SATUAN ACARA

PERKULIAHAN (SAP)
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Fakultas : Bahasa dan Sains
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Semester : Gasal Tahun 2012/2013
Kode Mata Kuliah / SKS : IKG 349/ 2 sks
Dosen : Ersy Laksita Rini, S.Pd, M.Pd.
SAP Penelitian Pendidikan
I. Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan perbedaan frase dan klausa
II. Kompetensi Dasar
1. Memahami perbedaan frase dan klausa
2. Mengidentifikasi frase dan klausa
III. Indikator Keberhasilan
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan perbedaan frase dan klausa
2. Mengidentifikasi frase dan klausa
IV. Materi Ajar
1. Phrase and Clause
2. Independent Clause and dependent clause
3. Kinds of Clauses
V. Strategi Pembelajaran
1. Ceramah dengan pemanfaatan LCD
2. Diskusi terpimpin secara kelompok
3. Tanya jawab

VI. Tahap Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Pembukaan dan perkenalan
2. Kontrak perkuliahan
3. Penjelasan materi kuliah
4. Penjelasan arah / tujuan kuliah
B. Kegiatan Inti
1. Dosen menjelaskan materi kuliah dengan pemanfataan LCD, mahasiswa
merespon secara langsung sehingga terjadi diskusi dan pengembangan.
2. Dosen memberikan kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
3. Dosen memberikan komentar terhadap pertanyaan mahasiswa dilanjutkan
menyusun rangkuman bersama mahasiswa.
C. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman
Memberikan postes singkat.
VII. Alat dan sumber
A. Alat / media : LCD, laptop
B. Sumber belajar :
1. Azar, Betty Schrampfer, Understanding and Using English Grammar, Second
Edition, Prentice Hall Inc, Englewood Cliff, New Jersey, 1995
2. Murphy, Raymond, English Grammar in Use, Second Edition, Cambridge
University Press, Cambridge, 1994
VIII. Evaluasi
1. Partisipasi mahasiswa
2. Tes formatif (lisan / essay)
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Nama Dosen : Ersy Laksita Rini, S.Pd, M.Pd
Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris
Kode Mata Kuliah : IKG-355
Mata Kuliah : Structure III
Jumlah SKS : 2
Semester : Gasal 2012/2013

Pertemuan ke : 2
Alokasi waktu : 2 x 50 menit
Materi Kuliah : Adjective Clauses
I.Standar Kompetensi
Mahasiswa dapat memahami dan menguasai Adjective Clauses
II. Kompetensi Dasar
1. Memahami penggunaan Adjective Clauses
2. Membuat kalimat dengan menggunakan Adjective Clauses
III. Indikator keberhasilan.
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan penggunaan Adjective Clauses
2. Membuat kalimat dengan menggunakan Adjective Clauses
IV. Materi Ajar
1 Adjective Clause Patterns Using Subject Pronouns: who, which, that
1. Adjective Clause Patterns Using Object Pronouns: who(m), which, that
2. Adjective Clause Patterns Using whose, where, and when
4. Punctuation of Adjective Clauses
V. Strategi Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab / diskusi
VI. Tahap Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Kuis tentang dependent and Independent Clauses
2. Dosen memberi tugas membaca materi
B. Kegiatan Inti
1. Dosen memberi pertanyaan
2. Dosen menjelaskan materi kuliah, mahasiswa merespon secara langsung
sehingga terjadi diskusi dan pengembangan.
3. Dosen memberikan kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
4. Dosen memberikan komentar terhadap pertanyaan mahasiswa dilanjutkan
menyusun rangkuman bersama mahasiswa

C. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi, dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya
VII. Alat dan sumber
A. Alat / media : LCD, Laptop
B. Sumber belajar
1. Azar, Betty Schrampfer, Understanding and Using English Grammar, Second
Edition, Prentice Hall Inc, Englewood Cliff, New Jersey, 1995
2. Murphy, Raymond, English Grammar in Use, Second Edition, Cambridge
University Press, Cambridge, 1994
VIII. Evaluasi
1. Partisipasi mahasiswa dalam diskusi kelas
2. Tanya-jawab
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Nama Dosen : Ersy Laksita Rini, S.Pd, M.Pd
Kode Mata Kuliah : IKG-355
Mata Kuliah : Structure III
Jumlah SKS : 2
Semester : Gasal 2012/2013
Pertemuan ke : 3
Alokasi waktu : 2 x 50 menit
Materi Kuliah : Adjective Clauses
I. Standar Kompetensi
Mahasiswa menguasai penggunaan Expression of Quantity in Adjective Clauses
II. Kompetensi Dasar
1. Memahami penggunaan Expression of Quantity in Adjective Clauses
2. Membuat kalimat Adjective Clauses dengan menggunakan Expression of Quantity
III. Indikator keberhasilan.
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan penggunaan Expression of Quantity in Adjective Clauses
2. Membuat kalimat Adjective Clauses dengan menggunakan Expression of Quantity

IV. Materi Ajar

1. Using Expression Of Quantity in Adjective Clauses
V. Strategi Pembelajaran
1. Ceramah dengan alat bantu LCD
2. Tanya jawab
VI. Tahap Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Kuis tentang materi sebelumnya
B. Kegiatan Inti
1. Dosen menjelaskan materi kuliah, mahasiswa merespon secara langsung
sehingga terjadi diskusi dan pengembangan.
2. Dosen memberikan kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
3. Dosen memberikan komentar terhadap pertanyaan mahasiswa dilanjutkan
menyusun rangkuman bersama mahasiswa
C. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi, dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya
VII. Alat dan sumber
A. Alat / media : LCD, laptop
B. Sumber belajar
1. Azar, Betty Schrampfer, Understanding and Using English Grammar, Second
Edition, Prentice Hall Inc, Englewood Cliff, New Jersey, 1995
2. Murphy, Raymond, English Grammar in Use, Second Edition, Cambridge
University Press, Cambridge, 1994
VIII. Evaluasi
1. Partisipasi mahasiswa dalam diskusi kelas
2. Tanya-jawab
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Nama Dosen : Ersy Laksita Rini, S.Pd, M.Pd
Kode Mata Kuliah : IKG-355

Mata Kuliah : Structure III

Jumlah SKS : 2
Semester : Gasal 2012/2013
Pertemuan ke : 4
Alokasi waktu : 2 x 50 menit
Materi Kuliah : Adjective Clauses
I.Standar Kompetensi
Mahasiswa menguasai penggunaan Reduction of Adjective Clauses to Adjective
Phrases
II. Kompetensi Dasar
1. Memahami penggunaan Reduction of Adjective Adjective Clauses to Adjective
Phrases
2. Merubah Adjective Clauses menjadi Adjective Phrases
III. Indikator keberhasilan.
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan penggunaan Reduction of Adjective Adjective Clauses to Adjective
Phrases
2. Merubah Adjective Clauses menjadi Adjective Phrases
IV. Materi Ajar
1. Introduction
2. Changing an Adjective Clauses to an Adjective Phrases
V. Strategi Pembelajaran
1. Ceramah dengan alat bantu LCD
2. Tanya jawab
VI. Tahap Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Kuis tentang materi sebelumnya
B. Kegiatan Inti
1. Dosen menjelaskan materi kuliah, mahasiswa merespon secara langsung
sehingga terjadi diskusi dan pengembangan.
2. Dosen memberikan kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.

3. Dosen memberikan komentar terhadap pertanyaan mahasiswa dilanjutkan

menyusun rangkuman bersama mahasiswa
C. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi, dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya
VII. Alat dan sumber
A. Alat / media : LCD, laptop
B. Sumber belajar
1. Azar, Betty Schrampfer, Understanding and Using English Grammar, Second
Edition, Prentice Hall Inc, Englewood Cliff, New Jersey, 1995
2. Murphy, Raymond, English Grammar in Use, Second Edition, Cambridge
University Press, Cambridge, 1994
VIII. Evaluasi
1. Partisipasi mahasiswa dalam diskusi kelas
2. Tanya-jawab
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Nama Dosen : Ersy Laksita Rini, S.Pd, M.Pd
Kode Mata Kuliah : IKG-355
Mata Kuliah : Structure III
Jumlah SKS : 2
Semester : Gasal 2012/2013
Pertemuan ke : 5
Alokasi waktu : 2 x 50 menit
Materi Kuliah : Noun Clauses
I.Standar Kompetensi
Mahasiswa memahami dan menguasai penggunaan Noun Clauses
II. Kompetensi Dasar
1. Memahami penggunaan Naun Clauses
2. Membuat kalimat dengan menggunakan Noun Clauses

III. Indikator keberhasilan.

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat:
1.Menjelaskan penggunaan Noun Clauses
2.Membuat kalimat dengan menggunakan Noun Clauses
IV. Materi Ajar
1. Noun Clauses which begin with a Question Words
2. Noun Clause which begin with Whether of If
3. Question Words followed by infinitives
V. Strategi Pembelajaran
1. Ceramah dengan alat bantu LCD
2. Tanya jawab
VI. Tahap Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Kuis tentang materi sebelumnya
B. Kegiatan Inti
1. Dosen menjelaskan materi kuliah, mahasiswa merespon secara langsung
sehingga terjadi diskusi dan pengembangan.
2. Dosen memberikan kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
3. Dosen memberikan komentar terhadap pertanyaan mahasiswa dilanjutkan
menyusun rangkuman bersama mahasiswa
C. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi, dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya
VII. Alat dan sumber
A. Alat / media : LCD, laptop
B. Sumber belajar
1. Azar, Betty Schrampfer, Understanding and Using English Grammar, Second
Edition, Prentice Hall Inc, Englewood Cliff, New Jersey, 1995
2. Murphy, Raymond, English Grammar in Use, Second Edition, Cambridge
University Press, Cambridge, 1994

VIII. Evaluasi
1. Partisipasi mahasiswa dalam diskusi kelas
2. Tanya-jawab
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Nama Dosen : Ersy Laksita Rini, S.Pd, M.Pd
Kode Mata Kuliah : IKG-355
Mata Kuliah : Structure III
Jumlah SKS : 2
Semester : Gasal 2012/2013
Pertemuan ke : 6
Alokasi waktu : 2 x 50 menit
Materi Kuliah : Noun Clauses
I.Standar Kompetensi
Mahasiswa memahami dan menguasai penggunaan Quoted and Reported Speech
II. Kompetensi Dasar
1. Memahami penggunaan Quoted and Reported Speech
2. Merubah Quoted Speech menjadi Reported Speech
III. Indikator keberhasilan.
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan penggunaan Quoted and Reported Speech
2. Merubah Quoted Speech menjadi Reported Speech
IV. Materi Ajar
1. Quoted Speech
2. Reported Speech and the formal sequence of tenses in Noun Clauses
V. Strategi Pembelajaran
1. Ceramah dengan alat bantu LCD
2. Tanya jawab
VI. Tahap Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Kuis tentang materi sebelumnya

B. Kegiatan Inti
1. Dosen menjelaskan materi kuliah, mahasiswa merespon secara langsung
sehingga terjadi diskusi dan pengembangan.
2. Dosen memberikan kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
3. Dosen memberikan komentar terhadap pertanyaan mahasiswa dilanjutkan
menyusun rangkuman bersama mahasiswa
C. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi, dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya
VII. Alat dan sumber
A. Alat / media : LCD, laptop
B. Sumber belajar
1. Azar, Betty Schrampfer, Understanding and Using English Grammar, Second
Edition, Prentice Hall Inc, Englewood Cliff, New Jersey, 1995
2. Murphy, Raymond, English Grammar in Use, Second Edition, Cambridge
University Press, Cambridge, 1994
VIII. Evaluasi
1. Partisipasi mahasiswa dalam diskusi kelas
2. Tanya-jawab
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Nama Dosen : Ersy Laksita Rini, S.Pd, M.Pd
Kode Mata Kuliah : IKG-355
Mata Kuliah : Structure III
Jumlah SKS : 2
Semester : Gasal 2012/2013
Pertemuan ke : 7
Alokasi waktu : 2 x 50 menit
Materi Kuliah : Noun Clauses
I.Standar Kompetensi
Mahasiswa memahami dan menguasai penggunaan Using Subjunctive in Noun
Clauses

II. Kompetensi Dasar

1. Memahami penggunaan Subjunctive form in Noun Clauses
2. Membuat kalimat dengan menggunakan Subjunctive form
III. Indikator keberhasilan.
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan penggunaan Subjunctive form in Noun Clauses
2. Membuat kalimat yang menggunakan Subjunctive form
IV. Materi Ajar
1. Using the simple form of a verb in a Noun Clause to stress importance
2. Other verbs and expressions used to stress importance
V. Strategi Pembelajaran
1. Ceramah dengan alat bantu LCD
2. Tanya jawab
VI. Tahap Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Kuis tentang materi sebelumnya
B. Kegiatan Inti
1. Dosen menjelaskan materi kuliah, mahasiswa merespon secara langsung
sehingga terjadi diskusi dan pengembangan.
2. Dosen memberikan kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
3. Dosen memberikan komentar terhadap pertanyaan mahasiswa dilanjutkan
menyusun rangkuman bersama mahasiswa
C. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi, dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya
VII. Alat dan sumber
A. Alat / media : LCD, laptop
B. Sumber belajar
1. Azar, Betty Schrampfer, Understanding and Using English Grammar, Second
Edition, Prentice Hall Inc, Englewood Cliff, New Jersey, 1995

2. Murphy, Raymond, English Grammar in Use, Second Edition, Cambridge

University Press, Cambridge, 1994
VIII. Evaluasi
1. Partisipasi mahasiswa dalam diskusi kelas
2. Tanya jawab
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Nama Dosen : Ersy Laksita Rini, S.Pd, M.Pd
Kode Mata Kuliah : IKG-355
Mata Kuliah : Structure III
Jumlah SKS : 2
Semester : Gasal 2012/2013
Pertemuan ke : 8
Alokasi waktu : 2 x 50 menit
Materi Kuliah : Noun Clauses
I.Standar Kompetensi
Mahasiswa memahami dan menguasai penggunaan Ever words
II. Kompetensi Dasar
1. Memahami penggunaan Ever words
2. Membuat kalimat dengan menggunakan Ever words
III. Indikator keberhasilan.
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan penggunaan Ever words
2. Membuat kalimat yang menggunakan Ever Words
IV. Materi Ajar
1. Using Ever Words
V. Strategi Pembelajaran
1. Ceramah dengan alat bantu LCD
2. Tanya jawab

VI. Tahap Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Kuis tentang materi sebelumnya
B. Kegiatan Inti
1. Dosen menjelaskan materi kuliah, mahasiswa merespon secara langsung
sehingga terjadi diskusi dan pengembangan.
2. Dosen memberikan kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
3. Dosen memberikan komentar terhadap pertanyaan mahasiswa dilanjutkan
menyusun rangkuman bersama mahasiswa
C. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi, dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya
VII. Alat dan sumber
A. Alat / media : LCD, laptop
B. Sumber belajar
1. Azar, Betty Schrampfer, Understanding and Using English Grammar, Second
Edition, Prentice Hall Inc, Englewood Cliff, New Jersey, 1995
2. Murphy, Raymond, English Grammar in Use, Second Edition, Cambridge
University Press, Cambridge, 1994
VIII. Evaluasi
1. Partisipasi mahasiswa dalam diskusi kelas
2. Tanya jawab
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Nama Dosen : Ersy Laksita Rini, S.Pd, M.Pd
Kode Mata Kuliah : IKG-355
Mata Kuliah : Structure III
Jumlah SKS : 2
Semester : Gasal 2012/2013
Pertemuan ke : 9
Alokasi waktu : 2 x 50 menit
Materi Kuliah : Adverbial Clauses

I.Standar Kompetensi
Mahasiswa memahami dan menguasai penggunaan Adverbial Clauses
II. Kompetensi Dasar
1. Memahami penggunaan Adverbial Clauses
2. Mengidentifikasi jenis-jenis Adverbial Clauses
III. Indikator keberhasilan.
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan penggunaan Adverbial Clauses
2. Mengidentifikasi jenis-jenis Adverbila Clauses
IV. Materi Ajar
1. introduction
2. Summary list or words used to introduce Adverb Clauses
V. Strategi Pembelajaran
1. Ceramah dengan alat bantu LCD
2. Tanya jawab
VI. Tahap Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Kuis tentang materi sebelumnya
B. Kegiatan Inti
1. Dosen menjelaskan materi kuliah, mahasiswa merespon secara langsung
sehingga terjadi diskusi dan pengembangan.
2. Dosen memberikan kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
3. Dosen memberikan komentar terhadap pertanyaan mahasiswa dilanjutkan
menyusun rangkuman bersama mahasiswa
C. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi, dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya
VII. Alat dan sumber
A. Alat / media : LCD, laptop
B. Sumber belajar

1. Azar, Betty Schrampfer, Understanding and Using English Grammar, Second

Edition, Prentice Hall Inc, Englewood Cliff, New Jersey, 1995
2. Murphy, Raymond, English Grammar in Use, Second Edition, Cambridge
University Press, Cambridge, 1994
VIII. Evaluasi
1. Partisipasi mahasiswa dalam diskusi kelas
2. Tanya jawab
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Nama Dosen : Ersy Laksita Rini, S.Pd, M.Pd
Kode Mata Kuliah : IKG-355
Mata Kuliah : Structure III
Jumlah SKS : 2
Semester : Gasal 2012/2013
Pertemuan ke : 10
Alokasi waktu : 2 x 50 menit
Materi Kuliah : Adverbial Clauses
I.Standar Kompetensi
Mahasiswa memahami dan menguasai penggunaan Adverb Clauses yang
menunjukkan hubungan waktu
II. Kompetensi Dasar
1. Memahami penggunaan Adverb Clauses yang menunjukkan hubungan waktu
2. Membuat kalimat Adverb Clauses yang menunjukkan hubungan waktu
III. Indikator keberhasilan.
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan penggunaan yang menunjukkan hubungan waktu
2. Membuat kalimat yang menggunakan yang menunjukkan hubungan waktu
IV. Materi Ajar
1. Using Adverb Clauses to show time relationship

V. Strategi Pembelajaran
1. Ceramah dengan alat bantu LCD
2. Tanya jawab
VI. Tahap Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Kuis tentang materi sebelumnya
B. Kegiatan Inti
1. Dosen menjelaskan materi kuliah, mahasiswa merespon secara langsung
sehingga terjadi diskusi dan pengembangan.
2. Dosen memberikan kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
3. Dosen memberikan komentar terhadap pertanyaan mahasiswa dilanjutkan
menyusun rangkuman bersama mahasiswa
C. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi, dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya
VII. Alat dan sumber
A. Alat / media : LCD, laptop
B. Sumber belajar
1. Azar, Betty Schrampfer, Understanding and Using English Grammar, Second
Edition, Prentice Hall Inc, Englewood Cliff, New Jersey, 1995
2. Murphy, Raymond, English Grammar in Use, Second Edition, Cambridge
University Press, Cambridge, 1994
VIII. Evaluasi
1. Partisipasi mahasiswa dalam diskusi kelas
2. Tanya jawab
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Nama Dosen : Ersy Laksita Rini, S.Pd, M.Pd
Kode Mata Kuliah : IKG-355
Mata Kuliah : Structure III
Jumlah SKS : 2
Semester : Gasal 2012/2013

Pertemuan ke : 11
Alokasi waktu : 2 x 50 menit
Materi Kuliah : Adverbial Clauses
I.Standar Kompetensi
Mahasiswa memahami dan menguasai penggunaan Adverb Clauses yang
menunjukkan hubungan sebab dan akibat
II. Kompetensi Dasar
1. Memahami penggunaan Adverb Clauses yang menunjukkan hubungan sebab dab
akibat
2. Membuat kalimat Adverb Clauses yang menunjukkan hubungan sebab dan akibat
III. Indikator keberhasilan.
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan penggunaan yang menunjukkan hubungan sebab dan akibat
2. Membuat kalimat yang menggunakan yang menunjukkan hubungan sebab dab
akibat
IV. Materi Ajar
1. Using Adverb Clauses to show Cause and Effect relationships
2. Other ways of showing Cause and Effect relationships
V. Strategi Pembelajaran
1. Ceramah dengan alat bantu LCD
2. Tanya jawab
VI. Tahap Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Kuis tentang materi sebelumnya
B. Kegiatan Inti
1. Dosen menjelaskan materi kuliah, mahasiswa merespon secara langsung
sehingga terjadi diskusi dan pengembangan.
2. Dosen memberikan kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
3. Dosen memberikan komentar terhadap pertanyaan mahasiswa dilanjutkan
menyusun rangkuman bersama mahasiswa.

C. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi, dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya
VII. Alat dan sumber
A. Alat / media : LCD, laptop
B. Sumber belajar
1. Azar, Betty Schrampfer, Understanding and Using English Grammar, Second
Edition, Prentice Hall Inc, Englewood Cliff, New Jersey, 1995
2. Murphy, Raymond, English Grammar in Use, Second Edition, Cambridge
University Press, Cambridge, 1994
VIII. Evaluasi
1. Partisipasi mahasiswa dalam diskusi kelas
2. Tanya jawab
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Nama Dosen : Ersy Laksita Rini, S.Pd, M.Pd
Kode Mata Kuliah : IKG-355
Mata Kuliah : Structure III
Jumlah SKS : 2
Semester : Gasal 2012/2013
Pertemuan ke : 12
Alokasi waktu : 2 x 50 menit
Materi Kuliah : Adverbial Clauses
I. Standar Kompetensi
Mahasiswa memahami dan menguasai penggunaan Reduction of Adverb Clauses to
modifying Phrases
II. Kompetensi Dasar
1. Memahami penggunaan Reduction of Adverb Clauses to modifying Phrases
2. Merubah Adverb Clauses menjadi Adverb Phrases
III. Indikator keberhasilan.
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat:

1. Menjelaskan penggunaan Reduction of Adberb Clauses to Adverb Phrases

2. Merubah Adverb Clauses menjadi Adverb Phrases
IV. Materi Ajar
1. Changing time clauses to modifying phrases
2. Expressing the idea of During the same time in modifying phrases
3. Expressing cause and effect relationships in modifying phrases
V. Strategi Pembelajaran
1. Ceramah dengan alat bantu LCD
2. Tanya jawab
VI. Tahap Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Kuis tentang materi sebelumnya
B. Kegiatan Inti
1. Dosen menjelaskan materi kuliah, mahasiswa merespon secara langsung
sehingga terjadi diskusi dan pengembangan.
2. Dosen memberikan kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
3. Dosen memberikan komentar terhadap pertanyaan mahasiswa dilanjutkan
menyusun rangkuman bersama mahasiswa
C. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi, dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya
VII. Alat dan sumber
A. Alat / media : LCD, laptop
B. Sumber belajar
1. Azar, Betty Schrampfer, Understanding and Using English Grammar, Second
Edition, Prentice Hall Inc, Englewood Cliff, New Jersey, 1995
2. Murphy, Raymond, English Grammar in Use, Second Edition, Cambridge
University Press, Cambridge, 1994
VIII. Evaluasi
1. Partisipasi mahasiswa dalam diskusi kelas
2. Tanya jawab

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Nama Dosen : Ersy Laksita Rini, S.Pd, M.Pd
Kode Mata Kuliah : IKG-355
Mata Kuliah : Structure III
Jumlah SKS : 2
Semester : Gasal 2012/2013
Pertemuan ke : 13
Alokasi waktu : 2 x 50 menit
Materi Kuliah : Adverbial Clauses
I.Standar Kompetensi
Mahasiswa memahami dan menguasai penggunaan Adverb Clauses yang
menunjukkan oposisi dan kondisi
II. Kompetensi Dasar
1. Memahami penggunaan Adverb Clauses yang menunjukkan oposisi dan kondisi
2. Membuat kalimat Adverb Clauses yang menunjukkan oposisi dan kondisi
III. Indikator keberhasilan.
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan penggunaan Adverbial Clauses yang menunjukkan oposisi dan
kondisi
2. Membuat kalimat yang menggunakan Adverbial Clauses yang menunjukkan
oposisi dan kondisi
IV. Materi Ajar
1. Showing opposition (unexpected result)
2. Showing direct opposition
3. Expressing conditions in Adverb Clauses
4. Expressing negative conditions
V. Strategi Pembelajaran
1. Ceramah dengan alat bantu LCD
2. Tanya jawab

VI. Tahap Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
1. Kuis tentang materi sebelumnya
B. Kegiatan Inti
1. Dosen menjelaskan materi kuliah, mahasiswa merespon secara langsung
sehingga terjadi diskusi dan pengembangan.
2. Dosen memberikan kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
3. Dosen memberikan komentar terhadap pertanyaan mahasiswa dilanjutkan
menyusun rangkuman bersama mahasiswa.
C. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi, dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya
VII. Alat dan sumber
A. Alat / media : LCD, laptop
B. Sumber belajar
1. Azar, Betty Schrampfer, Understanding and Using English Grammar, Second
Edition, Prentice Hall Inc, Englewood Cliff, New Jersey, 1995
2. Murphy, Raymond, English Grammar in Use, Second Edition, Cambridge
University Press, Cambridge, 1994
VIII. Evaluasi
1. Partisipasi mahasiswa dalam diskusi kelas
2. Tanya jawab
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Nama Dosen : Ersy Laksita Rini, S.Pd, M.Pd
Kode Mata Kuliah : IKG-355
Mata Kuliah : Structure III
Jumlah SKS : 2
Semester : Gasal 2012/2013
Pertemuan ke : 14
Alokasi waktu : 2 x 50 menit
Materi Kuliah : Conditional Sentences

I.Standar Kompetensi
Mahasiswa memahami dan menguasai penggunaan Conditional Sentences
II. Kompetensi Dasar
1. Memahami penggunaan Conditional Sentences
2. Mengidentifikasi jenis-jenis Conditional Sentences
III. Indikator keberhasilan.
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan penggunaan Conditional Sentences
2. Mengidentifikasi jenis-jenis Conditional Sentences
IV. Materi Ajar
1. Introduction
2. Summary of basic verb form usage in conditional sentences
V. Strategi Pembelajaran
1. Ceramah dengan alat bantu LCD
2. Tanya jawab
VI. Tahap Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Kuis tentang materi sebelumnya
B. Kegiatan Inti
1. Dosen menjelaskan materi kuliah, mahasiswa merespon secara langsung
sehingga terjadi diskusi dan pengembangan.
2. Dosen memberikan kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
3. Dosen memberikan komentar terhadap pertanyaan mahasiswa dilanjutkan
menyusun rangkuman bersama mahasiswa
C. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi, dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya
VII. Alat dan sumber
A. Alat / media : LCD, laptop
B. Sumber belajar

1. Azar, Betty Schrampfer, Understanding and Using English Grammar, Second

Edition, Prentice Hall Inc, Englewood Cliff, New Jersey, 1995
2. Murphy, Raymond, English Grammar in Use, Second Edition, Cambridge
University Press, Cambridge, 1994
VIII. Evaluasi
1. Partisipasi mahasiswa dalam diskusi kelas
2. Tanya jawab
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Nama Dosen : Ersy Laksita Rini, S.Pd, M.Pd
Kode Mata Kuliah : IKG-355
Mata Kuliah : Structure III
Jumlah SKS : 2
Semester : Gasal 2012/2013
Pertemuan ke : 15
Alokasi waktu : 2 x 50 menit
Materi Kuliah : Conditional Sentences
I.Standar Kompetensi
Mahasiswa memahami dan menguasai penggunaan Conditional Sentences yang
menunjukkan True in the Present/Future, Untrue in the Present/Future, Untrue in the
Past
II. Kompetensi Dasar
1. Memahami penggunaan Conditional Sentences yang menunjukkan True in the
Present/Future, Untrue in the Present/Future, Untrue in the Past
2. Membuat kalimat Conditional Sentences yang menunjukkan True in the
Present/Future, Untrue in the Present/Future, Untrue in the Past
III. Indikator keberhasilan.
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan penggunaan Conditional Sentences yang menunjukkan True in the
Present/Future, Untrue in the Present/Future, Untrue in the Past
2. Membuat kalimat yang menggunakan Conditional Sentences yang menunjukkan
True in the Present/Future, Untrue in the Present/Future, Untrue in the Past

IV. Materi Ajar

1. Untrue in the presesnt
2. Untrue (contrary to fact) in the present/future
3. Untrue (contrary to fact) in the past
4. Using progressive forms
5. Using mixed time in conditional sentences
6. Using could, might, should
7. Implied Conditions
V. Strategi Pembelajaran
1. Ceramah dengan alat bantu LCD
2. Tanya jawab
VI. Tahap Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Kuis tentang materi sebelumnya
B. Kegiatan Inti
1. Dosen menjelaskan materi kuliah, mahasiswa merespon secara langsung
sehingga terjadi diskusi dan pengembangan.
2. Dosen memberikan kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
3. Dosen memberikan komentar terhadap pertanyaan mahasiswa dilanjutkan
menyusun rangkuman bersama mahasiswa.
C. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi, dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya
VII. Alat dan sumber
A. Alat / media : LCD, laptop
B. Sumber belajar
1. Azar, Betty Schrampfer, Understanding and Using English Grammar, Second
Edition, Prentice Hall Inc, Englewood Cliff, New Jersey, 1995
2. Murphy, Raymond, English Grammar in Use, Second Edition, Cambridge
University Press, Cambridge, 1994

VIII. Evaluasi
1. Partisipasi mahasiswa dalam diskusi kelas
2. Tanya jawab
please click link here below to download word version:
SAP Penelitian Pendidikan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Nama Dosen : Ersy Laksita Rini, S.Pd, M.Pd
Kode Mata Kuliah : IKG-355
Mata Kuliah : Structure III
Jumlah SKS : 2
Semester : Gasal 2012/2013
Pertemuan ke : 16
Alokasi waktu : 2 x 50 menit
Materi Kuliah : Conditional Sentences
I.Standar Kompetensi
Mahasiswa memahami dan menguasai penggunaan Wish dan As if/As Though
II. Kompetensi Dasar
1. Memahami penggunaan Wish dan As If/As Though
2.Membuat kalimat yang menggunakan Wish dan As If/As Though
III. Indikator keberhasilan.
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan penggunaan Wish dan As If/As Though
2. Membuat kalimat yang menggunakan Wish dan As If/As Though
IV. Materi Ajar
1. Verb fors following Wish
2. Using Would to make wishes about the future
3. Using As If/ As Though

V. Strategi Pembelajaran
1. Ceramah dengan alat bantu LCD
2. Tanya jawab
VI. Tahap Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Kuis tentang materi sebelumnya
B. Kegiatan Inti
1. Dosen menjelaskan materi kuliah, mahasiswa merespon secara langsung
sehingga terjadi diskusi dan pengembangan.
2. Dosen memberikan kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
3. Dosen memberikan komentar terhadap pertanyaan mahasiswa dilanjutkan
menyusun rangkuman bersama mahasiswa.
C. Kegiatan akhir
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi, dan memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya
VII. Alat dan sumber
A. Alat / media : LCD, laptop
B. Sumber belajar
1. Azar, Betty Schrampfer, Understanding and Using English Grammar, Second
Edition, Prentice Hall Inc, Englewood Cliff, New Jersey, 1995
2. Murphy, Raymond, English Grammar in Use, Second Edition, Cambridge
University Press, Cambridge, 1994
VIII. Evaluasi
1. Partisipasi mahasiswa dalam diskusi kelas
2. Tanya jawab