KEMAMPUAN PENGGUNAAN HURUF MIRING MAHASISWA

JURUSAN MATEMATIKA KELAS REGULER A 2012

Mika Layakana
Mahasiswa Jurusan Matematika Reguler A 2012
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
UNIMED
Email : mikalayakana95@gmail.com
ABSTRAK
Artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat pemahaman
mahasiswa dalam menggunakan kaidah penulisan huruf miring. Yang menjadi
objek dalam penelitian ini ialah mahasiswa Jurusan Matematika Reguler 2012
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam dengan jumlah mahasiswa 30
orang. Waktu penelitian di laksanakan pada tanggal 24 Maret 2015. Berdasarkan
hasil penelitian ini diperoleh bahwasanya mahasiswa juusan Matematika 2012
tersebut telah memahami tentang materi pengg----naan huruf miring dengan baik.
Adapun teknik pengumpulan data dalam artikel ini menggunakan metode
deskriptif kualitatif dengan teknik observasi atau test yang berupa angket.
Kata kunci : penulisan kata, mahasiswa, huruf miring
PENDAHULUAN
Secara
umum,
orang
menganggap
bahwa
ejaan
berhubungan dengan melisankan
bahasa. Hal ini terjadi karena orang
terikat pada kata atau nama itu. Di
dalam bahasa, sebetulnya ejaan
berhubungan dengan ragam bahasa
tulis. Ejaan adalah keseluruhan
peraturan
bagaimana
menggambarkan lambang-lambang
itu (pemisahan, pengabungannya)
dalam suatu bahasa. Secara teknis
yang di maksud dengan ejaan ialah
penulisan huruf, penulisan kata, dan
pemakaian tanda baca. Penggunaan
huruf miring dalam menulis kata

harus lebih diperhatikan. Karena

huruf miring di buat untuk
mengganti peran makna kata.
Pada masa kini, di dalam
sebuah wacana atau paragraf sering
terjadi
kesalahan
dalam
menggunakan huruf miring. Padahal
wacana atau paragraf merupakan
suatu unit bahasa yang lebih besar
daripada
kalimat
atau
suatu
rangkaian, yang bersinambungan
dari bahasa, yang lebih besar
daripada kalimat (Haryon, 2003 : 4141).
Dalam menulis wacana atau
paragraf, tentunya kita harus
menggunakan kaidah-kaidah menulis
yang benar dan tentunya sesuai

dengan Ejaan Yang Disempurnakan

(EYD). Jangan sampai tujuan
menjadi keliru dan menyeleweng
dari apa yang sudah di tetapkan
EYD. Huruf miring tidak boleh
dipakai secara sembarangan dan
asal-asalan. Huruf miring makna
tersendiri dan semuanya telah di atur
dalam EYD.
Oleh sebab itu, sebagai
seorang mahasiswa sebaiknya kita
lebih memperhatikan penggunaan
huruf miring tersebut. Huruf miring
kelihatannya memang sesuatu yang
sederhana tetapi pemakaiannya
sedikit rumit.
METODE PENELITIAN
Dalam artikel ini penulis
menggunakan metodologi deskriptif
kualitatif, yaitu metode penelitian
yang berdasarkan pada filsafat
positivisme, di gunakan untuk
meneliti pada populasi atau sampel
tertentu,
pengumpulan
data
menggunakan instrumen penelitian,
analisis data bersifat kualitatif atau
statistik, dengan tujuan untuk
menguji hipotesis yang telah di
tetapkan ( Sugiyono, 2009 : 8).
Teknik pengumpulan data yang
dilakukan dalam penelitian ini yaitu
teknik test. Tes yang di gunakan
untuk
mengukur
kemampuan
mahasiswa
dalam
menuliskan
kembali kalimat yang di sajikan dan
kemudian di sesuaikan dengan
penggunaan huruf miring yang
benar.
Penelitian ini dilakukan di
kelas jurusan Matematika Reguler A

2012 Fakultas Matematika dan Ilmu

Pengetahuan
Alam
Universitas
Negeri Medan. Waktu penelitian
dilakukan pada 24 Maret 2014.
Populasi dalam penelitian ini adalah
mahasiswa matematika reguler A
2012 dan sampel penelitan ini
ditentukan sebanyak 75% dari
jumlah populasi (39 siswa), yaitu 30
responden.
Penelitian ini menggunakan
teknik analisis data kualitatif, yaitu
suatu metode penelitian yang bersifat
menggambarkan kennyataan atau
fakta sesuai dengan data yang di
peroleh dengan tujuan untuk
mengetahui hasil belajar yang di
capai mahasiswa dalam kegiatan
pembelajaran. Jadi analisis
data
yang disajikan dalam bentuk statistik
dan gambaran secara deskriptif
tentang aspek-aspek yang menjadi
fokus penelitian sehingga dapat
memberikan jawaban atas masalah
yang di teliti.
Rumus penilaian individual
sebagai berikut :

NP=

R
100
SM

Keterangan :
NP : nilai persen yang di cari atau di
harapkan
R : skor yang diperoleh mahasiswa
SM : skor maksimum dari tes yang
bersangkutan

100 : bilangan tetap (Purwanto,

2010: 102)
PEMBAHASAN
Huruf miring biasanya
dikenal dalam bahasa cetakan.
Didalam tulisan yang menggunakan
ketikan, atau tulisan tangan, huruf
miring diberi garis bawah. Yang
digaris adalah masing-masing kata.
Denga demikian, garis itu terputusputus.enurut
panjangnya
suatu
perkataan. Huruf miring biasanya
disebut huruf kursif.
Agar pemakaian huruf
miring tidak keliru maka ada
beberapa hal yang harus di
perhatikan dalam penulisan huruf
miring, diantaranya adalah sebagai
berikut :
1. Huruf miring dalam cetakan
dipakai untuk menuliskan
nama buku, majalah,dan
surat kabar yang dikutip
dalam tulisan.
2. Huruf miring dalam cetakan
dipakai untuk menegaskan
atau mengkhususkan huruf,
bagian kata, kata, atau
kelompok kata.
3. Huruf miring dalam cetakan
dipakai untuk menuliskan
kata nama ilmiah atau
ungkapan asing kecuali
yang telah disesuaikan
ejaannya.
Adapun hasil dari penelitian
yang dilakukan oleh peneliti pada
mahasiswa jurusan Matematika
Kelas Reguler A 2012 adalah sebagai
berikut :

Jumlah Mahasiswa
9 orang
10 orang
5 orang
3 orang
3 orang

Jumlah Soal yang

Benar
9 soal
8 soal
7 soal
6 soal
5 soal

Jumlah soal yang benar

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Jumlah soal
yang benar

Berikut ini akan dipaparkan

persentase hasil penggunaan huruf
miring dalam tes yang di berikan
oleh peneliti pada mahasiswa
Matematika kelas Reguler A 2012
yaitu sebagai berikut :
1.

2.

9 orang siswa (30%) memperoleh

nilai
dengan
persentase
penguasaan 86-100% termasuk
kategori berkemampuan sangat
baik.
10
orang
siswa
(33%)
memperoleh
nilai
dengan
persentase penguasaan 76-85%

3.

4.

termasuk
kategori
berkemampuan baik.
8 orang siswa (27%) memperoleh
nilai
dengan
persentase
penguasaan 60-75% termasuk
kategori berkemampuan cukup
baik.
3 orang siswa (10%) memperoleh
nilai
dengan
persentase
penguasaan 55-59% termasuk
kategori berkemampuan kurang
baik.

PENUTUP
1). Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang
telah di sajikan di atas, maka dapat
di
ambil
kesimpulan
bahwa
mahasiswa jurusan Matematika kelas
Reguler
A
2012
mampu
menempatkan penggunaan huruf
miring dengan baik dan benar
menurut pada tes yang di berikan
dengan
tingkat
keberhasilan
pembelajaran berhasil.
Kemampuan
mahasiswa
jurusan Matematika 2012 dalam
menempatkan pengganaan huruf
miring setelah dilakukan penelitian
siswa yang berhasil adalah sekitar 27
orang (90%) dari 30 mahasiswa
dengan nilai

60, sedangkan

siswa yang tidak berhasil berjumlah

3 orang (10%) dari 30 mahasiswa
dengan nilai < 60.

Persentase Hasil
9 orang
10 orang

6
7

9
8

5 orang
3 orang

Mengingat
bahwa
penggunaan huruf miring kurang di
perhatikan dalam penggunaan kata
sehari-hari sebaiknya mahasiswa
lebih
memperhatikan
atau
memahami penggunaan huruf miring
dalam penulisan kata. Karena
penggunaan huruf miring juga sangat
di di butuhkan dalam penulisan
cetakan nama ilmiah atau bahasa
asing.
Dalam
bahasa
lisan
biasanya orang menekankan atau
menegaskan
maksud
dari
perkataannya dengan intonasi atau
mimik dari raut wajahnya. Jadi kita
dapat lebih mengerti maksud dari
perkataanya.
Namun
dalam
penulisan, kita harus menggunakan
kaidah huruf miring jika kita ingin
menegaskan atau mengkhususkan
huruf, bagian kata, atau kelompok
kata.

2). Saran

DAFTAR PUSTAKA

Alwi, Hasan, Soejono D, DKK.

2002. Tata Bahasa Baku

Bahasa Indonesia.
Balai Pustaka

Jakarta :

Barus, Sanggup. 2014. Pendidikan

Bahasa Indonesia. Medan : Unimed
Press
Hasan, Iqbal. 2006. Analisis Data
Penelitian dengan Statistik.
Jakarta : Bumi Aksara

Sidabutar, Hudson. 2014. Penulisan

Karya Ilmiah Mahasiswa
Bahasa Indonesia sebagai
Pengembang
Kepribadian.
Medan : Unimed Press
Saeful, Maruf. 2013. Penggunaan
Huruf Kapital dan Huruf
Miring. Blogspot
Tanggal akses : 24 Maret
2014

Biodata Diri
Nama
T.T.L

: Mika Layakana
: Juhar, 16 April 1995

Email

: mikalayakana95@gmail.com

No Hp

: 0878-9164-5526

Motto Hidup

: Tanah yang
digadaikan bisa
kembali dalam
keadaan
lebih
berharga, tetapi
kejujuran yang pernah di gadaikan
tidak akan pernah bisa ditembus
kembali.