ASSALAMUALIKUM,

Wr.Wb.

LAPORAN VISITASI
MADRASAH YANG
MENGIKUTI HIBAH
BANTUAN
LANGSUNG
UNESCO DI
KEMENAG KAB.
SUKABUMI

Teknis pelaksaan
visitasi dilakukan
dengan berkunjung
langsung ke
Madrasah, selama
kurun waktu 1 bulan
yang ditemani oleh 4
orang pendamping

PESERTA YANG MENGIKUTI

HIBAH BANTUAN UNESCO 73
MTs DAN 2 SMP. JUMLAH
PESERTA SELURUHNYA 75

TEKNIK VISITASI DILAKUKAN

DENGAN WAWANCARA DAN
OBSERVASI LANGSUNG

OBJEK YANG DI WAWANCARA :

KEPALA MADRASAH, KOMITE
MADRASAH, GURU BAHASA

PELAKSANAAN VISITASI
WAWANCARA :
Kepala Madrasah : pertanyaan yang
sampaikan terkait dengan PROFIL
MADRASAH
Komite Madrasah : pertayaan yang
disampaiakan terkait dengan PERAN
SERTA KOMITE terhadap kemajuan
Madrasah.
Guru Bahasa Inggris dan TIK :
pertanyaan yang disampaikan terkait
dengan SILABUS, RPP dan PRESTASI

OBSERVASI :

Madrasah yang mengajukan alat

laboratorium : MEMOTRET
RUANGAN KELAS
Madrasah yang mengajukan
Bangunan : MEMOTRET LAHAN
TANAH KOSONG

Bantuan hibah langsung yang

Terserap
di kabupaten sukabumi : ALAT TIK,
BANGUNAN LAB. TIK DAN BANGUNAN

Hasil Visitasi
TIPE MADRASAH rata-rata =
TIPE C 2
Jumlah Madrasah 75. jumlah
siswa = 20283
Rata-rata
= 270
Menurut versi UNESCO, Tipe
sekolah :
Jumlah siswa 800 > 1000 dst Tipe
A
Jumlah siswa 500 > 799
Tipe

Madrasah dengan jumlah siswa

tertinggi dan terendah
MTs NEGERI :

MTsN PASIR IPIS SURADE Jumlah siswa =

984. [rombel 24 kelas.]

MTsN WALURAN Jumlah siswa = 407. [rombel

12 kelas.]

MTs SWASTA :

MTs JAMIATUL AULAD PASANGRAHAN

PELABUHAN RATU Jumlah siswa = 930.
[rombel 22 kelas]
MTs DARUL ULUM CIMANGGU CIKEMBAR

MTs NEGERI PASIR IPIS

SURADE

MTs NEGERI WALURAN

MTs JAMIATUL AULAD

PASANGRAHAN PELABUHAN
RATU

MTs DARUL ULUM CIMANGGU

CIKEMBAR

MTs LINGKUNGAN HIDUP SUKAMAJU

NYALINDUNG Harmonisasi antara Madrasah,
Kantor, Rumah dan ALAM LINGKUNGN HUTAN
JATI
Siap untuk menjadi Sekolah :
Green school

MTs AL ITTIHAD PURABAYA [Th 70]

Madrasah yang bisa dijadikan Aikon di Kemenag
Kab. Sukabumi. Pembangunannya bisa
MEMBERDAYAKAN peran serta masyrakat
sekitar/orang tua siswa

MTs AL FURQON CIWARU CIEMAS

Madrasah yang potensial dan penuh
perjuangan

STATUS MADRASAH
Negeri : 4
Swasta : 71
AKREDITASAI MADARASAH
Akreditas nilai A = 25 mdrsh
33.33 0/0

0/0

B = 40 mdrsh 40.

Madrasah yang Akreditasi

dibawah tahun 2008 = 6
madrasah. 8. 0/0
Madrasah yang belum di
Akreditasi = 4 madrasah.
5.33 0/0

BANGUNAN MADRASAH

Pada umumnya standar : menggunakan

konstruksi batu bata tulang besi, kayu/baja
ringan atap genting mulai dari bangunan
satu lantai sampai dengan tiga lantai

RUANG LAB. KOMPUTER :

Dari 75 Madrasah yang memiliki ruangan :
Ukuran standar 8 x 9
= 20 mdrsh. 26.7 0/0
Ukuran tidak standar
= 27 mdrsh. 36 0/0
Tidak memiliki Lab.
= 28 mdrsh. 37.33 0/0

SARANA KOMPUTER :
Dari 75 Madrasah terdapat sarana Komputer
424 Dengan jumlah siswa 20283, rasio = 1 : 0,21
Laptop 42 : 75 = 0,56

TENAGA PENGAJAR
KOMPUTER
Linier dengan Pendidikan S1/A IV/
Komputer = 12 0rang, 16. 0/0
Linier dengan pendidikan komputer
S1 tetapi
tidak memiliki
akta = 13 orang, 17.33 0/0
Tidak linier dengan pendidikan S1
tetapi memiliki akta = 29 orang, 38.66
0/0

RUANG LAB. BAHASA INGGRIS

Ruang lab. bahasa dengan ukuran
standar 8 x 9
Memiliki 4 madrasah = 5,33 0/0
Tidak memiliki 71 madarsah = 94,67
0/0
SARANA LAB. BAHASA INGGRIS :
Memiki 4 madrasah = 5,33 0/0
Tidak memiliki 71 madrasah = 94,67
0/0

TENAGA PENGAJAR BAHASA

INGGRIS
S2/A IV/ bahasa inggris 1 orang, 1,33
0/0
S1/A IV/ bahasa inggris 57 orang. 76
0/0
S1/A IV/ Tidak linier 15 orang. 20 0/0
S1/Non Akta/Sastra imggris 2 orang,
2,66 0/0

PENUNJANG IT
[hotspot/werles]
Dari

75 Madrasah :

Memiliki

hotspot/werles 23
mdrsh = 30, 7 0/0

Tidak

memiliki
hotspot/werles 52 mdrsh =

TENAGA DIDIK

Dari 75 Madrasah dengan

Kualifikasi mengajar yang

sesuai 48 0/0

Kalifikasi mengajar yang

tidak sesuai 52 0/0

Tertinggi 98 0/0 Terendah

TENAGA KEPENDIDIKAN

Dari 75 Madrasah dengan jumlah

TENAGA TATa usaha

TERTINGGI = 7 ORANG
= 1 ORANG

RATA-RATA = 2 ORANG

TERENDAH

HUBUNGAN SOSIAL
GURU

Secara umum setiap Madrasah ada

kegiatan kekeluargaan :
menghadiri acara syukuran/
hajatan, menengok yang
lahiran,sakit dan melayat yang
meninggal.
Kegiatan rutin kerohanian :
mengadakan acara pengajian
bersama satu minggu atau dua
minggu bahkan ada yang satu
bulan sekali.

RUANG PENUNJANG
PENDIDIKAN

Ruang penunjang pendidikan :

Ruang Kepsek, wakasek, guru, TU,
perpustakaan, lab. IPA, lab.
Komputer, lab. Bahasa, OSIS,
Pramuka, UKS, WC Kepsek, WC
guru, WC siswa, Aula, koprasi,
mesjid, gudang dan kantin
Secara umum masih sangat kurang
terutama di Madrasah swasta
bahkan negeri juga sama belum
lengkap semua.

LUAS LAHAN MADRASAH

Tertinggi
Terendah

= 20328 m2
=
700 m2
MTs ALMADANIYAH SURADE

m2

LAPANGAN

Laapangan

yang dimiliki oleh

madarasah pada umumnya
multi fungsi, digunakan
untuk lapangan upacara dan
olah raga [futsal, voly ball,
bulu tangkis dan sepak bola

PEMBIAYAAN

Tenaga dan Sarana

pendidikan

Secara umum pembiayaan oprasional

madrasah menggunakan dana BOS,
hanya sebagian kecil madrasah yang
memungut biaya dari orang tua,
kalaupun ada hanya sewaktu-waktu
saja seperti kenaikan kelas. Ada juga
dengan cara lelang infak ;

PENDIDIKAN KEPALA MADRASAH DAN

MASA KERJA MEMIMPIN
Pendidikan S3
= 1 orang 1,33 0/0
Pendidikan S2
= 30 orang 40
0/0
Pendidikan S1
= 44 orang 58,7 0/0
Pendidikan SLTA
= 2 orang
2,66 0/0
MASA KERJA MEMIMPIN
Tertinggi
: 36 tahun
Terendah
: 8 bulan

NILAI UN DAN TIK

Rata-rata UN Gabungan 4 mata pelajaran dan

ujian madrasah

RATA RATA NILAI UN

Tertinggi
= 8,8
Terendah
= 4,76

RATA RATA NILAI TIK

Tertinggi
= 8,39
Terendah
= 4,8

IDENTITAS SISWA

KEAGAMAAN : Secara umum hampir

semua madrasah identitas kekhasan siswa
Tahfid Al quran juz ama atau surat-surat
pendek, kitab kuning dan kiroat
AKADEMIS : English Club, Sains Club
EKSKUL : Drum band, Marawis, Bela diri,
Pencak silat, Voly Ball dan Futsal
Identitas kekhasan siswa masing-masing
madrasah, belum bisa jadi warna yang kuat
karena umumnya belum tertuangkan dalam
kurikulum

KINERJA KOMITE
MADRASAH

Komite Madrasah pada umumnya tidak

memiliki program prioritas yang jelas setiap
tahunnya dan tidak memiliki AD dan ART
Madrasah umumnya berdiri dibawah
naungan yayasan, struktur kepengurusan
komite madrasah tidak mewakili semua
unsur dan perwakilan orang tua siswa.
Keterlibatan yayasan di madrasah
umumnya lebih kuat, tanpa yayasan
madrasah tak berdaya ?

PROGRAM DENGAN MASYARAKAT

SEKITAR

Umumnya dalam kegiatan PHBI [Maulid

Nabi, Isro Miraj, Tahun Baru 1 Muharam]
sebagian melakasnakan kegiatan santunan
anak yatim, panti jompo dan sunatan masal.
Amaliah siswa kerja bakti sosial
membersihkan mesjid masayarakat sekitar
setiap hari jumat.
Madrasah perlu memberdayakan masyarakat
dalam pembangunan fisik karena alam
kabupaten Sukabumi sangat mendukung
[hutan kayu,batu,pasir melimpah]

Subhanalloh
MTs Kabupaten Sukabumi itu
Indah dan Kaya

36

Madrasah lembaga yang tumbuh

dan berkembang dari tengah
masyrakat.
Madrasah pada umumnya
dibesarkan oleh lembaga swadaya
masyarakat dalam bentuk yayasan
Madrasah lembaga pendidikan
yang paling dekat dengan rumah
Madrasah identik dengan
pesantren [disitu ada madrasah,
ada pesantren]

Madrasah merupakan kantongkantong pendidikan yang tumbuh

dan berkembang mulai dari
kota,desa, bukit, gunung, lembah,
pantai/pesisir, sampai pinggiran
hutan dan perkebunan.
Madarasah sebagai pendongkrak
dan penyelamat , yang
mencerdaskan anak-anak bangsa
Sangat disayangkan otonomi
pemerintah daerah melihatnya
sebelah mata

MARI KITA WUJUDKAN MADRASAH

YANG :
dapat Menyelesaikan masalah, tanpa
masalah (Perum Pegadaian)
Yang mampu Bikin Hidup Semakin
Hidup (Star Mile)
Yang mampu menembus batas
(Star Mile)

Yang Terus terang, terang terus

(Philips)

MOHON MAAF
BILA ADA KATA DAN
TINDAKAN YANG
MENODAI USAHA
MENCARI KEBAIKAN

WASSALAM

SAMPAI JUMPA DI LAIN

KESEMPATAN

Pantai Pelabuhan Ratu