Anda di halaman 1dari 3

1.

Bagaimana pendapat saudara tentang adanya mata kuliah bahasa indonesia di


perguruan tinggi! Apakah menurut pandangan saudara pembelajaran Bahasa
Indonesia itu penting? Berikan jawaban saudara secara tertulis dalam bentuk opini
yang disertai dengan argumentasi logis!
2. Pembelajaran Bahasa Indonesia diperguruan tinggi dilaksanakan dengan maksud
untuk membekali mahasiswa pengetahuan dan keterampilan bebahasa indonesia
yangbaik dan benar agar mahasiswa memiliki kompetensi bahasa indonesia yang
memadai selain itu pembelajaran bahasa indonesia juga dimaksudkan untuk
membentuk dan mengembangkan kepribadian mahasiswa kearah positif
Bagaimanakah pendapat saudara tentang hubungan pembelajaran Bahasa Indonesia
dan pengembangan kepribadian bila ditinjau dari aspek-aspek berikut ini
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

Ejaan
Kosakata
Tata bahasa
Apresiasi Sastra
Keterampilan Menyimak
Keterampilan Berbicara
Keterampilan Membaca
Keterampilan Menulis

Jawaban :
1. Menurut pendapat kami mata kuliah Bahasa Indonesia diperguruan tinggi sangatlah
penting.Dikarenakan Bahasa Indonesia ialah bahasa pemersatu,karena di Universitas
setiap mahasiswa berasal dari berbagai daerah.Kemudian mata kuliah Bahasa
Indonesia diperguruan tinggi mengajarkan para mahasiswa
1. Agar Mahasiswa dapat berbahasa indonesia dengan baik dan benar.
2. Dapat dijadikan sebagai panduan untuk penyusunan dan tata bahasa yang baik dan
benar dalam komunikasi ilmiah (Ilmiah,Laporan Akhir,Makalah,dan lain-lain)
3. Sebagai pedoman mahasiswa dalam membuat surat resmi atau tidak resmi dan
surat lamaran pekerjaan.
Melihat dari berbagai fungsi maka Bahasa Indonesia perlu untuk dipelajari. Bahkan
dari Sekolah Dasar sampai perguruan tinggi. Hal ini penting untuk menyesuaikan dan
melatih para mahasiswa agar dapat menggunakan bahasa indonesia dengan benar.
Dalam maraknya era globalisasi masa kemajuan informatika dan komunikasi setiap
individu dituntut untuk menyumbangkan karya kreativitasnya dan menuangkan dalam
bentuk tulisan,terutama bagi mahasiswa yang dituntut selalu berkarya baik berbentuk
tulisan maupun non tulisan. Akan tetapi dalam duniatulis menulis dikalangan
mahasiswa masih banyak kerancuan-kerancuan yang menyimpang dari kaidahnya

dalam membuat tulisan. Maka dari itu pembelajaran Bahasa Indonesia diperguruan
tinggisangatlah penting guna meminimalisir kerancuan-kerancuan tadi.
2. Pendapat mengenai hubungan pembelajaran Bahasa Indonesia dan pengembangan
kepribadian bila ditinjau dari aspek sebagai berikut:
a. Ejaan
Hubungan pembelajaran Bahasa Indonesia dan pengembangan kepribadian
bila ditinjau dari aspek ejaan yaitu: Pembelajaran Bahasa Indonesia tersebut
dapat membantu seseorang dalam pemilihan dan penggunaan ejaan yang benar
dan baik sehingga kesalahan ejaan di dalam penulisan bisa diminimalisir
bahkan dihilangkan. Semakin baik dan benar ejaan orang tersebut dalam
penulisan maka kepribadian orang itu juga semakin baik. Sebab kesalahan
ejaan baik tulisan maupun non tulisan dapat menimbulkan perbedaan makna.
b. Kosakata
Hubungan pembelajaran Bahasa Indonesia dan pengembangan kepribadian
bila ditinjau dari aspek kosakata yaitu: Seseorang dapat mengetahui arti atau
makna dari suatu kata sehingga tidak terjadi kesalahpahaman.
c. Tata Bahasa
Hubungan pembelajaran Bahasa Indonesia dan pengembangan kepribadian
bila ditinjau dari aspek tata bahasa yaitu: Membuat seseorang dapat
berkomunikasi dengan baik dan benar, baik didalam forum komunikasi atau
ditempat umum.
d. Apresiasi Sastra
Hubungan pembelajaran Bahasa Indonesia dan pengembangan kepribadian
bila ditinjau dari aspek Apresiasi Sastra yaitu: Membuat kita dapat melakukan
kegiatan pengamatan, penilaian,dan memberikan penghargaan terhadap suatu
karya ilmiah secara lebih objektif. Sehingga sesuatu yang salah dapat dinilai
salah dan sesuatu yang benar dapat dinilai benar.
e. Keterampilan Menyimak
Hubungan pembelajaran Bahasa Indonesia dan pengembangan kepribadian
bila ditinjau dari aspek Keterampilan Menyimak yaitu: Seseorang dapat
mendengarkan suatu pembicaraan dengan fokus dan tidak salah dalam
menangkap suatu intisari pembicaraan.
f. Keterampilan Berbicara
Hubungan pembelajaran Bahasa Indonesia dan pengembangan kepribadian
bila ditinjau dari aspek Keterampilan Berbicara yaitu: Membuat seseorang
dapat berkomunikasi secara lisan baik ditempat umum dan forum resmi
dengan baik dan benar.
g. Keterampilan Membaca
Hubungan pembelajaran Bahasa Indonesia dan pengembangan kepribadian
bila ditinjau dari aspek Keterampilan Membaca yaitu: Membuat seseorang

lebih mudah memndapatkan intisari dari suatu bacaan yang dibaca dengan
baik dan benar.
h. Keterampilan Menulis
Hubungan pembelajaran Bahasa Indonesia dan pengembangan kepribadian
bila ditinjau dari aspek Keterampilan Menulis yaitu: Dapat menuangkan ide,
kreatifitas dan Imajinasi dalam bidang penulisan sehingga kita dapat
mengaplikasikannya kedalam suatu karya ilmiah sesuai dengan kaidah bahasa
indonesia yang benar.