Sekolahnya Manusia

Bukan sekolahnya robot

Munif Chatib
Discovering your childs multiple intelligence
(ditulis ulang dan penambahan oleh Iis Faridah S.Si)

climber

Quitter

campe
r

Climber = cerdas
Profesi
Life skill

Tema-Bidang studi
Tematik

Religion & Character building

Problem solving
Creativity

Climber

75% Tepat Memilih Sekolah

Sekolah Berkualitas

Majalah Mossaik
Edisi Mei 2004
Menginformasikan :

Dari 106 negara, kualitas pendidikan

Indonesia menduduki peringkat
nomor 4 dari bawah (peringkat 102)

Science (rata-rata 487,77)

Finlandia (548,23)
Jepang (547,64)
Hong Kong China (539,50)
Korea Selatan (538,43)
Liechenstein (525,18)


Tunisia (384,68)
Brazil (389,62)
Indonesia (395,04)
Mexico (404,90)
Thailand (429,06)

Problem solving
Kore selatan (550,43)
Hong Kong China (547,89)
Finlandia (547,61)
Jepang (547,28)
Selandia Baru (532,79)


Tunisia (344,74)
Indonesia (361,42)
Brazil (370,93)
Mexico (384,39)
Turki (407,53)

Disain Sekolah Unggul

dengan konsep
Sekolahnya manusia

Sekolahnya manusia
1. Religion and character building
Sekolah yang mempunyai pandangan dunia dan visi
islam
Pembelajaran jiwa
Pengembangan pemikiran
Aplikasi akhlakul karimah
Muatan kurikulum 60% agama, 40% umum
Bidang studi character building

2.Agent of change
Sekolah yang berperan sebagai pengubah
kondisi siswanya dari kondisi negatif menjadi
kondisi positif

right

Wrong

3.The Best Process

Sekolah yang mengedepankan proses
pembelajaran yang berkualitas dan
menyenangkan untuk semua kondisi

4.The Best Teachers

Guru sebagai fasilitator dan katalisator,
mengajar dengan menyesuaikan gaya
belajar siswa dan selalu memantik rasa ingin
tahu
Gaya mengajar guru

Gaya belajar siswa

Pelajaran mudah
dan senang

Guru yang baik untuk anak

(Hymes, Read & Patterson)

Kehangatan hati
Kepekaan
Mudah beradaptasi
Jujur
Ketulusan hati
Sifat yang bersahaja
Sifat yang menghibur
Menerima perbedaan
individu
Mampu untuk terus
menerus berprestasi

Mampu mendukung
pertumbuhan tanpa terlalu
melindungi
Badan yang sehat dan kuat
Ketegaran hidup
Perasaan kasihan/keharuan
Menerima diri
Emosi yang stabil
Percaya diri
Dapat belajar dari
pengalaman

5.Active learning
Sekolah dengan strategi belajar
menitikberatkan pada keaktifan siswa,
sehingga siswa mempunyai target untuk
BISA APA selain TAHU APA

Siswa aktif = siswa belajar

Aktif

Siswa bisa apa dan tahu apa

Strategi multiple intelligence

6.Applied Learning
Sekolah yang mengaitkan materi belajar
dengan kehidupan nyata sehari-hari,
sehingga siswa tidak hanya belajar konsepkonsep abstrak tetapi pembelajaran yang
langsung diaplikasikan

7.Management control
Sekolah yang mempunyai siklus kontrol
dalam proses pembelajaran, mulai dari
perencanaan mengajar, konsultasi, observasi
kelas dan analisa perbaikan yang dilakukan
secara kontinyu

Lesson plan

Feed back

Konsultasi

Observasi

Empat siklus pembelajaran ini akan terus berputar.

Perputaran ini akan menimbulkan kreativitas guru dalam
membuat lesson plan dan mengajar

8.Multiple Intelligence Research

Sekolah yang mempunyai paradigma setiap
siswa mempunyai kecenderungan
kecerdasan yang beragam, sehingga semua
siswa adalah bintang, semua siswa adalah
juara dengan cara yang berbeda-beda

Pola Kerja MI
Discovery ability

Hasil
Akhir
terbaik

Right place

Kecerdasan Bahasa