Anda di halaman 1dari 23

LAPORAN KEGIATAN PENDAMPINGAN

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013


BAGI KEPALA SEKOLAH

DISUSUN OLEH

SEKOLAH INTI
SDN LAMERE

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH


RAGA
KABUPATEN BIMA
PROPINSI NUSA TENGGARA BARAT
TAHUN 2014

KATA PENGANTAR
Puja dan Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala karuniaNya,
sehingga

kami

dapat

menyelesaikan

laporan

kegiatan

pendampingan

implementasi kurikulum 2013 bagi kepala sekolah di gugus 31 Kabupaten Bima


Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah mencanangkan
implementasi Kurikulum 2013 sebagai upaya menjawab perubahan paradigma
dan pola pikir pendidik dan tenaga kependidikan ke arah proses pembelajaran
yang lebih aktif, kreatif, inovatif, bermakna dan mengedepankan unsur penguatan
karakter peserta didik di Indonesia.
Untuk menyukseskan kebijakan dan tujuan pendidikan di atas sekolah
inti gugus melaksanakan pendampingan implementasi K 2013 yang dilaksanakan
di gugus inti dan pembinaan lanjutan pada sekolah imbas.
Laporan ini ini merupakan acuan yang digunakan oleh Pendamping dan
peserta pendampingan dalam Evaluasi Bimtek Implementasi Kurikulum 2013
bagi Kepala Sekolah di Tingkat Gugus. Pendampingan implementasi kurikulum
2013 ini berisi tentang permasalahan dan kegiatan pendampingan K 2013, hasil
yang diharapkan, sasaran, pendekatan dan metode, waktu dan tempat kegiatan
serta kesimpulan dari kegiatan yang dilaksanakan
Ucapan terima kasih serta penghargaan yang setinggi-tingginya kepada
semua pihak yang telah membantu terutama kepala sekolah imbas yang telah
bersemangat dan termotivasi mengikuti kegiatan pendampingan. Semoga kegiatan
ini bermanfaat bagi kepala sekolah yang nantinya berdampak pada peningkatan
kinerja kepala sekolah dan guru yang nantinya berimbas pada siswa.

Bima, 27 November 2014


Pendamping

Bambang, S.Pd

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL -------------------------------------------------------------------KATA PENGANTAR -----------------------------------------------------------------DAFTAR ISI ---------------------------------------------------------------------------BAB I PENDAHULUAN -------------------------------------------------------------A. Latar Belakang ------------------------------------------------------------B. Dasar Hukum --------------------------------------------------------------C. Tujuan ------------------------------------------------------------------------D. Hasil yang Diharapkan --------------------------------------------------BAB II PELAKSANAAN PENDAMPINGAN -------------------------------------A.
B.
C.
D.
E.
F.

Waktu dan Tempat -------------------------------------------------------Pendekatan dan Metode -----------------------------------------------Skenario Kegiatan --------------------------------------------------------Bahan ------------------------------------------------------------------------Jadwal Kegiatan -----------------------------------------------------------Pembiayaan -----------------------------------------------------------------

BAB III HASIL-HASIL PENDAMPINGAN ----------------------------------------BAB IV HAMBATAN DAN UPAYA PEMECAHAN MASALAH ----------------BAB V RENCANA TINDAK LANJUT PENDAMPINGAN ----------------------BAB VI SIMPULAN DAN REKOMENDASI --------------------------------------A. Simpulan --------------------------------------------------------------------B. Rekomendasi --------------------------------------------------------------LAMPIRAN-LAMPIRAN --------------------------------------------------------------

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pemerintah RI pada bulan Juli 2013/2014 mencanangkan dan
memberlakukan Kurikulum 2013 secara terbatas dan secara luas pada tahun
2014 sebagai hasil dari penyempurnaan Kurikulum 2013 sebelumnya.
Kualitas pendidikan di Indonesia masih perlu ditingkatkan karena beberapa
hal. Pertama, masih rendahnya pemerataan akses untuk memperoleh
pendidikan yang disebabkan oleh, baik karena faktor ekonomi, kultural,
maupun faktor geografis. Kedua, mutu proses dan keluaran pendidikan
nasional untuk sebagian besar belum dapat diandalkan jika dilihat dari capaian
prestasi belajar peserta didik dibandingkan dengan negara lain,. Ketiga,
manajemen pendidikan yang masih lemah sehingga inovasi atau pembaharuan
pendidikan yang dilakukan belum dapat diimplementasikan secara optimal.
Selain hal tersebut di atas,

perbedaan kualitas pendidikan antara

kabupaten/kota cenderung bervariasi. Bahkan kualitas pendidikan antara


sekolah di suatu kabupaten kadangkala terjadi perbedaan yang sangat
mencolok. Hal ini sebagai akibat terbatasnya fasilitas dan terbatasnya sumber
daya manusia yang berkualitas pada setiap sekolah yang berbeda-beda.
Permasalahan tersebut diperlukan upaya pemecahan agar kesenjangan mutu
antar daerah dan antar sekolah dapat diatasi.
Berkenaan

dengan

permasalahan

tersebut,

Direktorat

Jenderal

Pendidikan Dasar melalui Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga


Kependidikan (P2TK) Pendidikan Dasar memandang perlu untuk mengadakan
suatu program Pendampingan kepala sekolah dari suatu sekolah Inti dengan
sekolah lain sebagai sekolah binaan di gugus masing-masing.
Berkaitan dengan itu, program ini dimaksudkan untuk memotivasi,
mengimbaskan, dan membangun keunggulan bersama antar sekolah. Melalui
program Pendampingan ini diharapkan antara sekolah Inti dan sekolah binaan
dapat saling bertukar program unggulan sekolah yang pada akhirnya bermuara
pada peningkatan kualitas sekolah, terutama perbaikan titik lemah yang
dirasakan sekolah yang bermitra.

B. Dasar Hukum
Dasar hukum Program Pendampingan Kurikulum 2013 adalah :
1. Undang-undang RI No.20 Tahun 2003 tentang Sestem Pendidikan
Nasional
2. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.13 Tahun 20Lamere tentang
Standar Kompetensi Kepala sekolah/Madrasah.
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 tahun 20Lamere
tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh satuan pendidikan
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.28 Tahun 2010 Tentang
Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah
5. Surat edaran Bersama Mendagri dan Mendikbud Nomor 420/176/SJ dan
Nomor 0258/MPK.A/KR/2014 tanggal 9 Januari tentang implementasi
Kurikulum 2013
6. Perkalan No.18 Tahun 2010 tentang Panduan Penyelenggaraan Pendidikan
Latihan.
C. Tujuan
Tujuan kegiatan program Pendampingan adalah:
1. Tujuan Umum
Menjamin terlaksananya implementasi Kurikulum 2013 secara efektif dan
efisien di satuan pendidikan.
2. Tujuan Khusus
a. Memfasilitasi Kepala SD

untuk

dapat

mengimplementasikan

Kurikulum 2013 dengan tepat pada satuan pendidikan masing-masing.


b. Memberikan bantuan konsultasi, pemodelan (modeling) dan
bimbingan teknis personal dan spesifik (coaching) untuk hal-hal
spesifik dalam implementasi Kurikulum 2013.
c. Membantu memberikan solusi kontektual dalam penyelesaian masalah
yang dihadapi saat implementasi Kurikulum 2013 di sekolah.
d. Membangun budaya mutu sekolah melalui penerapan Kurikulum 2013
secara Inovatif, kontekstual, dan berkelanjutan
e. Memberikan solusi terhadap permasalahan yang esensial terkait
dengan implementasi Kurikulum 2013
D. Hasil yang Diharapkan
Hasil yang diharapkan
kurikulum2013 adalah :

dari

kegiatan

pendampingan

implementasi

1. Terlaksananya Kurikulum 2013 sesuai dengan filosofi, konsep, kaidah,


prinsip, makna, dan prosedur yang tercakup dalam elemen perubahan
kurikulum berdasarkan SKL, Standar Isi, Standar Proses dan Standar
Penilaian dengan penekanan pada :
2. Kepala sekolah memiliki kemampuan untuk menyelesaikan masalahmasalah dalam perannya sebagai Kepala Sekolah terkait dengan
pelaksanaan implementasi kurikulum 2013
3. Teridentifikasinya berbagai permasalahan yang muncul pada saat
implementasi kurikulum 2013 dan merumuskan solusi untuk persoalan
tersebut melalui Kelompok Kerja Kepala Sekolah (KKKS) dan
Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS)
4. Laporan pelaksanaan pendampingan implementasi kurikulum 2013 bagi
kepala sekolah imbas

BAB II PELAKSANAAN PENDAMPINGAN


A. Waktu dan Tempat
1. Waktu pelaksanaan
Kegiatan pendampingan implementasi kuriklum 2013 bagi sekolah imbas
ini dilaksanakan dari tanggal 30 Oktober sampai 27 November 2014.
2. Tempat Pelaksanaan
Adapun pelaksanaan pendampingan ini meliputi 2 jenis kegiatan yaitu:
kegiatan inservice dan Onservise. Kegiatan Inservice dilaksanakan di SDN
Lamere Sape Sedangkan Onservise dilaksanakan secara bergantian
menurut jadwal pada sekolah imbas.
B. Pendekatan dan Metode
Adapun pendekatan dan metode yang digunakan dalam pendampingan
implementasi kurikulum bagi sekolah imbas adalah workshop, diskusi dan
brainstorming
C. Skenario Kegiatan
Kegiatan pendampingan implementasi kurikulum bagi sekolah imbas ini
dilaksanakan melalui langkah-langkah sebagai berikut :
1. In service
Kegiatan inservice dilaksanakan sebanyak 3 kali (In-1, 2, dan 3). Kegiatan
ini bertempat di sekolah yaitu SDN Lamere Sape
2. On servise
Kegiatan On service dilaksanakan sebanyak 2 kali (On 1 dan 2). Kegiatan
ini dilaksanakan dengan cara kepala sekolah inti mendampingi sekolah
imbas sesuai jadwal untuk melihat pelaksanaan permasalahan pada saat
inservise.
D. Bahan
Bahan/materi yang dibahas adalah materi yang menjadi permasalahan dari
sekolah imbas. Adapun materi yang dibahas di gugus SDN Lamere Sape
adalah:
1.
2.
3.
4.

Manajemen KTSP
Manajemen Penilaian
Manajemen Proses Pembelajaran
Manajemen Kegiatan kepramukaan

E. Jadwal Kegiatan
Jadwal kegiatan pendampingan implementasi kurikulum bagi sekolah imbas
baik In dan On Servise terlampir
F. Pembiayaan
Pembiayaan implementasi kurikulum 2013 bagi kepala sekolah dibiayai oleh
dana pendampingan dari DIPA Dinas Dikpora Propinsi Nusa Tenggara Barat

BAB III HASIL HASIL PENDAMPINGAN


1. Kegiatan inservis 1
a. Kepala sekolah imbas sudah mengerti cara menyusun dokumen 1
kurikulum sekolahnya, dan sudah mengerti cara menyusun visi dan misi
sekolah.
b. Kepala sekolah imbas belajar cara menyusun visi dan misi sekolahnya dan
akan menyusun dokumen 1 kurikulum sekolah bersama dewan guru dan
komite sekolahnya. Selanjutnya pada kegiatan
2. Kegiatan onservis 1
a. Sebagian besar sekolah imbas sudah bisa menyusun visi dan misi
sekolahnya
b. Beberapa sekolah sudah ada yang menyusun draf dokumen 1 kurikulum
2013.
3. Kegiatan inservis 2
a. Kepala sekolah imbas belajar cara membuat format penilaian sesuai
dengan yang tertera pada buku guru dan dipadukan dengan buku siswa.
b. Kepala sekolah imbas belajar cara membuat format penilaian sikap dan
cara memberikan penilaian sikap pada siswa, baik berupa observasi,
penilaian diri, penilaian antar teman dan cara mengisi jurnal guru.
c. Kepala sekolah imbas belajar cara membuat format penilaian keterampilan
dan cara mengisi format ketermpilan tersebut.
4. Kegiatan onservis 2
a. Sebagian besar sekolah imbas sudah bisa membuat format penilaian
pengetahuan sesuai buku petunjuk guru dan sudah bisa cara mengisinya
b. Sekolah imbas sudah bisa membuat format penilaian sikap dan sudah bisa
cara mengisinya
c. Kepala sekolah imbas sudah mengerti dan sudah membuat format
penilaian keterampilan dan sudah bisa cara mengisi format penilaian
keterampilan.
5. Kegiatan inservis 3
a. Sebagian besar kepala sekolah imbas sudah menyusun dokumen 1
kurikulum, walaupun ada yang belum selesai tapi sudah mengerti cara
menyusunnya.
b. Sebagian besar kepala sekolah imbas sudah bisa membuat format penilaian
sikap, pengetahuan dan keterampilan bahkan sudah bisa dengan membuat
deskripsi untuk penilaian pada raport siswa
BAB IV
HAMBATAN DAN UPAYA PEMECAHAN MASALAH

Dalam implementasi kurikulum 2013 di Gugus 31 ( lima ) Kabupaten Bima


mengalami beberapa hambatan. Hambatan hambatan tersebut antara lain :
1.
2.
3.
4.
5.

Kemampuan Kepala Sekolah yang Tidak merata.


Banyak Kepala Sekolah yang tidak bisa mengoperasikan laptop
Beberapa sekolah belum memiliki sarana TIK
Waktu pelaksanaan terlalu sempit
Kegiatan on terkadang berbenturan dengan kegiatan kecamatan

Untuk mengatasi berbagai hambatan tersebut maka perlu dicarikan beberapa


alternative pemecahannya . Alternatif pemecahan tersebut antara lain :
1. Memberikan waktu yang lebih lama kepada kepala sekolah yang
kemampuannya kurang.
2. Memberikan solusi untuk mencari operator yang TIK bagi kepala sekolah
yang tidak bisa mengoperasikan laptop dan bagi yang sudah punya
operator didampingi oleh operator sekolah.
3. Mendorong kepala sekolah untuk segera mengusahakan sarana TIK
misalnya dengan dana BOS
4. Kegiatan on dilakukan pada satu hari untuk lebih dari 2 ( dua ) sekolah.
5. Kegiatan on yang berbenturan dengan kegiatan kecamatan akan diatur
pada hari berikutnya

BAB V
RENCANA TINDAK LANJUT PENDAMPINGAN
Tindak lamjut kegiatan implementasi kurikulum 2013 tergantung hasil evaluasi
akhir setelah kegiatan in dan on. In dilaksanakan 3 (tiga) kali dan on dilaksanakan
2 (dua) kali. Materi yang dirasakan kurang akan dirangkum menjadi masalah
kecamatan yang akan diberikan pembinaan lanjutan bagi kepala-kepala sekolah
yang masih kurang pemahamannya terhadap kurikulum 2013. Yang terutama
sekali yang masih kurang yaitu tentang penilaian, akan dibahas bersama kegiatan
bersama guru karna kemampuan kepala sekolah dalam menyampaikan materi
berbeda. Sehingga masih banyak guru yang belum paham tentang penilaian.

BAB VI
SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Pelaksanaan In yang pertama berjalan lancar sesuai rencana. Pada saat
In yang pertama sebagian besar Kepala sekolah belum memahami
tentang kurikulum 2013 dalam hal :
1. Perumusan Visi dan misi
2. Kepramukaan
3. Penuyusunan Jadwal pelajaran
4. Kegiatan ekstrakurikuler
5. Penilaian pendidikan
6. Perumusan diskripsi nilai raport
Saat ini kegiatan pendampingan masih berjalan sehingga belum
mendapat gambaran yang utuh hasil pendampingan.
B. Rekomendasi
Pendampingan terus dilanjutkan sesuai dengan rencana.

LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1
JADWAL KEGIATAN PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013

NO

KEGIATAN

TGL
PELAKSANAAN

TEMPAT KEGIATAN

Inservis 1

30 Oktober 2014

SDN Lamere

Onservis 1

31 Oktober 2014

SDN Inpres Nciri

1 November 2014

SDN 6 Sape

3 November 2014

SDN Inpres Naru 2

4 November 2014

SDN Poja

5 November 2014

SDN 2 Sape

6 November 2014

SD Inpres Natu

7 November 2014

SDN 1 Sape

8 November 2014

SDN Bugis

10 November 2014

SD Inpres Bajo Sarae

Inservis 2

11 November 2014

SDN Lamere

Onservis 2

12 November 2014

SDN Inpres Nciri

13 November 2014

SDN 6 Sape

14 November 2014

SD Inpres Naru 2

15 November 2014

SDN Poja

17 November 2014

SDN 2 Sape

18 November 2014

SDN Inpres Natu

19 November 2014

SDN 1 Sape

20 November 2014

SDN Bugis

21 November 2014

SD Inpres Bajo Sarae

22 November 2014

SDN Lamere

Inservis 3

KETERANGAN
WAKTU
Jam 08.00 13.00

JAM 09.30 - 12.30

Jam 08.00 13.00

JAM 09.30 - 12.30

Jam 08.00 13.00

Lampiran 3
Instrumen Pendampingan Kepala Sekolah
Nama Pendamping

: Bambang, S.Pd

Waktu Pendampingan

Nama Terdamping

: Anas Mahfudsyah, S.Pd

Fokus Pendampingan

No

: 01-11-2014
13-11-2014
Penyusunan Dok. I
:
Penilaian K. 13

Aktivitas

Apa yang Dikerjakan?


Menyususn dokumen Kurikulum 2013
Membuat format penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan
Cara Mendeskripsikan raport

Hasil?
1. Tersususn dokumen kurikulum 2013
2. Kepala sekolah dan guru sebagian sudah bisa membuat format penilaian sikap
pengetahuan dan keterampilan
3. Kepala Sekolah dan guru bisa mendiskripsikan raport

Masalah?
1. Warga sekolah belum mampu dan mengerti menyususn Dokumen I
2. Kepala sekolah dan Guru masih kesulitan membuat format penilaian
3. Belum bisa mendiskripsikan penilaian sikap , pengetahuan & keterampilan

Pemecahan masalah
1. Menyusun bersama Dokumen I
2. Membuat bersama format penilaian
3. Latihan bersama mendiskripsikan raport

Kegiatan Tindak Lanjut dan Rekomendasi


1. Kegiatan KKG untuk membahas labih jauh tentang Kurikulum 2013
2. Pelatihan dan Diklat

Mengetahui:
KepalaSekolah SDN 6 Sape

( Anas Mahfudsyah, S.Pd )


NIP. 19740708 199606 1 001
Lampiran 3

Instrumen Pendampingan Kepala Sekolah


Nama Pendamping

: Bambang, S.Pd

Waktu Pendampingan

Nama Terdamping

: Syarifuddin, S.Pd

Fokus Pendampingan

No

: 31-10-2014
12-11-2014
Penyusunan Dok. I
:
Penilaian K. 13

Aktivitas

Apa yang Dikerjakan?


Menyususn dokumen Kurikulum 2013
Membuat format penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan
Cara Mendeskripsikan raport

Hasil?
1. Tersususn dokumen kurikulum 2013
2. Kepala sekolah dan guru sebagian sudah bisa membuat format penilaian sikap
pengetahuan dan keterampilan
3. Kepala Sekolah dan guru bisa mendiskripsikan raport

Masalah?
1. Warga sekolah belum mampu dan mengerti menyususn Dokumen I
2. Kepala sekolah dan Guru masih kesulitan membuat format penilaian
3. Belum bisa mendiskripsikan penilaian sikap , pengetahuan & keterampilan

Pemecahan masalah
1. Menyusun bersama Dokumen I
2. Membuat bersama format penilaian
3. Latihan bersama mendiskripsikan raport

Kegiatan Tindak Lanjut dan Rekomendasi


1. Kegiatan KKG untuk membahas labih jauh tentang Kurikulum 2013
2. Pelatihan dan Diklat

Mengetahui:
Kepala SDN Inpres Nciri

( Syarifuddin, S.Pd )
NIP. 19700816 199102 1 001
Lampiran 3
Instrumen Pendampingan Kepala Sekolah

Nama Pendamping

: Bambang, S.Pd

Waktu Pendampingan

Nama Terdamping

: Muhammad Ola, S.Pd

Fokus Pendampingan

No

: 03-10-2014
14-11-2014
Penyusunan Dok. I
:
Penilaian K. 13

Aktivitas

Apa yang Dikerjakan?


Menyususn dokumen Kurikulum 2013
Membuat format penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan
Cara Mendeskripsikan raport

Hasil?
1. Tersususn dokumen kurikulum 2013
2. Kepala sekolah dan guru sebagian sudah bisa membuat format penilaian sikap
pengetahuan dan keterampilan
3. Kepala Sekolah dan guru bisa mendiskripsikan raport

Masalah?
1. Warga sekolah belum mampu dan mengerti menyususn Dokumen I
2. Kepala sekolah dan Guru masih kesulitan membuat format penilaian
3. Belum bisa mendiskripsikan penilaian sikap , pengetahuan & keterampilan

Pemecahan masalah
1. Menyusun bersama Dokumen I
2. Membuat bersama format penilaian
3. Latihan bersama mendiskripsikan raport

Kegiatan Tindak Lanjut dan Rekomendasi


1. Kegiatan KKG untuk membahas labih jauh tentang Kurikulum 2013
2. Pelatihan dan Diklat

Mengetahui:
Kepala SDN Inpres Naru 2

( Muhammad Ola, S.Pd )


NIP. 19611016 198412 1 004
Lampiran 3
Instrumen Pendampingan Kepala Sekolah

Nama Pendamping

: Bambang, S.Pd

Waktu Pendampingan

Nama Terdamping

: Abdul Azis, S.Pd

Fokus Pendampingan

No

: 04-10-2014
15-11-2014
Penyusunan Dok. I
:
Penilaian K. 13

Aktivitas

Apa yang Dikerjakan?


Menyususn dokumen Kurikulum 2013
Membuat format penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan
Cara Mendeskripsikan raport

Hasil?
1. Tersususn dokumen kurikulum 2013
2. Kepala sekolah dan guru sebagian sudah bisa membuat format penilaian sikap
pengetahuan dan keterampilan
3. Kepala Sekolah dan guru bisa mendiskripsikan raport

Masalah?
1. Warga sekolah belum mampu dan mengerti menyususn Dokumen I
2. Kepala sekolah dan Guru masih kesulitan membuat format penilaian
3. Belum bisa mendiskripsikan penilaian sikap , pengetahuan & keterampilan

Pemecahan masalah
1. Menyusun bersama Dokumen I
2. Membuat bersama format penilaian
3. Latihan bersama mendiskripsikan raport

Kegiatan Tindak Lanjut dan Rekomendasi


1. Kegiatan KKG untuk membahas labih jauh tentang Kurikulum 2013
2. Pelatihan dan Diklat

Mengetahui:
Kepala SDN Poja

( Abdul Azis, S.Pd )


NIP. 19610405 199403 1 008
Lampiran 3
Instrumen Pendampingan Kepala Sekolah

Nama Pendamping

: Bambang, S.Pd

Waktu Pendampingan

Nama Terdamping

: Ulfah HMS, S.Pd.SD

Fokus Pendampingan

No

: 05-10-2014
17-11-2014
Penyusunan Dok. I
:
Penilaian K. 13

Aktivitas

Apa yang Dikerjakan?


Menyususn dokumen Kurikulum 2013
Membuat format penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan
Cara Mendeskripsikan raport

Hasil?
1. Tersususn dokumen kurikulum 2013
2. Kepala sekolah dan guru sebagian sudah bisa membuat format penilaian sikap
pengetahuan dan keterampilan
3. Kepala Sekolah dan guru bisa mendiskripsikan raport

Masalah?
1. Warga sekolah belum mampu dan mengerti menyususn Dokumen I
2. Kepala sekolah dan Guru masih kesulitan membuat format penilaian
3. Belum bisa mendiskripsikan penilaian sikap , pengetahuan & keterampilan

Pemecahan masalah
1. Menyusun bersama Dokumen I
2. Membuat bersama format penilaian
3. Latihan bersama mendiskripsikan raport

Kegiatan Tindak Lanjut dan Rekomendasi


1. Kegiatan KKG untuk membahas labih jauh tentang Kurikulum 2013
2. Pelatihan dan Diklat

Mengetahui:
Kepala SDN 2 Sape

( Ulfah HMS, S.Pd.SD )


NIP. 19571231 197803 2 080
Lampiran 3
Instrumen Pendampingan Kepala Sekolah

Nama Pendamping

: Bambang, S.Pd

Waktu Pendampingan

Nama Terdamping

: Kadir Tarzan, S.Pd.I

Fokus Pendampingan

No

: 06-10-2014
18-11-2014
Penyusunan Dok. I
:
Penilaian K. 13

Aktivitas

Apa yang Dikerjakan?


Menyususn dokumen Kurikulum 2013
Membuat format penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan
Cara Mendeskripsikan raport

Hasil?
1. Tersususn dokumen kurikulum 2013
2. Kepala sekolah dan guru sebagian sudah bisa membuat format penilaian sikap
pengetahuan dan keterampilan
3. Kepala Sekolah dan guru bisa mendiskripsikan raport

Masalah?
1. Warga sekolah belum mampu dan mengerti menyususn Dokumen I
2. Kepala sekolah dan Guru masih kesulitan membuat format penilaian
3. Belum bisa mendiskripsikan penilaian sikap , pengetahuan & keterampilan

Pemecahan masalah
1. Menyusun bersama Dokumen I
2. Membuat bersama format penilaian
3. Latihan bersama mendiskripsikan raport

Kegiatan Tindak Lanjut dan Rekomendasi


1. Kegiatan KKG untuk membahas labih jauh tentang Kurikulum 2013
2. Pelatihan dan Diklat

Mengetahui:
Kepala SDN Inpres Natu

( A. Kadir Tarzan, S.Pd.I )


NIP. 19611231 198303 1 480
Lampiran 3
Instrumen Pendampingan Kepala Sekolah

Nama Pendamping

: Bambang, S.Pd

Waktu Pendampingan

Nama Terdamping

: M. Siddik, S.Pd

Fokus Pendampingan

No

: 07-10-2014
19-11-2014
Penyusunan Dok. I
:
Penilaian K. 13

Aktivitas

Apa yang Dikerjakan?


Menyususn dokumen Kurikulum 2013
Membuat format penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan
Cara Mendeskripsikan raport

Hasil?
1. Tersususn dokumen kurikulum 2013
2. Kepala sekolah dan guru sebagian sudah bisa membuat format penilaian sikap
pengetahuan dan keterampilan
3. Kepala Sekolah dan guru bisa mendiskripsikan raport

Masalah?
1. Warga sekolah belum mampu dan mengerti menyususn Dokumen I
2. Kepala sekolah dan Guru masih kesulitan membuat format penilaian
3. Belum bisa mendiskripsikan penilaian sikap , pengetahuan & keterampilan

Pemecahan masalah
1. Menyusun bersama Dokumen I
2. Membuat bersama format penilaian
3. Latihan bersama mendiskripsikan raport

Kegiatan Tindak Lanjut dan Rekomendasi


1. Kegiatan KKG untuk membahas labih jauh tentang Kurikulum 2013
2. Pelatihan dan Diklat

Mengetahui:
Kepala SDN 1 Sape

( M. Siddik, S.Pd )
NIP. 19591231 198303 1 470
Lampiran 3
Instrumen Pendampingan Kepala Sekolah

Nama Pendamping

: Bambang, S.Pd

Waktu Pendampingan

Nama Terdamping

: Sudirman H. Adam, S.Pd

Fokus Pendampingan

No

: 09-10-2014
20-11-2014
Penyusunan Dok. I
:
Penilaian K. 13

Aktivitas

Apa yang Dikerjakan?


Menyususn dokumen Kurikulum 2013
Membuat format penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan
Cara Mendeskripsikan raport

Hasil?
1. Tersususn dokumen kurikulum 2013
2. Kepala sekolah dan guru sebagian sudah bisa membuat format penilaian sikap
pengetahuan dan keterampilan
3. Kepala Sekolah dan guru bisa mendiskripsikan raport

Masalah?
1. Warga sekolah belum mampu dan mengerti menyususn Dokumen I
2. Kepala sekolah dan Guru masih kesulitan membuat format penilaian
3. Belum bisa mendiskripsikan penilaian sikap , pengetahuan & keterampilan

Pemecahan masalah
1. Menyusun bersama Dokumen I
2. Membuat bersama format penilaian
3. Latihan bersama mendiskripsikan raport

Kegiatan Tindak Lanjut dan Rekomendasi


3. Kegiatan KKG untuk membahas labih jauh tentang Kurikulum 2013
4. Pelatihan dan Diklat

Mengetahui:
Kepala SDN Bugis

( Sudirman H Adam, S.Pd )


NIP. 19571231 198012 1 076
Lampiran 3
Instrumen Pendampingan Kepala Sekolah

Nama Pendamping

: Bambang, S.Pd

Waktu Pendampingan

Nama Terdamping

: Burhan M Sidik, S.Pd

Fokus Pendampingan

No

: 10-10-2014
21-11-2014
Penyusunan Dok. I
:
Penilaian K. 13

Aktivitas

Apa yang Dikerjakan?


Menyususn dokumen Kurikulum 2013
Membuat format penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan
Cara Mendeskripsikan raport

Hasil?
1. Tersususn dokumen kurikulum 2013
2. Kepala sekolah dan guru sebagian sudah bisa membuat format penilaian sikap
pengetahuan dan keterampilan
3. Kepala Sekolah dan guru bisa mendiskripsikan raport

Masalah?
1. Warga sekolah belum mampu dan mengerti menyususn Dokumen I
2. Kepala sekolah dan Guru masih kesulitan membuat format penilaian
3. Belum bisa mendiskripsikan penilaian sikap , pengetahuan & keterampilan

Pemecahan masalah
1. Menyusun bersama Dokumen I
2. Membuat bersama format penilaian
3. Latihan bersama mendiskripsikan raport

Kegiatan Tindak Lanjut dan Rekomendasi


1. Kegiatan KKG untuk membahas labih jauh tentang Kurikulum 2013
2. Pelatihan dan Diklat

Mengetahui:
Kepala SDN Inpres Bajo Sarae

( Burhan M Sidik, S.Pd )


NIP.