BANCO DE ACTIVIDADES
OBJETIVO
GENERAL
- Potenciar
la empata.
- Desarrollar
habilidades
sociales e
interpersona
les.
OBJETIVO
ESPECFI
CO
Desarrollar
el
conocimie
nto mutuo.
-Favorecer
el inicio de
nuevas
relaciones
sociales.
CONTENID
OS
ACTIVIDAD
MATERIAL
Conocimien
to de los
dems.
-Iniciacione
s sociales.
- El mercado:
Los nios se colocarn sentados en
crculo. En un recipiente, se
introducirn pequeas fichas de
colores con distintas caractersticas
personales (cualidades, aficiones,
gustos...). Se sacar una tarjeta y se
leer lo que pone, los alumnos tendrn
que adivinar de quin se trata.
- Tarjetas de
colores con
caracterstic
as escritas.
FUENTE
http://projectes.
escoltesiguies.c
at/imatges/puja
des/files/3_
%20mejorar_el_
clima_de_clase.
pdf
-Potenciar la
empata.
-Desarrollar
habilidades
sociales e
interpersona
les
Desarrollar
el
conocimie
nto mutuo.
-Favorecer
el inicio de
nuevas
relaciones
sociales.
Reforzamie
nto a otros.
-Iniciacione
s sociales.
-Desarrollar
habilidades
sociales e
interpersona
les.
-Mejorar
las
capacidad
es de
comunicac
in
interperso
nal.
-Favorecer
el inicio de
nuevas
relaciones.
Desarrollar
-Valoracin
positiva de
los dems.
Iniciaciones
sociales.
-El barco:
Un barco de gran tamao y con
muchas ventanas de camarotes est
situado en un lugar visible de la clase.
Se toma una de las fotos y se coloca
en la ventana de uno de los
camarotes. Se pide a un alumno que
diga 2 cosas que sabe acerca del
compaero, respetando la siguiente
regla: slo pueden decirse aspectos
positivos que no pertenezcan al
mbito escolar. Si el alumno sealado
acierta las 2 cosas correctas a juicio
del interesado, pasa a dirigir el
ejercicio tomando otra foto y
preguntando a otro compaero. En el
caso de no acertar se completan las
cinco cosas entre todo la clase.
-Valentinas (Cartas de amor todo
el ao):
En un buzn los nios tendrn que
depositar mensajes bonitos que
quieran decir a un compaero, a la
maestra...
Tenemos que dejar muy claro que slo
se pueden echar escritos con aspectos
positivos de los dems. Los nios que
no sepan escribir podrn realizar
dibujos indicando a quien se lo
dedican. Los educadores tambin
podrn participar dejando alabanzas a
los alumnos. Todos los lunes abriremos
-Un barco
dibujado en
cartulina.
-Nombres en
cartulina de
todos los
nios.
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escoltesiguies.c
at/imatges/puja
des/files/3_
%20mejorar_el_
clima_de_clase.
pdf
Buzn, material
escolar.
http://projectes.
escoltesiguies.c
at/imatges/puja
des/files/3_
%20mejorar_el_
clima_de_clase.
pdf
-Desarrollar
habilidades
sociales e
interpersona
les.
-Desarrollar
habilidades
sociales e
interpersona
les.
-Potenciar la
empata.
habilidade
s para
expresar
sentimient
os hacia
los dems.
-Mejorar
las
capacidad
es de
comunicac
in
interperso
nal.
Desarrollar
habilidade
s para
expresar
sentimient
os sobre
otros.
Desarrollar
habilidade
s para
expresar
los
sentimient
os,
deseos,
autoafirma
Iniciaciones
sociales.
-Unin con
otros.
-Folios y
material
escolar.
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%20mejorar_el
_clima_de_clas
e.pdf
-Valoracin
positiva de
uno mismo.
Conocimien
to de las
emociones
propias y
ajenas.
-Folios y
material
escolar.
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at/imatges/puja
des/files/3_
%20mejorar_el
_clima_de_clas
e.pdf
-Reducirla
violencia.
ciones
propias.
-Expresar
emociones
compartid
as con los
dems.
Desarrollar
procedimi
entos
pacficos
de
resolucin
de
conflictos.
Identificaci
n del
problema.
-Bsqueda
de
soluciones.
-Elegir
solucin
ms
adecuada.
-Probar la
solucin.
-Taller de cuentacuentos:
Cuento: El perro Bonachn.
rase una vez un perrillo precioso de
color canela, se llamaba bonachn, y
tena las orejas muy largas, pero muy
largas. Cuando
las orejas que la lengua y al correr pareca que dos alas
salan de su cabeza para echar a volar.
Bonachn, era el perro ms juguetn del lugar, le
encantaba jugar con los dems animales. Pero le ocurra
algo terrible: cuando comenzaba a jugar sacaba sus garras
y araaba y hera, incluso tiraba bocados de verdad. La
verdad es que el no saba que haca dao, pero los dems
animales empezaron a enfadarse y le dejaron solo.
(Identificar entre todos los problemas: qu le pasar
al perrito?).
Como nadie quera jugar con l, se fue al campo, se
escondi entre los matorrales y decidi que si nadie le
quera se convertira en un perro rabioso que asustara a
todo el mundo. Desde luego nadie se atreva a pisar el
campo, pues todos le teman. Aquella situacin no poda
durar mucho ms tiempo, ya que no tenan qu comer.
(Buscar posibles soluciones: qu creis que podran
hacer los animales para solucionar el problema?).
Los animales se reunieron y decidieron mandar a Col para
que hablara con l. Qu quin era Col?. Pues era el nico
animal a quien el perro no poda morder: Col era un
caracol.
El caracol lleg muy lentamente a la casa de Bonachn y lo
-El cuento.
-Unas
ilustraciones
que
representen
el cuento.
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%20mejorar_el
_clima_de_clas
e.pdf
-Reducirla
violencia.
-Desarrollar
procedimientos
pacficos de
resolucin de
conflictos.
-Anlisis de la
situacin
conflictiva.
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%20mejorar_el
_clima_de_clas
e.pdf
Cartillas
con las
situaciones,
marcadores
Qu haras t si? En esta actividad se pide que participen dos o ms integrantes de la familia. El objetivo
principal sera potencializar la empata y la comunicacin de sentimientos de manera asertiva. Consiste en dar una
situacin a un miembro de la familia (Ejemplo al hijo) y que el describa como se sentira y como respondera si
rompe algo en su casa o pierde una asignatura; as mismo se le dar al padre la misma situacin, pero se le
preguntar como respondera el como padre ante el dao causado por su hijo.