Anda di halaman 1dari 21

Kisi - Kisi UKG Pedagogik dan Profesional

FISIKA SMA

No
1

Standar Kompetensi Guru

Kompetensi Utama

b
Pedagogik

Pedagogik
Pedagogik

1.

Kompetensi Inti
c
Menguasai karakteristik peserta
didik dari aspek fisik, moral,
spiritual, sosial, kultural,
emosional, dan intelektual

2. Menguasai teori belajar dan

Kompetensi Guru Mapel


d
1.1. Memahami karakteristik peserta
didik yang berkaitan dengan aspek
fisik, intelektual, sosial-emosional,
moral, spiritual, dan latar belakang
sosial- budaya

Indikator Esensial/
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
e
1.1.4. Membedakan berbagai aspek
perkembangan peserta didik
berdasarkan ciri-cirnya

1.4 Mengidentifi kasi kesulitan belajar 1.4.2.menentukan kesulitan belajar


peserta didik dalam mata
pelajaran yang diampu
2.2 Menerapkan berbagai
2.2.3 Mengelompokkan

prinsip-prinsip pembelajaran yang

pendekatan,strategi, metode, dan

keterampilan proses dasar dan

mendidik

teknik pembelajaran yang

keterampilan proses terpadu

mendidik secara kreatif dalam


mata pelajaran yang diampu.
4

Pedagogik

3. Mengembang kan kurikulum yang


terkait dengan mata pelajaran yang

3.3. Menentukan pengalaman belajar


yang sesuai untuk mencapai tujuan

3.3.1 Mengidentifikasi pengalaman


belajar Fisika sesuai dengan

No
a

Indikator Esensial/
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
e
pendekatan saintifik

Standar Kompetensi Guru

Kompetensi Utama
diampu.

Kompetensi Inti
c

Pedagogik

Kompetensi Guru Mapel


d

3.4 Memilih materi pembelajaran

3.4.1 Menentukan materi ajar kimia

yang diampu yang terkait dengan

yang sesuai dengan tujuan

pengalaman belajar dan tujuan

pembelajaran Fisika

pembelajaran.
6

Pedagogik

4. Menyelengga rakan pembelajaran

4.3

yang mendidik.

Menyusun

rancangan

pembelajaran yang lengkap, baik

4.3.1

Menyusun

RPP

dengan

lengkap sesuai peraturan.

untuk kegiatan di dalam kelas,


laboratorium, maupun lapangan.
7

Pedagogik

4.4 Melaksanakan pembelajaran yang

4.4.1 Menentukan cara yang tepat

mendidik di kelas, di laboratorium,

untuk malaksanakan kegiatan

dan

dengan

belajar di laboratorium sesuai

standar

topik fisika

dilapangan

memperhatikan

keamanan yang dipersyaratkan.


8

Pedagogik

4.5

Menggunakan

media

4.5.4 Menentukan media

pembelajaran dan sumber belajar

pembelajaran yang tepat dalam

yang relevan dengan karakteristik

proses pembelajaran

peserta didik dan mata pelajaran


yang diampu untuk mencapai
tujuan pembelajaran secara utuh.
9

Pedagogik

5. Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi untuk

5.1 Memanfaatkan teknologi informasi


dan

komunikasi

dalam

5.1.1 Menentukan bentuk TIK yang


sesuai topik fisika dan sarana

No

Kompetensi Utama

10

Pedagogik

Standar Kompetensi Guru


Kompetensi Inti
c
kepentingan pembelajaran.
6. Memfasilitasi pengembangan

Kompetensi Guru Mapel


d
pembelajaran yang diampu.
6.1 Menyediakan berbagai kegiatan

Indikator Esensial/
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
e
prasarana di sekolah.
6.1.2Menentukan kegiatan

potensi peserta didik untuk

pembelajaran untuk mendorong

pembelajaran yang

mengaktualisasikan berbagai

peserta didik mencapai prestasi secara

memfasilitasi perbedaan

potensi yang dimiliki

optimal.

kemampuan aspek
pengetahuan untuk mencapai
prestasi belajar optimal peserta
didik.

11

Pedagogik

7. Berkomunikasi secara efektif,

7.2Berkomunikasi secara efektif,

7.2.6 menerapkan teknik bertanya

empatik, dan santun dengan

empatik, dan santun dengan peserta

dalam penyusunan rancangan

peserta didik

didik dengan bahasa yang khas dalam

pembelajaran atau dalam

interaksi kegiatan/permainan yang

proses pembelajaran.

mendidik yang terbangun secara


siklikal dari (a) penyiapan kondisi
psikologis peserta didik untuk ambil
bagian dalam permainan melalui
bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada
peserta didik untuk ambil bagian, (c)
respons peserta didik terhadap ajakan
guru, dan (d) reaksi guru terhadap
respons peserta didik, dan seterusnya.

No
a
12

13

14

Kompetensi Utama
b
Pedagogik

Kompetensi Inti
c
8. Menyeleng garakan penilaian dan

Kompetensi Guru Mapel


d
8.2 Menentukan aspek-aspek proses

Indikator Esensial/
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
e
8.2.1 Menjelaskan
aspek-aspek

evaluasi proses dan hasil belajar

dan hasil belajar yang penting untuk

proses belajar yang penting

dinilai dan dievaluasi sesuai dengan

untuk dinilai dan dievaluasi

karakteristik mata pelajaran yang

sesuai dengan karakteristik

diampu.

mata pelajaran fisika

Standar Kompetensi Guru

Pedagogik

8.4 Mengembangkan instrumen

Pedagogik

8.4.1 Menyusun butir soal ranah

penilaian dan evaluasi proses dan hasil

pengetahuan mata pelajaran

belajar.

fisika

8.7 Melakukan evaluasi proses dan


hasil belajar.

8.7.2. Mengevaluasi data hasil


analisis penilaian proses
belajar aspek sikap

15

Pedagogik

9. Memanfaatkan hasil penilaian dan

9.1 Menggunakan informasi hasil

9.1.2 Mempraktikan

evaluasi untuk kepentingan

penilaian dan evaluasi untuk

ketuntasan

pembelajaran.

menentukan ketuntasan belajar

setiap

penentuan

belajar

untuk

kompetensi

dasar

mata pelajaran fisika


16

Pedagogik

9.3 Mengkomunikasikan hasil

9.3.1 Menyusun

laporan

hasil

penilaian dan evaluasi kepada

penilaian dan evaluasi hasil

pemangku kepentingan.

belajar fisika

No
a
17

Kompetensi Utama
b
Pedagogik

Indikator Esensial/
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
e
10.1.6. Menjelaskan manfaat PTK

Standar Kompetensi Guru


Kompetensi Inti
c
10. Melakukan tindakan reflektif

Kompetensi Guru Mapel


d
10.1 Melakukan refleksi terhadap

untuk peningkatan kualitas

pembelajaran yang telah dilaksanakan.

dalam proses pembelajaran.

pembelajaran.
18

Pedagogik

10.3 Melakukan penelitian tindakan

10.3.1 Membuat rancangan tindakan

kelas untuk meningkatkan kualitas

yang akan dilaksanakan

pembelajaran dalam mata pelajaran


yang diampu.

Standar Kompetensi Guru


No

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

b
1.

Profesional

Indikator Esensial/
Kompetensi Guru
Mapel
d

Indikator
Pencapaian
Kompetensi (IPK)
e

20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola

20.1. Memahami

20.1.1. Menentukan

pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran

konsep-konsep,

hasil pengukuran

yang diampu.

hukum-hukum, dan

menggunakan alat

teori-teori fisika serta

ukur panjang

penerapannya secara

Standar Kompetensi Guru


No

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Indikator Esensial/
Kompetensi Guru
Mapel

Indikator
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

fleksibel.
2.

Profesional

20.1.2. Menentukan
resultan vektor.

3.

Profesional

20.1.3.
Menganalisis
peristiwa gerak
lurus

4.

Profesional

20.1.4. Menerapkan
hukum newton
dalam perhitungan

5.

Profesional

20.1.5. Menerapkan

Standar Kompetensi Guru


No

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Indikator Esensial/
Kompetensi Guru
Mapel
d

Indikator
Pencapaian
Kompetensi (IPK)
e
konsep gelombang
dalam perhitungan

6.

Profesional

20.1.6. Menerapkan
konsep elastisitas
dan modulus
Young suatu bahan
dalam perhitungan

7.

Profesional

20.1.7. Menentukan
pusat massa benda,
dan syarat
keseimbangan
benda tegar

Standar Kompetensi Guru


No

Kompetensi
Utama

b
8.

Profesional

Kompetensi Inti

Indikator Esensial/
Kompetensi Guru
Mapel

Indikator
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

e
20.1.8. Menerapkan
Konsep Usaha dan
energi dalam
perhitungan

9.

Profesional

20.1.9. Menerapkan
Hukum Kekekalan
Momentum Linear
dalam perhitungan

10.

Profesional

20.1.10.
Menerapkan
prinsip

hukum

Archimedes dalam
pemecahan
permasalahan
kehidupan seharihari.
9

Standar Kompetensi Guru


No

Kompetensi
Utama

11.

Profesional

Kompetensi Inti

Indikator Esensial/
Kompetensi Guru
Mapel

Indikator
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

20.1.11.
Memecahkan
masalah pada
kehidupan seharihari dengan
memanfaatkan
sifat-sifat fluida

12.

Profesional

20.1.12.
Memecahkan
masalah terkait
kalor dan
perpindahannya

13.

Profesional

20.1.13.
Memecahkan
masalah

terkait
10

Standar Kompetensi Guru


No

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Indikator Esensial/
Kompetensi Guru
Mapel

Indikator
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

e
karakteristik
pada

gas
ruang

tertutup.

14.

Profesional

20.1.14.
Menganalisis
perubahan gas
ideal berdasarkan
suhu, tekanan dan
volume.

15.

Profesional

20.1.15.
Menjelaskan gerak
harmonis
sederhana

16.

Profesional

20.1.16.
Mengidentifikasika
11

Standar Kompetensi Guru


No

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Indikator Esensial/
Kompetensi Guru
Mapel

Indikator
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

e
n gelombang dan
karakteristiknya

17.

Profesional

20.1.17.
Menjelaskan
karakterisitk bunyi,
bahan medium
bunyi

18.

Profesional

20.1.18.
Menjelaskan efek
Doppler

19.

Profesional

20.1.19.
Menjelaskan
pembangkitan
bunyi (sumbersumber bunyi)
12

Standar Kompetensi Guru


No

Kompetensi
Utama

b
20.

Profesional

Kompetensi Inti

Indikator Esensial/
Indikator

Kompetensi Guru
Mapel

Pencapaian
Kompetensi (IPK)

e
20.1.20.
Menerapkan
hubungan muatan
dan arus listrik

21.

Profesional

20.1.21.
Menerapkan energi
dan

daya

dalam

listrik
suatu

rangkaian listrik.

22.

Profesional

20.1.22.
Menerapkan
aturan Kirchhoff's
dalam membahas
kekekalan muatan
13

Standar Kompetensi Guru


No

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Indikator Esensial/
Kompetensi Guru
Mapel

Indikator
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

e
dan energi dan
menerapkannya
dalam
menganalisis
rangkaian DC.

23.

Profesional

20.1.23.
Menentukan
kapasitansi
paralel,

pelat
silinder,

dan kapasitor bola.


Menerapkan
pengaruh
penggunaan bahan
dielektrik

pada

kapasitor pelat.
14

Standar Kompetensi Guru


No

Kompetensi
Utama

b
24.

Profesional

Kompetensi Inti

Indikator Esensial/
Kompetensi Guru
Mapel

Indikator
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

e
20.1.24.
Menentukan gaya
magnet pada
partikel muatan
yang bergerak
dalam medan
magnet.

25.

Profesional

20.1.25.
Menggunakan
persamaan ggl
induksi diri
=

untuk

menyelesaiakan
soal
15

Standar Kompetensi Guru


No

Kompetensi
Utama

b
26.

Profesional

Kompetensi Inti

Indikator Esensial/
Kompetensi Guru
Mapel

Indikator
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

e
20.1.26.
Menggunakan
persamaan
efisiensi
transformator
dalam perhitungan

27.

Profesional

20.1.27.
Menjelaskan sifatsifat gelombang
elektromagnetik

28.

Profesional

20.1.28.
Membedakan
grafik hubungan
antara tegangan
dan kuat arus pada
rangkaian kapasitif
16

Standar Kompetensi Guru


No

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Indikator Esensial/
Kompetensi Guru
Mapel

Indikator
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

e
, induktif, dan
resistif murni

29.

Profesional

20.1.29.
Menjelaskan
peristiwa resonansi
pada rangkaian
RLC

30.

Profesional

20.1.30.
Menerapkan
hukum pembiasan
snellius pada
peristiwa dalam
kehidupan seharihari

31.

Profesional

20.1.31.
Menentukan
17

Standar Kompetensi Guru


No

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Indikator Esensial/
Kompetensi Guru
Mapel

Indikator
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

e
kecepatan cahaya
pada suatu bahan

32.

Profesional

20.1.32.
Menentukan
panjang
gelombang suatu
warna benda

33.

Profesional

20.1.33.
Menjelaskan
kuantisasi energi
atom

34.

Profesional

20.1.34.
Menerapakan
karakteristik
transistor pada
rangkaian penguat
18

Standar Kompetensi Guru


No

Kompetensi
Utama

b
35.

Kompetensi Inti

Indikator Esensial/
Kompetensi Guru
Mapel

Indikator
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

Profesional

e
20.1.35.
Memecahkan
masalah terkait
Atom Hidrogen;
orbit elektron,
diagram tingkat
energi, emisi
cahaya, spektrum
garis, absorsi
cahaya.

36.

Profesional

20.2.

20.2.1.

Memahami proses

Menganalisis

berpikir fisika dalam

proses yang terjadi

mempelajari proses

pada pemanfaatan

dan gejala alam.

pesawat sederhana

19

Standar Kompetensi Guru


No

Kompetensi
Utama

b
37.

Kompetensi Inti

Indikator Esensial/
Kompetensi Guru
Mapel

Indikator
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

Profesional

e
20.2.2.
Menganalisis
proses yang terjadi
pada gerak rotasi

38.

Profesional

20.2.3.
Memecahkan
masalah terkait
Atom
multielektron;
atom netral,
bilangan kwantum,
prisnip larangan
Pauli

39.

Profesional

20.3.

20.3.1.

Menggunakan bahasa

Memecahkan

simbolik dalam

masalah terkait Inti


20

Standar Kompetensi Guru


No

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Indikator Esensial/
Kompetensi Guru
Mapel

Indikator
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

mendeskripsikan

dan radioaktivitas;

proses dan gejala

muatan inti dan

alam.

bilangan atom,
satuan massa atom,
bilangan massa,
isotop, energi ikat,
rasioaktif,
persamaan inti.

40.

Profesional

20.4.

20.4.1.

Memahami struktur

Memecahkan

(termasuk hubungan

masalah terkait

fungsional antar

Aplikasi energi

konsep) ilmu Fisika

nuklir; energi ikat

dan ilmu-ilmu lain

inti, reaksi fisi,

yang terkait.

reaksi fusi, dosis


radiasi,
21

Standar Kompetensi Guru


No

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Indikator Esensial/
Kompetensi Guru
Mapel

Indikator
Pencapaian
Kompetensi (IPK)

e
pemercepat energi
tinggi dan
momentum
partikel.

41.

42.

Profesional

Profesional

20.5.

20.5.1.

Bernalar secara

Menganalisis

kualitatif maupun

hubungan gaya

kuantitatif tentang

dan impuls pada

proses dan hukum

peristiwa

fisika.

tumbukan

20.5.2. Menerapkan
Hukum Newton
tentang gerak
melingkar dalam
perhitungan
22