Anda di halaman 1dari 3

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Hubungan antara Usaha, Gaya , dan Perpindahan

PETUNJUK :
1. Guru melakukan demonstrasi tentang usaha untuk percobaan (15 menit)
2. Semua siswa mengamati jalannya demonstrasi.
3. Ketua kelompok mencatat data hasil demonstrasi pada LKS (dilakukan saat demonstrasi
berlangsung).
4. Setiap siswa mengerjakan soal LKS dalam kertas double folio/kertas buku catatan dengan
mencantumkan nama, nomor absen, dan kelas di pojok kiri atas kertas tersebut. Skor yang
diperoleh merupakan nilai keterampilan siswa tersebut (30 menit).
5. Terakhir, siswa yang bisa membahas soal LKS di depan kelas akan memperoleh nilai lisan
sesuai dengan yang tercantum pada soal (30 menit).
Anggota Kelompok
1. .....
2. .....
3. .....
4. .....
5. .....
6. .....
DISAIN DEMONSTRASI PERCOBAAN

ANALISIS DATA

KETERANGAN
Cos 0 = 1
Cos 30=

3
2

Cos 60= 0,5


Cos 90= 0
Cos 120= -0,5
Cos 180 = -1

SOAL UNTUK PERCOBAAN 1


1. Apa tujuan percobaan 1? (1 tujuan, skor)
2. Bagaimana hubungan F cos terhadap besar usaha (W)? Mengapa? (skor)
3. Berapa sudut yang diperlukan agar usaha bernilai maksimum? Mengapa? (skor)
4. Berapa sudut yang diperlukan agar usaha bernilai nol? Mengapa? (skor 20)
5. Berdasarkan percobaan 1, kapan usaha bernilai positif? Mengapa? (skor 20)
6. Berdasarkan percobaan 1, kapan usaha bernilai nol? Mengapa? (skor 20)
7. Berdasarkan percobaan 1, kapan usaha bernilai negatif? Mengapa? (skor 20)
8. Berdasarkan percobaan 1, apa syarat agar usaha memiliki nilai? (1 syarat, skor 10)
9. Berapakah usaha total yang dilakukan dari awal sampai akhir? (skor 50)
10. Berilah kesimpulannya (skor 30)
KUNCI JAWABAN