ENSEANZA DE HABITOS

Dentro de los tipos de aprendizaje tenemos la formacin de vnculos reflejo-condicionados,

estos surgen bajo la forma de la experiencia prctica y funcionan automticamente bajo la
accin de las condiciones exteriores e interiores correspondientes.

PAPEL DE LOS HABITOS EN LA ACTIVIDAD

Las actividades del hombre se efectan consciente e inconscientemente, ejemplo de esto es
que los movimientos musculares no entran en absoluto en la consciencia del individuo,
estos se dan de manera inconsciente, caso contrario el sonido de la palabra o como el
conducir un automvil, estas actividades se hacen a nivel consciente.
De esto podemos deducir que ninguna accin del hombre est automatizada por completo.
Por otra parte, en los hechos, cualquier accin est parcialmente automatizada gracias a los
hbitos, ya que el hombre nunca toma conciencia a fondo de todos los elementos de
regulacin, ejecucin y control.
Los hbitos siempre se relacionan con los modos de cumplir las acciones y no con los fines
y condiciones.
Se habla de diferentes tipos de hbitos segn que aspectos de la accin estn parcialmente
automatizados. Tenemos hbitos sensoriales, motores, sensomotores y hbitos intelectuales.

CONDICIONES Y FUENTES DE LA FORMACION DE LOS HABITOS

La formacin de los hbitos se basa en intentos de prueba y seleccin. El hombre,
guindose por determinados puntos de referencia, intenta cumplir cierta accin, controla el
resultado.
Existen modos activos de enseanza como son: Tarjetas especiales con instrucciones,
material de ejercitacin, modelos mecnicos y orientadores

Condiciones y fuentes de la formacin de los hbitos