Kisi - Kisi Ukg Ips Revisi

No
Kompetensi
Utama
Profesional
STANDAR KOMPETENSI GURU

KOMPETENSI INTI GURU
KOMPETENSI GURU MATA

PELAJARAN/KELAS/KEAHLIAN
Indikator Esensial/
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
c
d
21. Menguasai standar
21.2 Memahami kompetensi
kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang
dasar mata pelajaran yang
diampu.
diampu
e
Memahami konsep dasar geografi

21.2 Memahami kompetensi
diampu.
diampu
memanfaatkan peta, atlas dan globe dalam

pembelajaran IPS

21.2 Memaha mi kompetensi
diampu.
diampu
Menganalisis keterkaitan letak astronomis

dengan musim

diampu.
diampu
Menganalisis dampak musim di Indonesia

bagi kehidupan

diampu.
diampu
Menjelaskan proses pembentukan bumi
10

diampu.
diampu
Guru dapat menbedakan sebaran fauna di

Indonesia

diampu.
diampu
Mengidentifikasi karakteristik penduduk di

suatu wilayah

diampu.
diampu
Menjelaskan
Gejala bencana alam di Indonesia.

diampu.
diampu
Menganalisis pola pikir keilmuan dalam IPS

diampu.
diampu
Mengemukakan kegunaan ilmu sejarah
11
12
13
14
15

diampu.
diampu
Menerangkan fungsi peninggalan kebudayaan

megalithikum pada masa praaksara

diampu.
diampu
Menjelaskan perkembangan sistem

pemerintahan, sosial, ekonomi dan
kebudayaan masyarakat Indonesia pada masa
Kerajaan Majapahit

diampu.
diampu
Menganalisis karakteristik kehidupan

masyarakat, pemerintahan dan kebudayaan
pada masa kerajaan-kerajaan Islam di
Indonesia

diampu.
diampu
Menganalisis faktor-faktor penyebab

munculnya kebangkitan dan kesadaran
nasional bangsa Indonesia.

diampu.
diampu
Menjelaskan gagasan perumusan dasar

negara dalam sidang BPUPKI
16
17
18
19
20

diampu.
diampu
Menganalisis perbedaan fungsi candi di India

dengan di Indonesia

diampu.
diampu
Memahami konsep penelitian sejarah

diampu.
diampu
Menjelaskan motif, prinsip, dan

permasalahan ekonomi

diampu.
diampu
Guru dapat menjelaskan kegiatan konsumsi,

produksi, dan distribusi

diampu.
diampu
20.1.1 Mengidentifikasi karakteristik berbagai

sistem perekonomian
21
22
23
24
25

diampu.
diampu
20.1.2 Menjelaskan faktor-faktor penentu

permintaan dan penawaran

diampu.
diampu
20.1.2 Menjelaskan berbagai macam proses

terjadinya perdagangan internasional

diampu.
diampu
22.1.1 Menjelaskan konsep elastisitas

permintaan

diampu.
diampu
20.1.1 Menguraikan pemanfaatan uang dan

bank dalam kegiatan masyarakat

diampu.
diampu
Menjelaskan konsep, faktor-faktor yang

mempengaruhi, dan bentuk-bentuk interaksi
sosial dan proses sosial
26
27
28
29
30
31

diampu.
diampu
memberikan contoh peran lembaga sosial

diampu.
diampu
Menguraikan konsep perubahan sosial

diampu.
diampu
Menjelaskan konsep masalah-masalah sosial

diampu.
diampu
Menganalisis dampak modernisasi dan

globalisasi
20. Menguasai materi,

struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran
yang diampu.
kompetensi dan kompetensi
diampu
20.3 Menguasai konsep dan pola Menganalisis konsep dan potensi

pikir keilmuan dalam bidang IPS. keberagaman budaya dan pewarisan budaya
di Indonesia
diampu.
Menganalisis sosialisasi sebagai bagian dari

interaksi sosial
32
33
34
35
36

diampu.
diampu

pikir keilmuan yang
yang diampu.
Menganalisis perubahan sosial dan budaya
20.1 Menguasai materi, struktur,

konsep, dan pola pikir mata
Guru dapat mengkaji kompetensi dasar IPS
pelajaran IPS baik dalam lingkup
lokal, nasional, maupun global

pikir keilmuan yang
yang diampu.
20.1 Menguasai materi, struktur, Menjelaskan konsep pembelajaran tematik

terpadu

pikir keilmuan yang
yang diampu.
20.1 Menguasai materi, struktur, Menjelaskan tema-tema dalam IPS terpadu


pikir keilmuan yang
yang diampu.
20.4 Menunjukkan manfaat

mata pelajaran IPS
Menunjukkan manfaat mapel IPS
37
38
39
40
41

pikir keilmuan yang
yang diampu.
pikir keilmuan yang
yang diampu.
pikir keilmuan yang
yang diampu.
pikir keilmuan yang
yang diampu.
20.3 Menguasai konsep dan pola Mengembangkan kajian materi dalam

pikir keilmuan dalam bidang IPS. pembelajaran IPS

pikir keilmuan yang
yang diampu.
20.1Menguasai materi, struktur, Mengembangkan materi IPS Terpadu

konsep dan pola pikir mata
20.3 Menguasai konsep dan pola Menganalisis penggunaan tema dalam

pikir keilmuan dalam bidang IPS. pembelajaran IPS
20.3 Menguasai konsep dan pola Menganalisis tema sesuai aturan yang berlaku
pikir keilmuan dalam bidang IPS.
20.1 Menguasai materi, struktur, Mengembangkan bahan ajar IPS terpadu

konsep dan pola pikir mata
42
22. Mengembangkan materi 22.1 Mengolah materi pelajaran 22.2.1 Menjelaskan proses pembentukan
pembelajaran yang diampu yang diampu secara kreatif
konsep
secara kreatif
sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik
43
22. Mengembangkan materi 22.1 Mengolah materi pelajaran 22.2.2 Mengidentifikasi langkah-langkah
pembelajaran yang mengembangkan
secara kreatif
keterampilan berpikir siswa
44
22. Mengembangkan materi 22.1 Mengolah materi pelajaran 22.2.3 Menganalisis aspek sikap yang dapat
dikembangkan dari konsep-konsep dalam IPS
secara kreatif
45
23. Mengembangkan
keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan
melakukan tindakan reflektif.
23.3 Mengembangkan
melakukan tindakan reflektif.
Menjelaskan tahapan PTK
46
47
48

pikir keilmuan yang
yang diampu
20.3 Menguasai konsep dan

20.3.2 Merumuskan strategi pengembangan
pola pikir keilmuan dalam bidang kemampuan berpikir kritis dalam
IPS
pembelajaran IPS
23. Mengembangkan
23.1 Melakukan refleksi t e rha
keprofesiona lan secara
dap kinerja
sendiri secara terus menerus.
melakukan ti ndakan reflektif.
23. Mengembangkan
keprofesiona lan secara
melakukan ti ndakan reflektif.
23.2 Memanfaatkan hasil ref

leksi dalam
rangka peningkatan kep r
ofesionalan.
51
Mengembangkan dirinya secara profesional

sesuai tuntutan PKB
23.2.3 Melakukan analisis data dengan teknik

deskriptif
49
50
Guru dapat menjelaskan manfaat PKB bagi

karirnya

pikir keilmuan yang
yang diampu.
23. Mengembangkan
melakukan tindakan reflektif
20.3 Menguasai konsep dan pola Mengidentifikasi karakteristik IPS terpadu

pikir keilmuan dalam bidang IPS.
23.4 Mengikuti kemajuan

zaman dengan belajar dari
berbagai sumber
23.4.2 Mendeskripsikan karakteristik

penelitian kuantitatif
52
53
54
55
56
57
23. Mengembangkan
23.3 Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
peningkatan keprofesionalan
23.3.2 Melakukan analisis dengan teknik

ANOVA
23. Mengembangkan
23.3.3 Manganalisis proses analisis data

kualitatif
23. Mengembangkan
23.4 Mengikuti kemajuan
zaman dengan belajar dari
berbagai sumber
23.4.1 Mendeskripsikan karakteristik

penelitian kualitatif
23. Mengembangkan
23.3.3 mendeskripsikan langkah-langkah

analisis data kualitatif
23. Mengembangkan
23.2 Memanfaatkan hasil
refleksi dalam rangka
peningkatan keprofesionalan.
23.2.1 Menganalisis karakteristik dari

beberapa metode penelitian kualitatif
23. Mengembangkan
23.2.2 Menganalisis karakteristik dari

beberapa metode penelitian kuantitatif
58
23. Mengembangkan
23.2.4 Menulis butir instrumen kuisioner

sesuai kaidah
No
Kompetensi
Utama
STANDAR KOMPETENSI GURU

KOMPETENSI GURU MATA
KOMPETENSI INTI GURU
PELAJARAN/KELAS/KEAHLIAN/BK
Indikator Esensial/
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
59
Pedagogi
1. Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik,moral, spiritual,
sosial, kultural,emosional,
dan intelektual.
1.1 Memahami karakteristik peserta didik 1.1.1 Menganalisis kecerdasan intelektual, emosional, moral dan
yang berkaitan dengan aspek fisik,
spiritual
intelektual, sosial-emosional, moral,
spiritual, dan latar belakang sosialbudaya.
60
Pedagogi
8. Menyelenggarakan
8.1 Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi proses dan
proses dan hasil belajar hasil belajar sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran yang
diampu
8.1.1 Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian
61
Pedagogi
1. Menguasai
1.4 Mengidentifikasi kesulitan belajar
karakteristik
peserta didik dalam mata pelajaran
peserta didik dari aspek yang diampu.
fisik,
moral, spiritual, sosial,
kultural,
emosional, dan
intelektual.
1.4.1 Menjelaskan minat belajar siswa
62
Pedagogi
8. Menyelenggarakan
8.2 Menentukan aspek-aspek proses
penilaian dan evaluasi dan hasil belajar yang penting untuk
proses dan hasil belajar dinilai dan dievaluasi sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran yang
diampu
8.2.1 Menentukan indikator pencapaian kompetensi yang

tepat untuk ranah pengetahuan/keterampilan/sikap
63
Pedagogi
1 Menguasai karakteristik 1.2. Mengidentifikasi potensi peserta didik 1.2.1Memanfaatkan potensi kognitif yang dimiliki oleh
peserta didik dalam mendukung pembelajaran IPS SMP
peserta didik dari aspek
dalam mata pelajaran yang diampu.
yang mampu menjadikan pembelajar yang tangguh
fisik,moral, spiritual,
sosial, kultural,emosional,
dan intelektual.
64
Pedagogi
2. Menguasai teori
belajar dan prinsipprinsip pembelajaran
yang mendidik
65
Pedagogi
6.1.1 Menentukan berbagai kegiatan pembelajaran

6. Memfasilitasi
6.1 menyediakan berbagai kegiatan
pengembangan potensi pembelajaran untuk mendorong
peserta didik untuk
peserta didik mencapai prestasi secara
66
Pedagogi
2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, 2.2.1 Guru dapat memberi contoh teori belajar
strategi, metode, dan teknik
pembelajaran yang mendidik secara
kreatif dalam mata pelajaran yang
diampu.
8. Menyelenggarakan
8.3 Menentukan prosedur penilaian
penilaian dan evaluasi dan evaluasi proses dan hasil belajar
proses dan hasil belajar
8.3.1 Menentukan teknik dan instrumen TES yang tepat

sesuai dengan aspek yang akan dinilai
67
Pedagogi
2. Menguasai teori
yang baik
2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, 2.2.1 Menjelaskan pendekatan, strategi, dan metode
pembelajaran
kreatif dalam mata pelajaran yang
diampu.
68
Pedagogi
5. Memanfaatkan
teknologi informasi dan
komunikasi untuk
kepentingan
5.1 Memanfaatkan teknologi informasi 5.1.1 Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi
dan komunikasi dalam pembelajaran
dalam pembelajaran yang diampu
yang diampu
68
5. Memanfaatkan
komunikasi untuk
kepentingan
5.1 Memanfaatkan teknologi informasi 5.1.1 Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran yang diampu
yang diampu
Pedagogi
4. Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
4.3 Menyusun rancangan pembelajaran

Guru dapat menyusun rancangan pembelajaran yang baik
yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam
kelas, laboratorium, maupun lapangan
70
Pedagogi
8. Menyelenggarakan
71
Pedagogi
2. Menguasai teori
yang mendidik.
2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, 2.2.1 Menganalisis contoh penerapan pendekatan saintifik
dalam pembelajaran IPS
kreatif dalam mata
Pedagogi
2. Menguasai teori belajar

dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik.
2.2 Menerapkan berbagai pendekatan,

2.2.1 Guru dapat mengembangkan model pembelajaran dalam
strategi, metode, dan teknik pembelajaran IPS
yang mendidik secara kreatif dalam mata
pelajaran yang diampu.
Pedagogi
4. Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
4.3 Penyusunan rancangan pembelajaran 4.3.1 Mengembangkan RPP sesuai dengan ketentuan yang ada
yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam (Permendikbud 103, Tahun 2014 tentang Pembelajaran)
kelas, laboratorium, maupun lapangan
Pedagogi
9. Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
9.1 Menggunakan informasi hasil

penilaian dan evaluasi untuk
menentukan ketuntasan belajar
Pedagogi
8.4.1 Mengembangkan instrumen soal tes yang shahih dan

8. Menyelenggarakan 8.4 Mengembangkan instrumen
penilaian
andal (valid and reliable )
dan
evaluasi
proses
dan
hasil
belajar
69
72
73
74
75
8.3.2 Menentukan teknik dan instrumen NON-TES yang

tepat sesuai dengan aspek yang akan dinilai
9.1.1Mendeskripsikan makna ketuntasan belajar
76
77
Pedagogi
Pedagogi
8. Menyelenggarakan
5. Memanfaatkan
komunikasi untuk
kepentingan
pembelajaran
8.3.2 Menentukan teknik dan instrumen NON-TES yang

tepat sesuai dengan aspek yang akan dinilai
5.1 Memanfaatkan teknologi informasi Menganalisis kriteria dan prinsip pemilihan sumber dan
media pembelajaran IPS
yang diampu
Menganalisis pengembangan multimedia untuk presentasi
Merancang pemanfaatan internet sebagai sumber belajar
78
Pedagogi
8. Menyelenggarakan
8.4 Mengembangkan instrumen
penilaian dan evaluasi penilaian
proses dan hasil belajar dan evaluasi proses dan hasil belajar
8.4.3 Melakukan analisis kualitatif butir soal
Pedagogi
8. Menyelenggarakan
8.4 Mengembangkan instrumen
penilaian dan evaluasi penilaian
proses dan hasil belajar dan evaluasi proses dan hasil belajar
8.4.3 Melakukan analisis kuantitatif butir soal
Pedagogi
9. Memanfaatkan hasil
untuk kepentingan
pembelajaran
9.1.1 Menggunakan informasi hasil penilaian belajar siswa
79
80
9.1 Menggunakan informasi hasil

penilaian dan evaluasi untuk
menentukan ketuntasan belajar

Kisi - Kisi Ukg Ips Revisi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi - Kisi Ukg Ips Revisi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

No

STANDAR KOMPETENSI GURU

KOMPETENSI GURU MATA

21. Menguasai standar

memanfaatkan peta, atlas dan globe dalam

21. Menguasai standar

Menganalisis keterkaitan letak astronomis

21. Menguasai standar

Menganalisis dampak musim di Indonesia

21. Menguasai standar

Menjelaskan proses pembentukan bumi

21. Menguasai standar

Guru dapat menbedakan sebaran fauna di

21. Menguasai standar

Mengidentifikasi karakteristik penduduk di

21. Menguasai standar

21. Menguasai standar

Menganalisis pola pikir keilmuan dalam IPS

21. Menguasai standar

Mengemukakan kegunaan ilmu sejarah

21. Menguasai standar

Menerangkan fungsi peninggalan kebudayaan

21. Menguasai standar

Menjelaskan perkembangan sistem

21. Menguasai standar

Menganalisis karakteristik kehidupan

21. Menguasai standar

Menganalisis faktor-faktor penyebab

21. Menguasai standar

Menjelaskan gagasan perumusan dasar

21. Menguasai standar

Menganalisis perbedaan fungsi candi di India

21. Menguasai standar

Memahami konsep penelitian sejarah

21. Menguasai standar

Menjelaskan motif, prinsip, dan

21. Menguasai standar

Guru dapat menjelaskan kegiatan konsumsi,

21. Menguasai standar

20.1.1 Mengidentifikasi karakteristik berbagai

21. Menguasai standar

20.1.2 Menjelaskan faktor-faktor penentu

21. Menguasai standar

20.1.2 Menjelaskan berbagai macam proses

21. Menguasai standar

22.1.1 Menjelaskan konsep elastisitas

21. Menguasai standar

20.1.1 Menguraikan pemanfaatan uang dan

21. Menguasai standar

Menjelaskan konsep, faktor-faktor yang

21. Menguasai standar

memberikan contoh peran lembaga sosial

21. Menguasai standar

Menguraikan konsep perubahan sosial

21. Menguasai standar

Menjelaskan konsep masalah-masalah sosial

21. Menguasai standar

Menganalisis dampak modernisasi dan

20. Menguasai materi,

20.3 Menguasai konsep dan pola Menganalisis konsep dan potensi

Menganalisis sosialisasi sebagai bagian dari

21. Menguasai standar

20. Menguasai materi,