicla apenas 2% do seu
lixo, enquanto a Unio Europeia e os Estados Unidos (EUA) reciclam 40% do total de lixo
produzido.
Atravs dos materiais reciclveis, o ser humano que possui uma capacidade criativa
incrvel, confecciona objetos usando jornais, revistas, tampinhas, garrafas pet, borracha e
outros. Dessa maneira, contribuem para o desenvolvimento de uma conscincia
sustentvel, o que, para muitas pessoas, sinnimo de renda familiar. O exemplo de renda
e criatividade mostrado no documentrio intitulado O lixo Extraordinrio exibido ao
mundo pelo artista plstico Vik Muniz, onde as imagens de catadores so transformadas
em obras de artes. O protagonista do filme Tio Santos tornou-se representante do Brasil
no Festival de Berlim, na Alemanha, e percorreu o tapete vermelho da cerimnia do Oscar
2011, em Los Angeles- EUA.
Metodologia

Trata-se de um relato de experincia, em que o mtodo de pesquisa usado neste

trabalho qualitativo, em que no se baseia nos dados numricos e sim os dados sociais do
ser humano, que vive em constante mudana.
A ao iniciou de forma expositiva e dialogada numa sala de aula com estudantes
dos anos finais do Ensino Mdio, e logo foi realizada uma interao com a turma,
buscando conhecimentos prvios sobre o assunto abordado. Foram utilizados slides com
auxlio de data show, que conceituavam educao ambiental e a reciclagem e sua
importncia, a questo do lixo e do consumo exagerado como problemtica social, a coleta
seletiva e os resduos que podem ser reciclados, salientando as cores para cada tipo de
material. Tambm foram expostos os tempos de decomposio de alguns materiais e
exemplos de objetos que foram reciclados, que agora exibem uma nova utilidade.
Em seguida, foi proposta uma dinmica em que a turma iria ser dividida em grupos
de seis alunos e tinham como objetivo produzir algum objeto com os kits a serem
distribudos. Nesses kits, continham revistas, jornais, garrafa pet, tecidos, tesouras, cola e,
fita adesiva. Depois de confeccionadas as peas, os alunos foram incentivados a
demonstrarem a sua criao para toda a turma, explicitando o porqu de tal objeto, como
foi produzido, e qual a sua utilidade e o que isso mudaria no seu cotidiano em se tratando
de minimizar os impactos ambientais.
Resultados
Durante as aes do projeto Adolescer, os alunos so bastante receptivos, pois para
eles so momentos de descontrao, deixando-os propcios a uma aprendizagem, porque se
usam metodologias diferenciadas das quais no esto acostumados a vivenciar. Alm disso,
esse perodo de tempo nico, no qual podem tirar suas dvidas sobre os temas abordados,
que muitas vezes no se consegue abordar na sala de aula ou no houve tempo de sanar
essa dvida ou naquele momento ainda no tinha surgido o eventual questionamento.
Mesmo que o uso de slide com auxlio de data show seja atualmente recorrente, a
minoria alunos, por no terem vivenciado isso desde o incio na educao bsica, ainda se
mostram entusiasmados. percebido durante as nossas intervenes que os momentos de
interaes so de grande importncia, porque se tornam um perodo de expor algo que
talvez no dissesse no dia a dia, e consequentemente, retornado numa aprendizagem
significativa.

Apesar dos meios de comunicao e tambm do espao escolar divulgarem a

educao ambiental, muitos estudantes ainda no conseguiam expressar o seu conceito. Na
interveno, foi relatado que o processo voltado para o conhecimento, habilidades e
atitudes que promovam a conservao do meio ambiente, que um bem comum do povo,
dando uma qualidade de vida e sustentabilidade para as futuras geraes.
Quando foi perguntado se a escola fazia a coleta seletiva, todos responderam que
sim. No entanto, ao ser indagado por que dentro da sala de aula apresentava apenas um
lixeiro contendo papel e plstico juntos, relataram que a escola ainda no dispunha dessa
regalia. Contudo, houve uma contra argumento: ento por que eles no deixavam o lixo
separado para depositar nas lixeiras localizadas no ptio, que possuem o padro de cor de
acordo com a RESOLUO DA CONAMA n275 de 25 de abril de 2001? A grande
maioria no possua respostas e a minoria alegou que ia dar muito trabalho. Vale salientar
que essas perguntas foram durante o momento de interao com a turma.
Ainda em se tratando de coleta seletiva, foi observado que mesmo com a
divulgao dos meios de comunicao, escola e outros; os alunos entendem que precisam
realizar a coleta, mas mesmo assim no fazem. Com isso, as nossas intervenes produzem
um impacto adicional para um processo de construo de uma conscincia ecolgica.
relevante tambm aqui destacar, que muitos estudantes e outras pessoas ainda no sabem
como fazer a separao do lixo para reciclagem. Acreditam que, por exemplo, depois de
esvaziar a garrafa pet, e s tampar e colocar para reciclar, e quando na verdade preciso
lavar, deixar escorrer, secar e depois encaminhar para reciclagem.
Das muitas indagaes realizadas nesta ao, uma delas foi: Por que as pessoas
compravam tudo o que viam pela frente? E essas pessoas pensavam como foi construdo
o objeto da sua compra? Muitos responderam que, compravam porque possuam um bom
poder aquisitivo, e quanto segunda pergunta, acreditam que no. Neste momento, foram
inseridos na apresentao os erres da ecologia. Para deixar bem claro esse processo,
explicamos oralmente como ocorria a extrao de matria prima, o transporte para uma
fbrica, a passagem por diversos processos e que, por fim, chegaria a uma loja e depois ao
consumidor. Para que essas aes ocorram, h um gasto muito grande de energia e
recursos naturais. Ressaltamos tambm a importncia que antes de comprar algo, seria
melhor refletir se realmente precisamos, porque quanto mais compramos, mais recursos
so extrados, e mesmo que tenhamos uma coleta seletiva, ainda no conseguiremos
minimizar o prejuzo para o meio ambiente.

Com a incluso da dinmica na interveno, aps a entrega dos kits, foi percebido
que houve discusses produtivas sobre o que seria confeccionado, e os grupos se
propuseram a criar mais de um objeto. Ao trmino do momento criativo, cada grupo
apresentou seu trabalho, salientando a sua utilidade e expressando que possvel diminuir
os impactos no meio ambiente. No entanto, mesmo aps essa criao, foi indagado: vocs
usariam algum objeto reciclado em casa? Felizmente, as respostas da maioria foram sim, e
outros indagaram que depende do objeto. Diante disso, esse depende, trabalhado
minuciosamente, de maneira correta, pode mudar para a maioria do sim.
Consideraes Finais
Ao final, foi analisado que a dinmica proposta durante a interveno um
caminho para desenvolver prticas relacionadas educao ambiental e a reciclagem.
Verificou-se que os alunos aceitaram participar da atividade sugerida. Ainda foi ressaltada
a importncia da reciclagem para o meio ambiente, pois com isso possvel diminuir a
quantidade de lixo presente nas cidades.
Vale salientar que a natureza deslumbrante, porm frgil e que preciso diminuir
os impactos ambientais. Dessa maneira, o estudante ir desenvolver melhor a sua
conscincia em relao ao ambiente. Durante esse curto espao de tempo, foi sensibilizada
boa parte dos estudantes multiplicadores de bons hbitos e comportamento para o
desenvolvimento de uma turma, escola, comunidade de percepo apuradamente
sustentvel.
Conclui-se que preciso intensificar mais intervenes dessa natureza,
contribuindo de maneira adicional s aulas ministradas no incio e trmino da educao
bsica, visando num reforo e melhor entendimento sobre os assuntos da educao
ambiental, explicitando os erres da ecologia.
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