Anda di halaman 1dari 12

Tugas 1

EVALUASI PENDIDIKAN

OLEH :
MUH. IKHSANUL HAKIM1229041019
PTIK 03 2012

PROGRAM STUDI PEND. TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER


JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2015

Buatlah masing-masing 2 contoh penilaian berbasis kelas menggunakan metode,


- Tes tertulis
- Penugasan
- Pengamatan / observasi
- Ujian lisan
- Penilaian portofolio
- Penilaian proyek
- Penilaian kinerja (performance assesment)
TES TERTULIS
Contoh 1 : Pilihan Ganda
1. Pada saat menghidupkan computer, apa yang harus dilakukan agar computer dapat
menyala.
a. Tekan tombol power monitor
b. Pasang arus listrik
c. Tekan tombol power CPU
d. Aliri arus dan tekan tombol power CPU & monitor
e. Tekan reset
2. Suatu bagian computer yang berfungsi sebagai pusat arus listrik adalah.
a. Motherboard
b. Processor
c. Power supply
d. Listrik
e. ALU
3. Berikut ini yang bukan termasuk hardware sebuah computer adalah.
a. Motherboard
b. Processor
c. Power supply
d. RAM
e. Windows
Contoh 2 : Essay
1. Jelaskan pengertian dari Personal Computer (PC).
2. Gambarkan dengan model blok sistem kerja perangkat komputer.
3. Sebutkan bagian bagian perangkat komputer.
4. Sebutkan modul alat yang di butuhkan dalam perakitan komputer , jelaskan pula
masing-masing fungsinya. Buat dalam bentuk tabel.
5. Tuliskan langkah langkah memasang mainboard.
6. Sebut langkah langkah memasang memory.
7. Sebutkan jenis jenis memory yang anda ketahui.
8. Sebutkan perangkat yang termasuk kategori input pada computer , minimal 10.
9. Sebutkan perangkat komputer yang termasuk output , minimal 5.

Bentuk Penilaian Guru terhadap Tes Tertulis Rubrik


a. Penilaian dalam bentuk tes tertulis jawaban pilihan ganda (objektif)
Hasil = (B S) x 10
Keterangan :
B = Jawaban benar
S = Jawaban salah
b. Penilaian untuk jawaban essay atau uraian
Skor
No. Aspek yang dinilai
1 (Tidak Sesuai)
Kelengkapan isi
1
jawaban
2
Ketepatan jawaban
3
Tingkat pemahaman
Skor Maksimum

2 (Kurang Sesuai)

3 (Sesuai)

PENUGASAN
Contoh 1 : Skala Penilaian / Rating Scale
Pemberian tugas laporan individu hasil praktikum Sharing Printer.
No
.
1

Aspek yang dinilai

1 (Kurang)

Skor
2 (Cukup)

3 (Baik)

Kelengkapan isi tugas (laporan)

Kelengkapan tujuan praktikum

3
4
5

Kelengkapan landasan teori


Kelengkapan langkah kerja
Kelengkapan analisis dan
kesimpulan

Tidak Memiliki kesamaan tugas


dengan siswa lain

Ketepatan waktu
Skor maksimum

Contoh 2

27

Pemberian tugas makalah kelompok dengan materi alat input dan output.
No
.
1

Aspek yang dinilai

2 (Cukup)

3 (Baik)

Kelengkapan isi tugas (makalah)

Susunan materi runut dan runtut

Kerjasama kelompok (keaktifan


anggota kelompok)
Ketepatan waktu
Sumber materi (daftar pustaka)

4
5

Skor
1 (Kurang)

Skor maksimum

20

PENGAMATAN / OBSERVASI
Contoh 1
LEMBAR OBSERVASI PERUBAHAN TINGKAH LAKU SISWA
Nama
: ..............................
Sikap yang diamati
: ..............................

NO

NAMA SISWA

ASPEK PENILAIAN
Jumla
Kerjasama
Minat
Inisiatif Partisipasi h Skor
Dalam
Belajar
Kelompok

1.
2.
3.
4.
Kriteria penilaian,
1 : sangat kurang
2 : kurang
3 : cukup
4 : baik
5: sangat baik
Contoh 2 (Daftar Skala)
Penilaian Sikap Sosial
Petunjuk :

Nilai
(Jumlah skor
: 20 x 100%)

Berilah tanda cek () pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
Ya
: apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan
Tidak
: apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan.
Nama Peserta Didik
Kelas
Tanggal Pengamatan

No

: .
: .
: ..

Sikap yang diamati

Melakukan
Ya
Tidak

1
Masuk kelas tepat waktu
2
Mengumpulkan tugas tepat waktu
3
Memakai seragam sesuai tata tertib
4
Mengerjakan tugas yang diberikan
5
Tertib dalam mengikuti pembelajaran
7
Membawa buku tulis sesuai matapelajaran
8
Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah
Jawaban Ya bernilai 1, sedangkan Tidak bernilai 0.
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor yang diperoleh
x 4=skor akhir
8

Penilaian Sikap Spiritual


Petunjuk :
Berilah tanda cek () pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu
3 = sering
2 = kadang-kadang
1 = tidak pernah
Nama Peserta Didik
Kelas
Mata Pelajaran
Tanggal Pengamatan

: .
: .
: .
: ..

N
o
1

Aspek Pengamatan

Skor
1 2 3 4

Berdoa sebelum dan sesudah proses belajar


mengajar
2
Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3
Memberi
salam
sebelum
dan
sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
4
Mengungkapakan kekaguman secara lisan
maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat
kebesaran Tuhan
5
Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor yang diperoleh
x 4=skor akhir
20
UJIAN LISAN
Contoh 1 : Pendalaman Pengetahuan / Hafalan
Materi
: Instalasi Perangkat Jaringan LAN
Materi Hafalan :
Menyebutkan susunan warna yang digunakan pada praktikum instalasi kabel
jaringan jenis straight-through dan cross-over.
Menyebutkan contoh-contoh perangkat yang menggunakan jenis kabel
straight-through dan cross-over.
No

Aspek Penilaian

Guru menilai penyusunan kata-kata yang baik


dan benar, berbahsa yang baik jelas dan mudah
dipahami dalam menjelaskan setiap kompenen
input output dan fungsinya
Kelengkapan, ketepatan dan Kebenaran dari
setiap jawaban yang disampaikan
Sikap yang ditunjukkan siswa dalam
menyampaikan pemahamannya

2
3

Contoh 2 : Tanya Jawab / Diskusi


Materi

: Instalasi Perangkat Jaringan LAN

Skor

Materi Diskusi
:
Mendiskusikan perbedaan antara LAN, MAN, dan WAN
Mendiskusikan contoh-contoh perangkat jaringan
Mendiskusikan fungsi dari setiap layar OSI
No

Aspek Penilaian

1
2

Guru
menilai
sikap
siswa
dalam
menyampaikan pendapat dan menghargai
pendapat siswa lainnya
Keaktifan siswa dalam memberi pertanyaan

Keaktifan siswa dalam memberi tanggapan

Penilaian
terhadap
kesesuaian
antara
pertanyaan dan jawaban
Penguasaan materi oleh kelompok yang
membawakan materi diskusi

Skor

PENILAIAN PORTOFOLIO
Contoh 1 : Skor Penilaian
Nama siswa
Mata pelajaran
Alokasi waktu
NO.

SK/KD

: _____________
: Instalasi Perangkat Jaringan Lokal
: 1 semester
Periode

KRITERIA
Sistematika
Penyusunan

Nilai
Langkah
Pengerjaan

Akurasi
Jawaban

Keterangan

Contoh 2 : Skor Penilaian


Nama siswa
Mata pelajaran
No
1
2
3

: _____________
: Instalasi Perangkat Jaringan Lokal

Aspek penilaian
Mengerjakan Tugas 1 perangkat jaringan
lokal
Mengerjakan soal latihan modul perangkat
jaringan lokal
...

Keterangan
Mengerjakan

Skor

Tidak Mengerjakan
...

PENILAIAN PROYEK
Contoh 1
Nama kelompok : .....................
Uraian tugas
:
Lakukanlah survei sederhana di lingkungan sekolahmu, mengenai data orang tua
siswa (umur, pendidikan, dan pekerjaan). Sajikan dalam bentuk tabel frekuensi,serta
tentukan mean, median dan modus!
Pedoman Penilaian
No.

Aspek Penilaian

Persiapan
a. Kelengkapan alat dan bahan survei
b. Pembagian tugas kelompok
Pengumpulan Data
a.Kelengkapan data
b.Kerapian data
Pengolahan Data
a. Keakuratan data
b. Pembuatan tabel
Pelaporan Hasil
a. Penyajian data
b. Ketepatan waktu

Nilai = Skor yang diperoleh X 100%


12

Skor
1

ket : 1: kurang baik


2: cukup baik
3: baik

Contoh 2
No

Aspek

Skor
1 2

Perencanaan :
a. Persiapan
b. Rumusan judul
Pelaksanaan
a. Sistematika penulisan
b. Keakuratan sumber data/informasi
c. Kuantitas sumber data
d. Analisis data
e. Penarikan kesimpulan
Laporan proyek
a. Performans
b. Presentasi dan penguasaan
Total skor

Rubrik Penyelesaian Proyek


Komponen
dinilai

Topik

Diagram Proyek

Tahapan proses
Proyek
Monitoring

yang

Kriteria

Skor

Sesuai materi pembelajaran, orisinal, konstektual


Sesuai materi pembelajaran, orisinal, tidak
konstektual
Sesuai materi pembelajaran, tidak orisinal,
konstektual
Sesuai materi pembelajaran, tidak orisinal, tidak
konstektual
Tidak sesuai materi pembelajaran, tidak orisinal,
tidak konstektual
Mencerminkan hubungan, ada peluang penemuan
Mencerminkan hubungan, tidak ada peluang
penemuan
Kurang mencerminkan hubungan, ada peluang
penemuan
Kurang mencerminkan hubungan, ada peluang
penemuan
Tidak membuat diagram
Lengkap, sistematis, metodologis
Lengkap, kurang sistematis, metodologis
Lengkap, sistematis, kurang metodologis
Lengkap, kurang sistematis, kurang metodologis
Kurang lengkap, kurang sistematis, kurang
metodologis
Sesuai tahapan proyek, jadwal jelas, ada lembar
kemajuan
Sesuai tahapan proyek, jadwal jelas, tidak ada
lembar kemajuan
Sesuai tahapan proyek, jadwal tidak jelas, ada
lembar kemajuan
Sesuai tahapan proyek, jadwal tidak jelas, tidak ada

5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2

lembar kemajuan
Tidak sesuai tahapan proyek

Sehingga sebagai guru bisa menggunakan 3 kriteria dari hasil yang diperoleh oleh
siswa, yaitu kurang baik, baik dan sangat baik. Sebagai mana bisa digambarkan :
Skor
1-7
8-14
15-20

Keterangan
Kurang baik
Baik
Sangat baik

Sebagai contoh dari hasil beberapa kelompok setelah menyelesaikan proyeknya


diberikan nilai oleh guru sebagai berikut :
Tabel Hasil Pengolahan Nilai Proyek
Nama
kelompok

Skor Aspek
Perencanaan

Kelompok 1
Kelompok 2
Kelompok 3
Kelompok 4
Kelompok 5

20
15
18
10
15

Pelaksanaa
n
18
17
19
15
14

Lap.
proyek
19
16
18
16
16

Total

Ratarata

Keterangan

57
48
55
41
45

19
16
18
14
15

Sangat baik
Sangat baik
Sangat baik
Baik
Sangat baik

PENILAIAN KINERJA (PERFORMANCE ASSESMENT)


Contoh 1
Nama : ____________ Tanggal : __________ Kelas : _____________
Kompetensi Dasar: Menentukan panjang garis berat dan titik berat
Indikator
: siswa dapat memperagakan dengan benda konkret titik berat
segitiga dalam kaitannya dengan keseimbangan.
No. Aspek Penilaian
Ya Tidak
1
Alat peraga sesuai dengan yang ditentukan
2
Alat peraga dipakai saat penjelasan
3
Penjelasan rinci
4
Hasil yang didapat tepat
Memahami
materi
dengan
menjawab
5
pertanyaan dari siswa lain
6
Mencapai tujuan materi pembelajaran
JUMLAH
Kriteria penilaian
Indikator
Jika ada 6 jawaban ya
Jika ada 4 5 jawaban ya
Jika ada 2 3 jawaban ya
Jika ada 1 atau tidak ada jawaban ya

Nilai
A
B
C
D

Contoh 2
Sub Kompetensi

Pernyataan

Kompeten
Ya
Tidak

Merencanakan
kebutuhan dan
spesifikasi

Menjelaskan pengertian LAN,


WAN, MAN, Internet,
Bandwidth
Mengidentifikasi jenis-jenis
topologi jaringan
(Berdasarkan fisik dan
berdasarkan logical)
Menguraikan jenis-jenis
protokol jaringan
Menjelaskan konsep dasar
ISO-OSI 7 layer dan TCP/IP
4 layer
Menguraikan konsep dasar
dan peng-alamatan IP
Menjelaskan konsep dasar
pengabelan LAN
Menjelaskan konsep
pembagian segmen dan
routing table pada IP Address

Kriteria Penilaian
Indikator
Jika ada 7 jawaban ya
Jika ada 5 6 jawaban ya
Jika ada 3 4 jawaban ya
Jika ada lebih kecil dari 2 jawaban ya

Nilai
A
B
C
D