RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

STRUKTUR JARINGAN HEWAN

Satuan Pendidikan

: SMAN 5 PALEMBANG

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Pertemuan

: Biologi
: XI/ Ganjil
: Struktur jaringan hewan
: 1, 2 dan 3

Alokasi Waktu

: 6 x 45 Menit

KOMPETENSI INTI:
KI1

: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2

:Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.

KI3

:Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan

prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4

:Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

NO
KOMPETENSI DASAR
1
1.1 Mengagumi keteraturan dan

INDIKATOR
1.1.1 Mengagumi tentang

kompleksitas ciptaan Tuhan

struktur jaringan, system

tentang struktur dan fungsi sel,

organ pada tumbuhan

jaringan, organ penyusun sistem

dan bioproses yang terjadi pada
2

mahluk hidup
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun,

2.1.1 Mengajukan pertanyaan

jujur sesuai data dan fakta,

dan berargumentasi

disiplin, tanggung jawab, dan

peduli dalam observasi dan
eksperimen, berani dan santun
dalam mengajukan pertanyaan dan
berargumentasi, peduli
lingkungan, gotong royong,
bekerjasama, cinta damai,
berpendapat secara ilmiah dan
kritis, responsif dan proaktif
dalam dalam setiap tindakan dan
dalam melakukan pengamatan dan
percobaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di luar
3

kelas/laboratorium.
3.4 Menerapkan konsep tentang

3.4.1 Menggambarkan berbagai

keterkaitan hubungan antara

macam jaringan hewan

struktur sel pada jaringan hewan

berdasarkan pengamatan

dengan fungsi organ pada

gambar

tumbuhan berdasarkan hasil

pengamatan.

3.4.2 Menunjukan macam

jaringan berdasarkan
lokasinya, bentuk,fungsi,
jumlah lapisan dan struktur
pada tubuh hewan

4.4 Menyajikan data tentang struktur

vertebrata / manusia
4.3.1 Melakukan pengamatan

anatomi jaringan pada hewan

gambar pada anatomi

berdasarkan hasil pengamatan

jaringan hewan

untuk menunjukkan pemahaman

hubungan antara struktur dan
fungsi jaringan pada hewan
terhadap bioproses yang
berlangsung pada hewan

4.3.2 Mempresentasikan hasil

diskusi

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses mencari informasi, menanya, berdiskusi, dan melaksanakan
percobaan peserta didik dapat :
Pertemuan ke 1
3.4.1.1 Menggambarkan macam macam jaringan epitel hewan berdasarkan
pengamatan gambar
3.4.1.2 Menggambarkan macam macam jaringan pengikat berdasarkan
pengamatan gambar
3.4.2.1 Menjelaskan jaringan epithelium berdasarkan bentuk dan jumlah lapisan
melalui kajian literature
3.4.2.2 Menjelaskan jaringan epithelium berdasarkan struktur dan fungsi melalui
kajian literature
3.4.2.3 Menjelaskan fungsi jaringan epithelium melalui kajian literature
3.4.2.4 Menjelaskan fungsi jaringan pengikat melalui kajian literature
3.4.2.5 Menjelaskan macam macam jaringan pengikat berdasarkan struktur dan
fungsinya
3.4.2.6 Menjelaskan jaringan pengikat berdasarkan sifat khusus
3.4.2.7 Menjelaskan komponen atau sel sel jaringan pengikat
3.4.2.8 Menjelaskan contoh dan tempat jaringan pengikat dalam tubuh

Pertemuan ke 2
3.4.1.3 Menggambarkan macam macam jaringan otot berdasarkan pengamatan
gambar
3.4.1.4 Menggambarkan macam macam jaringan saraf berdasarkan pengamatan
gambar
3.4.2.9 Menjelaskan macam macam jaringan otot
3.4.2.10 Menjelaskan tempat jaringan otot pada tubuh
3.4.2.11 Menjelaskan fungsi komponen yang menyusun jaringan saraf
3.4.2.12 Menjelaskan jenis neuron berdasarkan cara memindahkan rangasangnya

B. Materi Ajar
Pertemuan ke 1
1. Jaringan epitel
Jaringan epitelium terdiri atas sel-sel yang tersusun dalam
lembaran-lembaran. Beberapa jaringan epitelium melapisi permukaan
organ tubuh bagian dalam dan dibentuk untukmelaksanakan fungsi
absorbsi dan proteksi.
a. Berdasarkan bentuknya, sel
epitelium dibedakan menjadi bentuk pipih, kubus, dan silindris
(batang). Sementara itu berdasarkan jumlah lapisannya, epitelium dapat
dibedakan menjadi jaringan epitelium simpleks (sederhana) dan jaringan
epitelium kompleks (berlapis). Epitelium simpleks adalah Epitelium yang
hanya terdiri atas selapis sel. Epitelium kompleks adalah epitelium yang
terdiri atas beberapa lapis sel.
b. Jaringan epitelium berdasarkan struktur dan fungsinya
Jaringan epitelium berdasarkan struktur dan fungsinya dibedakan menjadi
dua, yaitu jaringan epitelium kelenjar dan jaringan epitelium penutup.
2. Jaringan pengikat
Jaringan pengikat berkembang dari mesenkim, yang berasal dari
mesoderm (lapisan tengah embrio). Selain menjadi jaringan pengikat
(darah, tulang rawan, tulang, dan lemak), mesenkim juga menjadi jaringan
lain berupa otot, pembuluh darah, beberapa kelenjar, dan epitelium. Letak
sel-sel jaringan pengikat tidak berhimpitan rapat (berpencar-pencar), jika
berhubungan hanya pada ujung-ujung protoplasmanya
Pertemuan ke 2
3. Jaringan otot
Jaringan otot tersusun atas sel-sel otot. Jaringan ini berfungsi
melakukan pergerakan pada berbagai bagian tubuh. Jaringan otot dapat
berkontraksi karena di dalamnya terdapat serabut kontraktil yang disebut

miofibril. Miofibril tersusun atas miofilamen atau protein aktin dan protein
miosin. Kurang lebih 40% berat tubuh mamalia merupakan jaringan otot.
Jaringan otot dapat dibagi menjadi jaringan otot polos, otot lurik (seran
lintang),dan otot jantung
4. Jaringan saraf
Jaringan saraf terdiri dari sistem saraf pusat dan sistem saraf tepi.
Jaringan saraf terdiri atas sel-sel saraf yang disebut neuron. Sel saraf ini
mempunyai struktur bercabang-cabang ke berbagai bagian tubuh untuk
mengatur aktivitasnya. Neuron mendapat suplai makanan melalui sel
neuroglia yang menyelubunginya.
C. Pendekatan/ Metode Pembelajaran
Pertemuan 1
Pendekatan

: kontekstual

Metode

: diskusi, kerja kelompok, Tanya jawab

Model

: cooperative learning

Pertemuan ke 2
Pendekatan

: kontekstual

Metodel

: Tanya jawab

Model

: cooperative learning

D. Media, Alat dan Sumber Belajar

Media
o
o
o
o
o

Berbagai gambar sel hewan dan pembagiannya

Video Animasi jaringan hewan
Media Flash Jaringan Hewan
Lks
Power Point jaringan hewan

Alat
o LCD
o Papantulis
o Spidol

Sumber Belajar

o Buku Paket
Biologi Kelas Xi
o Buku Campbell
o Internet
(Gambargambar)

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke 1
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahuluan 1. Memberikan salam dan berdoa (sebagai

implementasi nilai relegius)
2. Mengondisikan kelas dan pembiasaan
(sebagai implementasi
nilai disiplin)
3. Apersepsi
Guru Memperlihatkan Gambar Di Bawah Ini
untuk menarik perhatian siswa

4. Memotivasi
Peserta didik diberikan pertanyaan yang
menarik

perhatian

untuk

memotivasi,

memberi acuan, dan menghubungkan dengan

materi yang telah dipelajari.

Kemarin kita telah pelajari

struktur tubuh tumbuhan,

bagaimana dengan hewan? Apakah
struktur dan jaringannya sama? Apa
yang membedakan?

Guru menyampaikan

kompetensi dasar, indikator dan

20 menit

tujuan pembelajaran yang

harusyang dibahas .

Kegiatan Inti 1. Mengamati

Mengamati gambar / jaringan pada tubuh
hewan melalui flash player
2. Menanya
Jaringan apa saja yang di miliki oleh
hewan/tubuh kita?
Apakah kita memiliki jaringan yang sama
dengan tumbuhan, yang di bantu oleh
xylem dan floem?
Bagaimana jaringan pada hewan? Apakah
kita memiliki jaringan yang sama dengan
hewan?
3. Mengumpulkan Data
(Eksperimen/Eksplorasi)
Mengkaji literatur tentang macam
macam jaringan, menggambar macam
macam jaringan dan membedakan
dengan yang lain
Menjelaskan jaringan epithelium
berdasarkan bentuk dan jumlah
lapisan ,berdasarkan struktur dan fungsi
Menjelaskan fungsi, macam macam,
contoh jaringan epithelium dan jaringan
pengikat
4. Mengasosiasikan

45 menit

Melalui diskusi kelompok menyimpulkan

hasil kajian literature tentang jaringan
epitel dan jaringan pengikat
Membedakan jaringan epitel
Melalui diskusi kelompok menyimpulkan
hasil kajian literature fungsi,contoh
jaringan epitel dan jaringan ikat
5. Mengkomunikasikan
Melaporkan hasil kesimpulan penjelasan
peta konsep yang telah di buat, dan
mempresentasikannya di depan kelas
tentang struktur dan fungsi jaringan pada
Penutup

thewan
A. Bersama peserta didik menyusun
kesimpulan
B. Melakukan umpan balik/refleksi
C. Memberi tugas bacaan tentang jaringan
otot dan jaringan saraf

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke 2

15 menit

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan 1.

Memberikan salam dan berdoa (sebagai

implementasi nilai relegius)

2.

Mengondisikan kelas dan pembiasaan

(sebagai implementasi
nilai disiplin)

3.

Apersepsi
Ada yang mengetahui ini gambar apa?

Guru bertanya tentang jantung, apa yang

menyebabkan jantung tetap memompa
tubuh kita, bagaimana struktur jaringan
apada otot jantung? Adakah yang
Kegiatan
Inti

mengetahuinya ?
1. Mengamati
Mengamati gambar jaringan pengikat
dan jaringan saraf melalui pengamatan
gambar dan flash player
2. Menanya
Apakah perbedaan apa perbedaan
struktur otot yang menyusun otot pada
lengan kita dan pada otot jantung, yang
terus menerus bekerja tanpa henti
sedangkan pada tangan, jika bekerja
sedikit saja akan merasakan capek?

Alokasi
Waktu
20 menit

Menggambarkan macam macam

jaringan otot berdasarkan pengamatan
gambar, Menjelaskan macam macam
jaringan otot, Menjelaskan tempat
jaringan otot pada tubuh, Menjelaskan
fungsi komponen yang menyusun
jaringan saraf , Menjelaskan jenis
neuron berdasarkan cara memindahkan
rangasangnya
3. Mengumpulkan Data
(Eksperimen/Eksplorasi)
Mengkaji literature tentang jaringan
pengikat dan jaringan saraf
Mendiskusikan tentang komponen
jaringan saraf dan jaringan pengikat
4. Mengasosiasikan
Melalui diskusi kelompok
menyimpulkan hasil kajian literature
tentang fungsi, contoh, komponen
jaringan epitel dan jaringan saraf
5. Mengkomunikasikan
Melaporkan hasil kesimpulan penjelasan
peta konsep yang telah di buat, dan
mempresentasikannya di depan kelas
tentang struktur dan fungsi akar, batang,
Penutup

dan daun
Bersama peserta didik menyusun

kesimpulan terkait perbedaan sel hewan

serta fungsinya

Memberi tugas baca tentang proses yang

terjadi dalam sel dan pada pertemuan

15 menit

berikutnya membawa bahan praktikum

difusi dan osmosis

Penilaian Hasil Belajar

1. Tekhnik penilaian

Sikap

: lembar Observasi

Pengetahuan

: Tes tertulis (Essai)

2. Instrumen Penilaian

Instrumen Penilaian Sikap

Instrumen Penilaian Diskusi dan Presentasi

Instrumen Tes uraian (Essai)

3. Bentuk-bentuk Instrumen : Terlampir

LAMPIRAN
BIOLOGI

1. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

No

Jujur

Nama siswa

Kriteria /Aspek
Disiplin Teliti kerjasama

Tanggung

Skor

jawab
1.
2.
3.
4.
5.
Kriteria:
1. Sangat baik=4
2. Baik= 3
3. Kurang baik= 2
4. Tidak baik= 1

Nilai

= Jumlah skor / total skor X 100

2. INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI/ PRESENTASI

Tanggal Penilaian

No

Nama siswa

Kriteria /Aspek
2
3
4

1.
2.
3.
4.
5.
Kriteria:
1.

Kemampuan menjawab

2.

Kemampuan bertanya

3.

Ketertiban

4.

Keberanian tampil di depan kelas

5.

Menghargai pendapat orang lain Skor:

Skor

Nilai

Nilai

LAMPIRAN
BIOLOGI

3 = Baik
2 = sedang
1 = kurang
Nilai = Jumlah skor / total skor x 100

Palembang, November 2015

Guru Pamong,

Mahasiswa PPLK II,

Waluyo Timin, S.Pd, M.Si

Muchammad Sangkut

NIP. 197001301997031005

NIM 12222065

Disahkan/ Disetujui,
Kepala SMA Negeri 5 Palembang

Drs. H. Budiono Marihan, M.Si.

NIP. 196212101983021003