1.0 Pengenalan
Muka surat
3
4-8
9-11
12-16
17
6.0 Penutup
18
7.0 Rujukan
19
1.0 Pengenalan
Sekolah
merupakan
institusi
formal
terpenting
yang
banyak
mempengaruhi
Seterusnya, kebersihan kawasan sekolah yang ada di paras tinggi akan mengharumkan
nama sekolah. Kawasan sekolah yang bebas daripada sebarang kekotoran akan mencerminkan
nama baik sekolah di dalam setiap sanubari ibu bapa dan masyarakat luar. Aspek ini juga akan
menunjukkan betapa tanggungjawabnya bahagian pentadbiran sesebuah sekolah sehinggakan
sekolahnya mengharumkan namanya. Sekolah yang memiliki kawasannya dalam keadaan bersih
akan menjadi contoh kepada sekolah-sekolah terdekat dan sekaligus akan mewujudkan suatu
perubahan dalam penjagaan aspek kebersihan. Oleh yang demikian, sama-samalah kita
mementingkan aspek kebersihan kawasan setiap masa.
Di samping itu, pelbagai penyakit biasa dan berjangkit juga akan dapat dijauhi jika
kawasan sekolah bersih selalu. Kawasan sekolah yang bebas sampah-sampah yang boleh
bertakung dapat mengelakkan penyakit demam denggi yang dapat membahayakan nyawa anakanak kita. Longkang-longkang sekolah yang bersih dapat menghindarkan bau busuk manakala
semak-samun yang terurus akan mengatasi haiwan-haiwan yang berbahaya. Sistem penyaliran
air kumbahan akan memastikan penyakit-penyakit berjangkit tidak mengancam kesihatan anakanak kita. Suasana sebegini akan membentuk suasana sekolah yang sihat dan bebas daripada
sebarang kemungkinan. Oleh itu, usahalah sebaik mungkin bagi mewarnai sekolah-sekolah di
negara kita dengan aspek kebersihan yang tinggi.
Tambahan pula, kawasan sekolah yang bersih akan memberi peluang kepada pihak
sekolah bagi menganjurkan aktiviti luar bilik darjah dengan selamat. Mata pelajaran Pendidikan
Jasmani dan Kesihatan dapat diajar di padang sekolah tanpa apa-apa masalah kebersihan.
Aktiviti-aktiviti kokurikulum juga boleh dijalankan secara sempurna dengan kewujudan kawasan
sekolah yang bersih daripada sampah tanpa sebarang gangguan. Aktiviti perkhemahan dan
penganjuran pelbagai pertandingan sekolah dan antara sekolah juga dapat dijalankan sekiranya
sekolah berpegang teguh kepada aspek kebersihan. Melalui ini, pelajar akan lebih aktif dalam
aktiviti luar bilik darjah selain kokurikulum.
3.0 Borang Maklum Balas Pemantauan Atau Pemeriksaan Tahap Kebersihan Dan
Keselamatan Di Dalam Sekolah
] Lelaki
2. Umur:
__________ tahun
] Perempuan
3. Jawatan:
[
Skala
1
2
3
4
5
Bil
Perkara
Skala
2
3
4
2 Skala
3
4
2
3
4
22 33 44
22 33 44
22 33 44
5
5
5
55
55
5
Papan keyataan telah dikemas kini.
Set 2: Kantin
2
2
Skala
3
3
1
1
4
4
5
5
Perkara
1Bil
21
32
Tong
sentiasa ditutup
ditutup.dengan rapi.
Pintusampah
almari sentiasa
Makanan
disediakan
bersih
selamat.
Bahan kimia
diletak dengan
di tempat
yangdan
selamat.
1
1
1
11
11
43
54
Dapur
dikemas
baik.
Meja dan
kerusidengan
disusun
dengan baik.
Tisu
sabun dalam
disediakan
di tempat
cuci tangan.
Sinkidan
sentiasa
keadaan
yang berfungsi.
11
11
22
33
44
55
55
Bil
Perkara
Skala
2
3
2
3
4
4
5
5
1
1
5
Tandas yang berfungsi dan bersih.
Set 5: Bilik Darjah
5
5
5
Sekolah
11
Berdasarkan graf yang ditunjukkan di atas, saya mendapati bahawa pada keseluruhanya
kantin memdapat markah yang tinggi. Kawasan kantin dapati bersih dan kemas, pekerja kantin
juga memberi kerjasama yang baik. Dalam hasil pemantauan, semua bersetuju bahawa pekerja
kantin selalu berpakaian bersih dan kemas, tong sampah yang berada di kawasan kantin sentiasa
ditutup. Makanan yang disediakan oleh pihak kantin adalah bersih dan selamat. Dapur kantin
pula dapat dikemas dengan baik. Kawasan kantin yang bersih menjadikan kantin keihatan ceria
pada bila-bila masa.
Namun kantin masih memerlukan peningkatan bagi aspek tempat cuci tangan. Pihak
kantin harus menyediakan tisu dan sabun kepada murid dan guru. Sesetengah murid tidak dapat
mencuci tangan dengan bersih sebelum atau selepas makan. Walaupun penyediaan tisu dan sabun
memerlukan kos yang lebih tinggi tetapi pihak kantin harus bertanggung dengan kos
perbelanjaan ini sekali. Pihak jawatankuasa kantin amat berharap pengusaha kantin dapat
menguruskan masalah ini secepat mungkin.
12
Dalam borang pemantauan bahagian makmal sains, makmal sains telah dapat keputusan
yang baik. Guru-guru telah memberi markah yang tinggi dalam bahagian ini. Pada pendapat
keempat-empat orang guru menyatakan bahawa mereka berasa amat puas hati dengan keadaan
di makmal Sains. Makmal Sains ini telah dikendalikan dengan baik dan sistematik. Bahan kimia
dan terletak di tempat yang selamat. Manakala pintu almari yang menyimpan bahan kimia juga
dapat ditutup dengan rapi. Dengan ini keselamatan murid sentiasa dapat dijaga dengan baik.
Meja dan kerusi di dalam makmal sains juga sentiasa dalam keadaan yang disusun dengan atur.
Sinki untuk membersihkan alatan sains juga berfungsi.
Bahagian ini cuma terdapat satu kekurangan sahaja, iaitu tidak mempunyai tong sampah
yang berasingan untuk membuang bahan kimia. Seluruh makmal sains hanya mempunyai satu
tong sampah. Tong sampah itu juga terletak di tempat yang tidak sesuai iaitu di tepi pintu
makmal sains. Ini akan menjadi penghalang laluan semasa keluar dan masuk ke makmal Sains.
13
14
Bahagian bilik darjah dinilai dengan aspek susun atur meja dan kerusi yang kemas,
hiasan luaran dan dalaman yang indah, pencahayaan dan pengudaraan yang baik, sekeliling bilik
darjah yang bersih serta penggunaan kawasan dengan kreativiti dan inovasi. Kelima-lima aspek
ini telah dapat markah yang tinggi.
Guru-guru berpendapat bahawa bilik darjah sentiasa dalam keadaan ceria merupakan
kerjasama daripada semua anggota sekolah. Murid-muird sentiasa menjalankan tugas harian
mereka untuk membersihkan bilik darjah. Guru-guru juga sentiasa mengemaskinikan info papan
kenyataan serta penghiasan bilik darjah juga direka dengan kreatif. Pekerja-pekerja sekolah pula
sentiasa menjalankan tugas mereka seperti mengelap tingkap dan membersih sekeliling bilik
dajah. Kelengkapan bilik darjah seperti lampu dan kipas telah disedia dengan bilangan yang
mencukupi untuk setiap bilik darjah.
Memastikan segala kemudahan yang disediakan berada dalam keadaan baik dan
ii.
selamat.
Melakukan pemeriksaan dari semasa ke semasa ke atas alat-alat dan kelengkapan
sekolah seperti kerusi meja, dapur, pendawaian elektrik, alat-alat pertukangan,
termasuk struktur bangunan sekolah itu sendiri supaya kerosakan dan keadaan
iii.
dipatuhi oleh semua orang. Pengawasan perlu dilakukan pada setiap masa supaya
iv.
v.
kemalangan ada disediakan sama ada dalam bentuk ubatan atau tenaga manusia.
Menyebarkan maklumat dan pengetahuan mengenai keselamatan kepada murid
dan ibu bapa dari semasa ke semasa melalui perhimpunan, mesyuarat, perjumpaan
vi.
vii.
dikawal.
Mewujudkan satu sistem penyimpanan rekod untuk mengumpul maklumat
viii.
serta
mengawasi
pelaksanaan
langkah-langkah
sebagaimana
dinyatakan di atas.
6.0 Kesimpulan
Setiap warga sekolah mestilah mempunyai kesedaran tentang keselamatan dan kebersihan
diterjemahkan melalui sikap dan tingkahlaku sensitif, prihatin dan tanggungjawab profesional
untuk menjamin suasana pembelajaran yang baik dan selamat dapat berfungsi dengan baik.
Walaubagaimanapun, keselamatan murid-murid semasa di sekolah merupakan tanggungjawab
bersama antara semua anggota sekolah. Jika terjadi sesuatu kejadian kepada murid-murid
ataupun guru-guru semasa berada di sekolah adalah perlu dipertanggungjawabkan kepada semua
pihak.
Untuk memastikan sekolah berada dalam keadaan lebih selamat, usaha-usaha secara
bersepadu perlu dilaksanakan bukan sahaja oleh pengetua sebagai pengurus sekolah tetapi juga
seluruh warga sekolah termasuk guru, pelajar, ibu bapa, dan PIBG, pihak berkuasa Kementerian
Pelajaran dan ahli komuniti termasuk pertubuhan kerajaan dan bukan kerajaan. Strategi
perancangan dan pelaksanaannya juga perlu dilakukan dalam proses yang berterusan tidak kira
elemen-elemen yang menggugat keselamatan berkenaan sudah wujud atau belum di sekolah kita.
16
7.0 Rujukan
Akhbar Utusan (Edisi Online). 16 November 2004. Perkenalkan Dasar Keselamatan, Kesihatan
Di Sekolah. http://www.utusan online .com.my. [28 Oktober 2014]
Akhbar Utusan (Edisi On-Line). 13 Julai 2005. Lebih 100 Pelajar disyaki Keracunan Makanan.
http://www.utusan online .com.my. [28 Oktober 2014]
Akhbar Berita Harian. 25 September.2003. Pengetua, Pelajar Mesti Kerap Berbincang.
[28 Oktober 2014]
Kepemimpinan dan Keberkesanan Sekolah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.
Kementerian Pelajaran Malaysia (2007). Pendidikan di Malaysia. Memartabat Pendidikan
Negara. Kuala Lumpur: Percetakan Watan Sdn. Bhd.
Kementerian Pendidikan Malaysia. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.6/2000.
17
18