Konsep Dalam Pembentukan

Kurikulum PJ Suaian

Tajuk 4

PENGENALAN
Kurikulum Pendidikan Jasmani
digubal untuk menyumbang kepada
pertumbuhan dan perkembangan
seseorang bagi membentukan
masyarakat yang seimbang.
Terdapat 3 tunjang dalam kurikulum
ini : 1.Kecergasan
2.Kemahiran
3.Kesukanan

MATLAMAT
ketiga-tiga tunjang tadi adalah asas
untuk mencapai objektif dan
matlamat kurikulum ini.
Matlamat pendidikan jasmani adalah
untuk menjadikan murid cergas
melalui pembelajaran aktiviti fizikal
dan amalan kecergasan.

OBJEKTIF
Mempertingkat dan mengekal
kecergasan
Menguasai kemahiran asas
perherakan dan permainan
Melakukan senaman dan aktiviti
fizikal sebagai rutin
Aplikasi pengetahuankesihatan dan
keselamatan mengikut situasi
Membentuk sasiah diri

DEFINISI KURIKULUM
Satu rancangan tindakan atau satu
dokumen bertulis yang mengandungi
strategi untuk mencapai matlamat
yang dihajat . (Ornstein dan
hunkin,1998)
Kurikulum ialah satu budaya atau
ilmu pengetahuan untuk memandu
guru mengajar kumpulan murid
tertentu.(Mohd Daud,1995)

KONSEP KURIKULUM
DOKUMENTASI KHAS DAN PANDUAN
TUMPUAN KEPADA KAEDAH
PENYAMPAIAN
PROGRAM
PENGAJIAN MERUJUK KEPADA SUBJEK
MEMBENTUK PNP TERANCANG

DASAR PEMBENTUKAN KURIKULUM

Mengkaji , menganalisis dan memilih
1.Teori berkaitan
2.Falsafah pembentukan kurikulum
3.Kriteria pembentukan kurikulum

FALSAFAH PEMBENTUKAN
KURIKULUM
Idealisme
ilmu diperoleh dari kebolehan berfikir
Realisme
kebenaran adalah apa yang dapat dilihat
Paragmatisme
idea yang dapat dipraktikkan adalah benar
Perennialisme
pendidikan adalah berada dalam keadaan tetap

Progressivisme
pembelajaran berlaku berdasarkan
perubahan dan kemajuan
Rekonstrutionalisme
penerapan t/jawab sosial dan lahir
masyarakat berilmu
Eksistensialisme
pendidikan melalui persekitaran. Guru
bantu murid meneroka

KURIKULUM PJK
BERASASKAN KEUPAYAAN TIGA
DOMAIN
Psikomotor
Kognitif
Afektif

Penyelitan unsur subjek lain seperti

sains, matematik, georgrafi
Berpusatkan pelajar
Menggabungkan nilai
Aplikasi teori pragmatisme

KEPENTINGAN PENDIDIKAN JASMANI

SUAIAN
Menekankan empat taksonomi
penting pendidikan iaitu jasmani,
emosi, rohani dan intelektual.
Penyumbang besar kepada proses
asimilasi individu ke dalam
masyarakat.

 Membantu golongan berkeperluan

khas mengurangkan kelemahan dan
masalah yang dihadapi seperti
pertumbuhan otot dan deria yang
tidak sempurna.
Meningkatkan konsep kendiri,
penghargaan kendiri dan keyakinan
diri.

MASALAH YANG DIHADAPI

Kekurangan guru yang berkelayakan
Pengajaran yang tidak kondusif
Peralatan yang tidak sesuai
Pelajar khas yang dipinggirkan oleh
pelajar normal

Soalan ?
Bagaimana cadangan bagi
mengatasi masalah-masalah
tersebut? Bincangkan.