RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
: SMKN 2 Bojonegoro
Program Keahlian
: Teknologi dan Rekayasa
Mata Pelajaran : Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Survey Pemetaan
Kelas/semester : X/1
Pertemuan
: 1,2, dan 3
I.

Standar kompetensi : Memahami dasar-dasar Survey dan

pemetaan.
II.
Kompetensi Dasar
: Mengidentifikasi
jenis-jenis peralatan survey dan
pemetaan
III.
Alokasi Waktu : 4 x ( 2 x 40 )
IV.
Indikator
Pertemuan I
A. Kognitif (C)
A.1 Produk
A.1.1
Siswa dapat menjelaskan macam-macam alat dalam
pekerjaan survey dan pemetaan.
A.1.2 Siswa dapat menjelaskan fungsi dari alat-alat survey dan
pemetaan.
B. Psikomotor (P)
B.1 Ketrampilan
B.1.1 Siswa dapat menentukan peralatan yang akan digunakan
dalam pekerjaan survey dan pemetaan.
C. Afektif (A)
C.1 Ketrampilan Sosial
C.1.1 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam melakukan
pekerjaan.
C.1.2. Siswa dapat berkomunikasi dengan baik bersama temannya
dalam melakukan pekerjaannya.
C.2 Pendidikan Berkarakter
C.2.1 Siswa dapat. Bersemangat dalam melakukan pekerjaannya.
C.2.2 Siswa dapat memiliki disiplin dalam melakukan pekerjaannya
Pertemuan II
A. Kognitif (C)
A.1 Produk
A.1.1 Siswa dapat menjelaskan ketentuan standart penggunaan alatalat survey dan pemetaan.
A.2 Proses
A.2.1 Siswa dapat memilih perlatan survey dan pemetaan sesuai
pekerjaannya.

B. Psikomotor (P)
B.1 Ketrampilan
B.1.1 Siswa dapat menentukan peralatan yang akan digunakan
dalam pekerjaan survey dan pemetaan.
C. Afektif (A)
C.1 Ketrampilan Sosial
C.1.1 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam melakukan
pekerjaan.
C.1.2. Siswa dapat berkomunikasi dengan baik bersama temannya
dalam melakukan pekerjaannya.
C.2 Pendidikan Berkarakter
C.2.1 Siswa dapat. bersemangat dalam melakukan pekerjaannya.
C.2.2 Siswa dapat memiliki disiplin dalam melakukan pekerjaannya
A. Tujuan
Pertemuan I
A. Kognitif (C)
A.1 Produk
A.1.1 Dengan menutup buku, siswa dapat menjelaskan macammacam alat dalam pekerjaan survey dan pemetaan.
A.1.2 Tanpa melihat buku, siswa dapat menjelaskan fungsi dari alatalat survey dan pemetaan.
A.1.3 Dengan menutup buku, siswa dapat menjelasakn ketentuan
standart penggunaan alat-alat survey dan pemetaan.
A.2 Proses
A.2.1 Dengan dibimbing, siswa dapat memilih peralatan survey
sesuai pekerjaannya.
B. Psikomotor (P)
B.1 Ketrampilan
B.1.1 Dengan dibimbing, siswa dapat menentukan peralatan yang
akan digunakan dalam pekerjaan survey dan pemetaan.
C. Afektif (A)
C.1 Ketrampilan Sosial
C.1.1 Dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa,
paling tidak siswa dinilai pengamat membuat kemajuan dalam
menunjukkan ketrampilan sosial dengan cara bekerja sama
dengan baik dalam melakukan pekerjaannya.
C.1.2 Dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa,
paling tidak siswa dinilai pengamat membuat kemajuan dalam
menunjukkan ketrampilan sosial dengan cara dapat menjaga
komunikasi dengan baik sesame teman dalam melakukan
pekerjaannya.
C.2 Pendidikan Berkarakter
C.2.1 Dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa,
paling tidak siswa dinilai pengamat membuat kemajuan dalam

menunjukkan ketrampilan sosial dengan cara menumbuhkan

semangat dalam melakukan setiap pekerjaannya.
C.2.2 Dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa,
paling tidak siswa dinilai pengamat membuat kemajuan dalam
menunjukkan ketrampilan sosial dengan cara berdisiplin dan
tanggung jawab dalam melakukan pekerjaannya.
Pertemuan II
Pertemuan III
Test Tulis ( Pilihan Ganda dan Uraian )
V.

Materi Pembelajaran

Pertemuan I
- Mengenali alat-alat ukur
- Mengidentifikasi macam-macam alat ukur
Pertemuan II
- Memilih alat ukur
- Menentukan standart penggunaan alat
Pertemuan III
- Test Formatif
VI.

Model Pembelajaran
:
1. Model
:
Pertemuan I
Pembelajaran langsung (MPL)
Pertemuan II
Pembelajaran langsung (MPL)
Pertemuan III
2. Metode
: Ceramah, Diskusi.

VII.LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan
Langsung)

Pertama:

40

menit

(Metode

Pembelajaran

Pendahuluan ( 5 menit)
Penilaian oleh
Pengamat
1
2
3
4

Kegiatan

1. Memotivasi siswa dengan cara menunjukkan alatalat ukur, kemudian siswa mediminta mengamati.
(Fase 1).
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi
produk, proses, psikomotor, dan keterampilan sosial.
Inti ( 70 menit)
Penilaian oleh
Pengamat
1
2
3
4

Kegiatan
1. Guru mendemonstrasikan pengetahuan
definisi alat- alat ukur. (Fase 2).

tentang

2. Guru mendemonstrasikan pengetahuan tentang

macam-macam peralatan survey dan pemetaan
(roll meter, statif, pesawat waterpas, bak ukur,
pesawat teodolit, unting-unting). (Fase 2).
3. Guru mendemonstrasikan pengetahuan dengan
cara menjelaskan fungsi alat-alat ukur (roll meter,
statif, pesawat waterpas, bak ukur, pesawat
teodolit, unting-unting). (Fase 2).
4. Guru mendemonstrasikan pengetahuan dengan
menentukan alat-alat survey pemetaan. (Fase 2).
memberikan kesempatan bertanya, berpendapat,
dan berkomunikasi serta melakukan penilaian
berdasarkan LP4 : Pengamatan Keterampilan Sosial
5. Guru memberikan penyajian informasi mengenai
pemilihan peralatan survey pemetaan sesuai
pekerjaan. (Fase 2)
6. Guru memberi bimbingan pelatihan awal terhadap
sisiwa dengan meminta menjelaskan macammacam alat ukur sesuai kebutuhan pengukuran
(fase 3). memberikan kesempatan bertanya,
berpendapat, dan berkomunikasi serta melakukan

penilaian
berdasarkan
Keterampilan Sosial

LP

4:

Pengamatan

7. Guru
mengecek
pemahaman
siswa
dengan
memberikan umpan balik terhadap siswa dan
memberikan pujian bagi siswa yang berhasil. (fase
4).

Penutup ( 5 menit)
Penilaian oleh
Pengamat
1
2
3
4

Kegiatan
1. Memberikan kesempatan melakukan pelatihan
lanjutan dengan meminta seluruh siswa untuk
mengerjakan soal. (fase 5).
2. Guru dan siswa merangkup materi yang telah
diajarkan.
3. Guru memberikan tugas rumah.

Pertemuan Kedua : 2 X 40 menit (Metode Pembelajaran langsung)

Pendahuluan ( 5 menit)
Penilaian oleh
Pengamat
1
2
3
4

Kegiatan
1.

Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai

pada pembelajaran tersebut dan memotivasi siswa
agar terampil dalam menentukan alat-alat survey
pemetaan. (fase 1)
2.
Menyampaikan
inti
tujuan
pembelajaran
meliputi
produk,
proses,
psikomotor,
dan
keterampilan sosial.
Inti ( 70 menit)
Penilaian oleh
Pengamat
1
2
3
4

Kegiatan
1. Dalam
keadaan
siswa
duduk,
guru
mendemonstrasikan pengetahuan dengan cara
menjelaskan
tentang
ketentuan
standart
penggunaan alat. (Fase 2).
2. Guru mengorganisaikan siswa dalam bentuk
kelompok belajar dan memberikan latihan pada
setiap kelompok untuk menentukan alat ukur sesuai
pengukuran. (fase 3). memberikan kesempatan

bertanya, berpendapat, dan berkomunikasi serta

melakukan penilaian berdasarkan LP4 : Pengamatan
Keterampilan Sosial
3. Guru membimbing kelompok belajar saat mereka
mengerjakan tugas untuk memilih alat ukur yang
sesuai dengan pengukuran. (fase 4).
4. Guru mengevaluasi hasil siswa dari cara memilih
alat ukur dengan mempresentasikan didepan kelas
hasil belajar masing-masing kelompok secara
bergantian. (fase 5). memberikan kesempatan
bertanya, berpendapat, dan berkomunikasi serta
melakukan penilaian berdasarkan LP4 : Pengamatan
Keterampilan Sosial

Penutup ( 5 menit)
Penilaian oleh
Pengamat
1
2
3
4

Kegiatan
1. Guru mengakhiri pembelajaran dengan cara
mengikut sertakan siswanya untuk membuat suatu
kesimpulan atau intisari pelajaran yang telah
dilaksanakan hari ini.
2. Guru memberikan tugas rumah

Pertemuan Tiga : 2 X 40 menit

- Test Formatif
VIII.

Sumber pembelajaran

Pertemuan I
- Buku siswa : Ilmu Ukur Tanah
- Jobsheet 1: Pengenalan alat-alat Ukur Tanah
- LP 1: Produk.
- LP 2: Proses.
- LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial.
- LP 4: Pengamatan Keterampilan Karakter.
Pertemuan II
- Buku siswa : Ilmu Ukur Tanah
- Jobsheet 2: Pengenalan dan Pengoperasian alat-alat ukur Tanah
- LP 1: Produk.
- LP 2: Proses.
- LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial.
- LP 4: Pengamatan Keterampilan Karakter.
IX. Alat dan Bahan (untuk 1 kelompok)

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Statip
Pesawat Waterpas
Bak Ukur
Roll Meter
Unting-unting
Pesawat Waterpas

X. Media Pembelajaran
Pertemuan I
- Menggunakan LCD serta benda sebenarnya
Pertemuan II
- Menggunakan LCD serta benda sebenarnya
Pertemuan III
-

XI. Penilaian
Penilain selama kegiatan praktik dilakukan dengan menggunakan LP 1
sampai dengan LP4.
a. LP 1 : Produk
b. LP 2 : Proses
c. LP 3 : Pengamatan Keterampilan Sosial
d. LP 4 : Pengamatan Pendidikan Berkarakter
Pertemuan I
- LP 1: Produk.
- LP 2: Proses.
- LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial.
- LP 4: Pengamatan Keterampilan Karakter.
Pertemuan II
- LP 1: Produk.
- LP 2: Proses.
- LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial.
- LP 4: Pengamatan Keterampilan Karakter.
Daftar Pustaka
- Soetomo Wongsotjitro, (1980).Ilmu Ukur Tanah,Yogyakarta.Kanisius.
- Mart Budiono,(1999).Ilmu Ukur tanah,Bandung.Angkasa.