Environmental issues..

What is the issue??!

Cindy Rianti Priadi

Apa permasalahan lingkungan yang

menjadi perhatian anda?
}
}
}
}

Pemanasan global
Polusi
Perilaku
Nitrogen

Hobi berlibur?
}
}

Gunung atau Laut?

Hiking, snorkeling atau diving?

Coral Triangle

Coral Triangle

Coral Triangle
76% (605) of the world's coral species (798).
} 15 regionally endemic coral species, and shares 41
regionally endemic species with Asia
} 37% (2,228) of the world's coral reef fish species (6,000),
and 56% of the coral reef fishes in the Indo-Pacific region
}

Hows the climate impacting the

ocean?

Natural Carbon cycle

pH problem

Ocean Acidification

Too much

Too little

TOO FAST: Physical changes

Chemical changes: pH problem

Biological Changes
}

Irreversible
impact on
ecosystem

So what?

Resilient!!

Climate
Change

Irreversible
State shift

Surpassed Planetary Boundaries

Creating state-shift!

Its important that EVERYONE focus

on what matters

We can each do different things at

different spots with different scales..

But we all must move toward the

same aim!

By C. Monckton: a climate skeptic

How sure are you of global

warming?

Lets see both sides of the story

Population

How is anthropocene in Indonesia?

Kompas, 10 Januari 2011

(C) FIRDAUS ALI, 2012

Civil and Environmental Engineering

Controversies

Lets see both sides of the story

By C. Monckton: a climate skeptic

How sure are you of global

warming?

1 abad terakhir

Dua millenium terakhir

400.000 tahun terakhir

Isglob

Apa yang ingin dicapai?

Kompetensi (Capaian Pembelajaran Terminal)
Mahasiswa mampu mengaitkan (C3) konsep dan
pengetahuan ilmu lingkungan untuk menyelidiki (C3),
mengkritisi (A3) dan mendemonstrasikan (P2) sebab,
akibat dan solusi dari permasalahan lingkungan global yang
ada

Apa yang ingin dicapai?

Subkompetensi (Capaian Pembelajaran Penunjang)
} Mengemukakan permasalahan lingkungan abiotik dan
penurunan ketahanan yang sedang terjadi (C3, P2)
} Merangkum prinsip-prinsip ekologi dan sistem kebumian (C2)
} Menyelidiki dan berbagi dampak dari permasalahan lingkungan
terhadap masyarakat, ekonomi, dan lingkungan itu sendiri
khususnya yang bersifat irreversibel (C3, A3)
} Mengemukakan dan menekankan akar penyebab permasalahan
lingkungan (C3, A3)
} Menggunakan kriteria keberlanjutan dalam menilai solusi yang
tepat bagi permasalahan lingkungan untuk masyarakat yang
berketahanan (resilient) (C3, A3)

Kompet
ensi/Sub
Kompet
ensi

Tahap Pembelajaran
O

(%)

(%)

(%)

Pengarahan
diskusi (15%)

Diskusi,
penggambaran,
pemaparan (50%)

penulisan

dan

Klarifikasi
pembahasan (35%)

dan

Pengarahan
diskusi, kuliah
dosen
tamu
(25%)

Diskusi, penggambaran, Kunjungan lapangan,

penulisan dan pemaparan (60%)

Klarifikasi
pembahasan (25%)

dan

Pengarahan
diskusi (15%)

Diskusi, penggambaran, pemaparan (70%)

Klarifikasi
pembahasan (15%)

dan

Pengarahan
pembelajaran
(15%)

Kunjungan lapangan, Discovery learning,

Collaborative learning, Diskusi, penggambaran,
penulisan dan pemaparan, berdebat (60%)

Klarifikasi
pembahasan (25%)

dan

Pengarahan
pembelajaran
(15%),
pemaparan dari
nara
sumber
(30%)

Diskusi,
penggambaran,
pemaparan (60%)

Klarifikasi
pembahasan (25%)

dan

penulisan

dan

Tugas
Anti-plagiarisme
} Menambah kompetensi diri, terutama kemampuan
berkomunikasi secara tertulis
} Pengumpulan Di SCELE tepat waktu sebelum tenggat yang
ditentukan
} Diperiksa dan dikembalikan ke mahasiswa sebelum UTS/
UAS
}

Bentuk

Frekuensi

Bobot (%)

Lembar penilaian

10

Tugas
makalah Lembar penilaian
perorangan (2)

Tugas
makalah Lembar penilaian
perorangan (4)

15

Debat lisan

Lembar penilaian

Presentasi kelompok

Lembar penilaian

7,5

Borang kelompok

Lembar penilaian

7,5

Kuis

Tes

UTS

Soal ujian

25

UAS

Soal ujian

30

mindmap kelompok

Total

Instrumen

100

Peraturan

Boleh:
} Makan dan minum asal tidak mengganggu
} Tidur

Tidak boleh:
} Telat lebih dari 15 menit
} Bolos tanpa surat izin lebih dari 20% (tidak boleh mengikuti UTS dan UAS)

Yang akan dilakukan secara rutin:

} Menulis refleksi diri
} Memutar tempat duduk supaya semua orang kebagian duduk di depan
} Berpikir kritis

Conclusion

Permasalahan Lingkungan dalam Isu Global

}
}
}

Berpikir kritis
Berpandangan luas
Menjadi pembelajar aktif

Permasalahan lingkungan:
} Kuantitas: Terlalu banyak/Sedikit
} Perubahan fisik, kimiawi dan biologis
} Mengganggu keseimbangan

Reading for next week

State Shift Planetary Boundaries

In 3 weeks
}

Mindmap dilengkapi dengan hasil baca artikel dan hasil 5

perkuliahan