P. 1
RPP IPA IV SD

RPP IPA IV SD

|Views: 4,798|Likes:
Dipublikasikan oleh Faiz Dhyfa

More info:

Published by: Faiz Dhyfa on Mar 25, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/11/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Waktu I. : IPA : IV/II : Sabtu, 28 Juli 2007 : 6 X 40 menit (3 X pertemuan)

Satuan Pendidikan : SD/MI

STANDAR KOMPETENSI Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari

II.

KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya.

III. 1. 2. hari 3. 4. 5. 6. 7. IV. 1. 2. 3. 4.

INDIKATOR Mengidentifikasi sumber panas Menyebutkan manfaat energi matahari dalam kehidupan sehariMembuktikan bahwa energi panas dapat berpindah Mengidentifikasi sumber bunyi yang terdapat di lingkungan Membuktikann bahwa bunyi dihasilkan dari benda yang bergetar. Menjelaskan perambatan bunyi melalui benda padat, cair dan gas. Menjelaskan bahwa bunyi dapat di pantulkan. PENGEMBANGAN INDIKATOR Menjelaskan pengertian dari panas Menjelaskan panas dapat disebabkan gesekan 2 benda Menyebutkan 3 sumber energi panas Menjelaskan matahari sebagai sumber energi panas

sekitar.

5. 6. 7. 8. 9.

Menjelaskan api sebagai sumber energi panas Menjelaskan listrik sebagai sumber energi panas Menyebutkan 3 manfaat matahari Menyebutkan 3 manfaat api Menyebutkan 3 manfaat listrik

10. Menyebutkan 3 contoh benda yang menghasilkan panas 11. Menyebutkan 3 sifat energi panas 12. Menjelaskan perpindahan panas 13. Menyebutkan 3 macam perpindahan panas 14. Menjelaskan perpindahan panas secara konduksi 15. Menjelaskan perpindahan panas secara konveksi 16. Menjelaskan perpindahan panas secara radiasi 17. Menjelaskan pengertian bunyi 18. Menjelaskan sumber bunyi 19. Menyebutkan 3 sifat energi bunyi 20. Menyebutkan 3 syarat agar bunyi terdengar 21. Mencontohkan 5 benda yang menghasilkan bunyi 22. Menjelaskan cara perambatan bunyi 23. Menjelaskan perambatan bunyi melalui zat padat 24. Menjelaskan perambatan bunyi melalui zat cair 25. Menjelaskan perambatan bunyi melalui zat gas 26. Menjelaskan cara pemantulan bunyi 27. Menyebutkan 2 macam bunyi pantul 28. Menjelaskan pengertian gema 29. Menjelaskan pengertian gaung atau kerdam 30. Menjelaskan manfaat bunyi pantul V. DAMPAK PENGIRING Setelah pembelajaran ini diharapkan siswa dapat menerapkan pengetahuan tentang energi panas dan bunyi dilingkungan sekitar dalam kehidupan sehari-hari

VI. A. 1.

KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal (10 Menit) Apersepsi “Ayo coba siapa yang tahu kenapa pakaian yang basah bila di jemur dibawah sinar matahari akan menjadi kering ?” 2. Informasi Materi “Matahri merupakan sumber energi panas yang utama bagi bumi, tapi masih ada banyak sumber energi panas disekitar kita, nah untuk hari ini kita akan membahas tentang sumber-sumber energi panas dan perambatnya”. 3. Informasi tujuan “Anak-anak setelah pembelajaran ini bapak berharap kalian dapat memahami sumber-sumber energi panas dan akan memanfaatkannya sebaik mungkin dalam keseharian kalian. B. 1. Kegiatan Inti (55 Menit) Guru mengajak seluruh siswa keluar ruangan dan melakukan pengamatan untuk mengetahui energi panas yang dikeluarkan matahari, setelah itu siswa diajak masuk kembali ke kelas dan diajak mendiskusikan tentang perpindahan panas yang terjadi oleh matahari. 2. 3. 4. tertulis. 5. 6. 7. Wakil dari tiap kelompok mempresentasikan di depan kelas Bersama guru siswa menyimpulkan hasil percobaan Untuk menyegarkan suasana, tiap kelompok di minta dan kelompok lain menanggapi. kemudian guru memberikan penguatan dan siswa mencatat. meneriakkan yel-yelnya. Siswa dibagi berkelompok, masing-masing 5 orang siswa. Masing-masing kelompok di beri tugas melakukan

percobaan tentang perambatan panas. Setiap kelompok melaporkan hasil pengamatan secara

C. Kegiatan Akhir (15 Menit) 1. Kesimpulan Guru mengulas kembali secara singkat materi yang kurang di pahami siswa. 2. Umpan Balik Siswa diberi kesempatan untuk bertanya dari materi yang belum difahami. 3. Evaluasi Guru meminta siswa mengerjakan soal-soal tentang sumber energi panas dan perambatanya. Soal-soal 1. Sebutkan 3 macam sumber energi panas ! 2. Apakah panel surya itu ? 3. Ssebutkan salah satu alat yang dapat mencegah terjadinya perpindahan panas ! 4. Bagaimana cara ayam dan burung saat mengalami kedinginan ? 5. Sebutkan 3 manfaat energi matahari ! VII.
• •

STRATEGI PAKEM Pendekatan ketrampilan proses METODE
• • • • •

VIII.

Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan Demonstrasi MEDIA

IX.

Dua buah batu

• •

Dua buah penggaris Empat gelas/mug, kantong plastik, koran, kain tebal, SUMBER

air panas, karet gelang, jam. X.
• •

IPA untuk Sekolah Dasar Kelas 4; Tim Bina Karya Gembira Belajar IPA 4b; Tim Penulis IPA; Jakarta: IPA untuk SD dan MI kelas 4; Purwo Sutanto;

Guru; Jakarta : Erlangga, 2005 Grasindo, 2005

Sarjan; Handayani; Klaten: Sahabat, 2004 XI. a. 1. 2. 3. b. 1. 2. 3. XII. 1. 2. 3. 4. 5. EVALUASI Penilaian proses Jenis Alat Jenis Alat : Perbuatan : Lembar pengamatan : Tulis / lesan : Soal-soal dan kunci jawaban Bentuk : Kegiatan

Penilaian hasil Bentuk : Subyektif

LAMPIRAN Rangkuman materi Lembar pangamatan Soal Evaluasi Kunci Jawaban Lembar kegiatan siswa

Mengetahui Kepala SD / MI

Tebuireng, 28 Juli 2007 Praktikan

Drs. Dimyati, M.Pd

Al Faiz NIM : 17.0820

LAMPIRAN I RANGKUMAN MATERI 1. Pengertian Panas Panas berbeda dengan suhu. Panas disebut juga kalor. Kalor merupakan salah satu bentuk energi sehingga dapat menaikkan dan menurunkan suhu benda, sedangkan suhu merupakan ukuran drajat panas suatu benda. 2. a. Sumber-sumber Energi Panas Matahari Matahari merupakan sumber energi utama bagi tumbuhan. Cahaya matahari diperlukan untuk foto sisntesis. Selain itu, matahari juga dapat digunakan sebagai pembangkit listrik tenaga surya. b. Api Api merupakan sumber energi panas yang dilepas ketika terjadi pembakaran. Bahan bakar yang pertama kali dikenal adalah kayu bakar. c. Listrik Listrik merupakan salah satu sumber energi paling praktis, artinya mudah diubah menjadi energi bentuk lain, salah satunya adalah energi panas. Banyak sekali alat pemanas yang menggunakan energi listrik, seperti kompor listrik, solder listrik, dan penghangat ruangan. 3. Perpindahan panas Kenapa saat kita memakai jaket tubuh kita tetap merasa hangat ?. jaket itu berfungsi menghalangi panas keluar dari tubuh, sehingga panas tidak berpindah ke udara yang lebih dingin. Perpindahan panas terjadi dari benda yang suhunya lebih tinggi kebenda yang suhunya lebih rendah. Perpindahan panas terjadi dengan 3 cara :

a.

Perpindahan Panas secara Hantaran

Bila kita membuat teh panas, sendok logam yang kita buat mengaduk, lama-lama akan terasa hangat. Hal itu terjadi karena kalor berpindah dari ujung sendok yang satu ke ujung sendok yang lain. Perpindahan kalor itu tidak diikuti perpindahan logam disebut perpindahan secara hantaran atau konduksi. b. Perpindahan kalor secara Aliran Perpindahan ini terjadi pada zat-zat yang dapat mengalir, seperti zat cair dan gas. Perpindahan yang diikuti dengan berpindahnya bagian zat itu sendiri disebut perpindahan aliran atau Konveksi. c. Perpindahan secara Pancaran Perpindahan kalor yang terjadi tanpa adanya perantaradisebut perpindahan secara pancaran atau radiasi.

4.

Pengertian Bunyi

Bila kita memukul suatu benda pasti akan bergetar dan mengeluarkan bunyi, selain itu bila kita bicara coba peganglah lehermu pasti akan ada getaran, bukan? Jadi, bunyi merupakan hasil benda yang bergetar. 5. a. b. c. Sumber bunyi Ada 3 syarat agar bunyi dapat terdengar, yaitu ada sumber bunyi ada zat perantara ada alat pendengaran yang baik

Tidak semua bunyi dapat didengar manusia. Bunyi dapat didengar manusia jika frekuensinya 20 – 20.000 Hz (Hertz) disebut audio sonik. Bunyi yang frekuensinya kurang dari 20 Hz disebut infrasonik. Sedankan bunyi yang frekuensinya lebih dari 20.000 Hz disebut ultrasonik. 6. Perambatan Bunyi Bunyi sampai ketelinga kita karena adanya zat perantara. Tanpa zat perantara, bunyi tidak dapat terdengar. a. Perambatan bunyi melalui zat padat Bunyi dapat merambat pada benda padat, semisal tempelkan telinga kalian pada rel kereta, maka dapat akan kita dengarkan suara roda kereta yang akan lewat meskipun kereta itu masih jauh. b. berada agak jauh dari air. c. perambatan melalui zat gas Perambatan melalui zat cair Dengan benda cair bunyi akan merambat sehingga terdengar bila kita

LAMPIRAN II

LEMBAR PENGAMATAN KELOMPOK
Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Materi Pokok No 1 2 3 4 5 6 Kriteria Penilaian : 1. Untuk masing-masing unsur yang dinilai skor tertinggi 25 dan skor terendah 5, dengan perincian sebagai berikut : a. Unsur kesiapan - Sangat siap - Kurang siap - Tidak siap b. Unsur keaktifan - Sangat aktif - Kurang aktif - Tidak aktif c. Unsur kerjasama - Sangat baik - Biasa - Tidak baik d. Unsur hasil - Sangat baik - Biasa - Tidak baik : 25 : 15 : 5 : 25 : 15 : 5 : 25 : 15 : 5 : 25 : 15 : 5 Nama Kelompok : IPA : IV/II : Sabtu, 28 Juli 2007 : Energi Panas Unsur Yang Dinilai Keaktifan Kerjasama Jumlah Nilai

Persiapan

Hasil

2. Jumlah nilai adalah jumlah dari nilai setiap unsur yang merupakan nilai kelompok

LEMBAR PENGAMATAN INDIVIDU
Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal Materi Pokok : IPA : IV/II : Sabtu, 28 Juli 2007 : Energi Panas

N o 1 2 3 4 5 6

Nama

Ketepatan A B C

Unsur Yang Dinilai Keaktifan Keberanian A B C A B C

Hasil A B C

Jumlah Nilai

Aspek yang dinilai : a. B. C. D. b. A. B. diperintah C. c. Jika siswa pasif saat diperintah menanggapi Unsur keberanian Unsur kesiapan Jika siswa sangat tepat dalam mengungkapkan Jika siswa kurang tepat dalam mengungkapkan Jika siswa tidak tepat dalam mengungkapkan Unsur keaktifan Jika siswa aktif menanggapi permasalahan dengan tepat Jika siswa menanggapi masalah dengan tepat setelah tanpa diminta argumentasinya argumentasinya argumentasinya

A. kelompok B. kelompok C. kelompok d. Unsur hasil A. B. C. berikut : Penilaian Kualitatif A B C

Jika siswa berani mengungkapkan pendapat dalam kerja Jika siswa kurang berani mengungkapkan pendapat dalam Jika siswa tidak berani mengungkapkan pendapat dalam

Jika hasil kerja siswa sangat baik

sesuai kriteria tugas

Jika hasil kerja siswa standar dengan kriteria tugas Jika hasil kerja siswa kurang sesuai kriteria tugas

Penilaian kualitatif yang dikonversikan terhadap penilaian kuantitatif sebagai

Penilaian Kuantitatif 67 – 100 34 – 66 0 – 33

Keterangan Baik Cukup Kurang

Rumus penilaian lembar pengamatan : NP = Na + Nb + Nk + Nj 4 Keterangan : Np Nt Na Nb Nh : Nilai Pengamatan : Nilai Ketepatan : Nilai Keaktifan : Nilai Keberanian : Nilai Hasil

LAMPIRAN III Soal Evaluasi

LAMPIRAN IV LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok TUJUAN 1. 2. PERCOBAAN I BAHAN / ALAT 1. 2. Dua buah batu Dua penggaris mika. Melakukan percobaan gesekan benda dapat menimbulkan panas Menyebutkan macam-macam energi panas : IPA : IV/II : Energi Panas

CARA KERJA 1. Pastikan kedua telapak tanganmu dalam keadaan kering. Gesekgesekkan kedua telapak tanganmu selama 5 menit. Amati yang kamu rasakan 2. 3. Gesekkan 2 batu satu sama lain selama 5 menit. Sentuhlah Gesekkan 2 penggaris selama 5 menit. Sentuhlah permukaan permukaan batu tersebut. Amati yang kamu rasakan. penggaris tersebut. Amati yang kamu rasakan. PERTANYAAN 1. gesekkan ? 2. 3. 4. 5. Apa yang kamu rasakan pada batu yang di gesekkan ? Apa yang kamu rasakan pada penggaris yang digesekkan ? Apa kesimpulanmu tentang kegiatan ini ? Coba sebutkan energi panas yang lain ? Apa yang kamu rasakan saat kedua telapak tanganmu kamu

JAWABAN 1. ……………………………………………… 2. ……………………………………………… 3. ……………………………………………… 4. ……………………………………………… 5. ……………………………………………… KESIMPULAN : .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... KELOMPOK : ………………….. NAMA ANGGOTA : 1. ………………………… 2. ………………………… 3. ………………………… 4. ………………………… 5. ………………………… 6. …………………………

LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok TUJUAN Melakukan pengamatan tentang perpindahan panas melalui pembuktian / percobaan PERCOBAAN II BAHAN / ALAT 1. Empat mug / gelas keramik yang sama ukuran 2. Kantong plastik 3. Kertas koran 4. Kain handuk 5. Air panas 6. Jam 7. Karet gelang CARA KERJA 1. Selimuti bagian luar mug I dengan koran, ikat dengan karet. 2. Selimuti bagian luar mug II dengan kain handuk, ikat dengan karet. 3. Masukkan mug III kedalam kantong plastik dan biarkan, mug IV tanpa tututp. 4. Tuangkan air panas kesemua mug sama banyak, kira-kira 2 cm dari tepi atas mug. 5. Segera ikat plastik pada mug III dengan karet. 6. Biarkan selama 15 menit 7. Gunakan jarimu untuk menguji air panas dalam semua mug. Tentukan mana air yang paling panas dan air yang paling dingin. : IPA : IV/II : Energi Panas

PERTANYAAN 1. Air di mug mana yang paling panas ? Apa sebabnya ? 2. Air di mug mana yang paling dingin? Apa sebabnya ? 3. Apa kesimpulanmu ? JAWABAN 1. ……………………………………………… 2. ……………………………………………… 3. ……………………………………………… KESIMPULAN : .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

KELOMPOK : ………………….. NAMA ANGGOTA : 1. ………………………… 2. ………………………… 3. ………………………… 4. ………………………… 5. ………………………… 6. …………………………

LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok TUJUAN 1. 2. Menyebutkan macam-macam sumber bunyi. Melakukan percobaan perambatan bunyi pada : IPA : IV/II : Energi Bunyi

benda padat, cair dan gas. PERCOBAAN I BAHAN / ALAT 2. Kaleng bekas 3. Karet gelang CARA KERJA 1. 2. Rentangkan karet gelang hingga tegang pada mulut kaleng. Petiklah karet gelang, perhatikan yang terjdi.

PERTANYAAN 1. petik ? 2. Apa karet gelang menghasilkan bunyi saat di petik ? 4. Apa kesimpulanmu ? 5. Sebutkan macam-macam sumber bunyi yang lain ? JAWABAN 3. 4. 5. 6. KESIMPULAN : ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… Apa karet gelang menghasilkan bunyi sebelum di

.................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

KELOMPOK : ………………….. NAMA ANGGOTA : 1. ………………………… 2. ………………………… 3. ………………………… 4. ………………………… 5. ………………………… 6. …………………………

LEMBAR KERJA SISWA Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok TUJUAN 6. Menyebutkan macam-macam sumber bunyi. 7. Melakukan percobaan perambatan bunyi pada benda padat, cair dan gas. PERCOBAAN II BAHAN / ALAT 1. 2. 3. 4. 5. 2 buah batu Air dalam baskom Meja guru Penggaris Main telepon dari gelas aqua : IPA : IV/II : Energi Bunyi

CARA KERJA 1. 2. 3. Pegang 2 buah batu dan masukkan dalam baskom lalu pukulKetukkan penggaris di atas meja guru dan perhatikan yang terjadi. Rentangkan mainan telepon dari gelas aqua bersama temanmu. pukulkan batu tersebut. Amati yang terjadi.

Kemudian bicaralah lewat alat tersebut secara bergantian. Perhatikan dan amati apa yang terjadi. PERTANYAAN 1. Dapatkah kamu mendengarkan pukulan batu dari dalam air ? Mengapa ? 2. Dapatkah kamu mendengarkan pukulan penggaris di atas meja ? 3. Dapatkah kamu mendengar pembicaraan temanmu dari seberang telepon ? JAWABAN

1. ……………………………………………… 2. ……………………………………………… 3. ……………………………………………… KESIMPULAN : .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... KELOMPOK : ………………….. NAMA ANGGOTA : 1. ………………………… 2. ………………………… 3. ………………………… 4. ………………………… 5. ………………………… 6. …………………………

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->