Anda di halaman 1dari 6

BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Pelaksanaan diklat dan Prajabatan tertuang dalam Perkalan No. 38 Tahun 2014 tentang
Pedoman Penyelenggaraan pendidikan dan Pelatihan Pajabatan Calon Pegawai Negeri Sipil
Golongan III yang menjelaskan bahwa ASN harus mengikuti diklat selama 31 hari kerja dengan
18 hari kerja secara pembelajaran klasikal dan 13 hari kerja pembelajaran non klasikal
Dalam kaitannya dengan masalah rendahnya indeks pembangunan manusia (human
development index) atau HDI di Indonesia, aspek mutu pendidikan disebut sebagai salah satu
penyebabnya, selain aspek kesehatan dan ekonomi. Sementara itu, rendahnya mutu pendidikan
banyak dipengaruhi oleh mutu gurunya. Maka dari itu perlu adanya peningkatan kompetensi
guru sebagai profesi dan tenaga profesional dalam melayani masyarakat di bidang pendidikan
yang berdasarkan nilai-nilai dasar profesi ASN yang meliputi Akuntabilitas, Nasionalisme,
Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi yang kemudian disingkat ANEKA.

B.

Tujuan dan Manfaat Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS


Adapun tujuan adanya kegiatan aktualisasi ini antara lain
1. ASN/PNS dapat belajar untuk mengemban tanggung jawab penuhnya sebagai abdi
negara pada khususnya dan pelayan masyarakat pada umumnya.
2. ASN/PNS dapat merubah mindset di dalam dirinya untuk
profesional,berkomitmen, beretika, dan berintegritas.
3. Meningkatkan
kualitas
hasil
belajar
Peserta

didik

menjadi
yang

lebih
dapat

dipertanggungjawabkan di masyarakat
4. Mampu menganilisis kemungkinan apa saja yang akan terjadi manakala nilai-nilai
ANEKA tersebut tidak diaplikasikan

RANCANGAN AKTUALISASI
NO
1

Indikator Nilai
Dasar
Musyawarah
(Nasionalisme)
Perbaikan terusmenerus
(Komitmen Mutu)
Kreatif (Komitmen
Mutu)

Informasi yang Relevan dengan Nilai Dasar


Kebutuhan Stakeholder
Warga sekolah membutuhkan rapat
dewan guru secara rutin atau insidentil
mengenai perangkat pembelajaran
Peserta
didik
membutuhkan
pembelajaran yang kreatif.
Peserta didik membutuhkan media
pembelajaran yang menarik dan
relevan dengan materi pelajaran

Integritas
(Akuntabilitas)

Orang tua Peserta didik membutuhkan


guru yang menjadi teladan anaknya
untuk dapat mengamalkan nilai-nilai
agama dalam kehidupan sehari-hari.

Ketakwaan
(Nasionalisme)

Orang tua peserta didik membutuhkan


guru yang dapat membiasakan anaknya
melaksanakan shalat
Masyarakt membutuhkan sekolah
melaksankan perannya dalam membina
karakter, akhlak peserta didik.
Warga sekolah mengharapkan peserta
didik lulus dengan hasil ujian yang
memenuhi
standar
kompetensi
kelulusan

Tanggung
jawab
(Akuntabilitas)
5

Komitmen
Kepuasan
Masyarakat
(Komitmen Mutu)

Disiplin (Anti
Korupsi)

Warga sekolah membutuhkan guru


yang disiplin dalam melaksankan
tugasnya.

Konsisten

Peserta

didik

membutuhkan

Tugas Organisasi
Mengatur,
menyelenggarakan,
membimbing, mengawasi
dan mengevaluasi
penyelanggaraan
pendidikan
Mengatur,
menyelenggarakan,
membimbing, mengawasi
dan mengevaluasi
penyelanggaraan
pendidikan
Mengatur,
menyelenggarakan,
membimbing, mengawasi
dan mengevaluasi
penyelanggaraan
pendidikan
Mengatur,
menyelenggarakan,
membimbing, mengawasi
dan mengevaluasi
penyelanggaraan
pendidikan
Meningkatkan kualitas,
kesetaraan, ketersediaan,
keterjangkuan, dan
jaminan layanan
pendidikan
Mengatur,
menyelenggarakan,
membimbing, mengawasi
dan mengevaluasi
penyelenggaraan

Tugas Unit
Pengelolaan,
perencanaan,
penyelenggaraan , dan
penilaian pembelajaran

Tugas Pegawai
Menyusun
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)

Kegiatan
Menyusun RPP mata
pelajaran Matematika
kelas V dan pengayaan
kelas VI

Pengelolaan,
perencanaan,
penyelenggaraan , dan
penilaian pembelajaran

Membuat karya
inovatif

Membuat media
pembelajaran

Pengelolaan,
perencanaan,
penyelenggaraan , dan
penilaian pembelajaran

Melaksanakan
pembelajaran

Mengajak Peserta didik


berdoa dan membaca
surah
pendek
AlQur`an sebelum dan
sesudah belajar

Menyelenggarakan
pendidikan untuk
mengembangkan
kepribadian nilai-nilai
agama dan budaya
peserta didik
Menghasilkan
keluaran yang
memenuhi Standar
Kompetensi Lulusan
(SKL)
Pengelolaan,
perencanaan,
penyelenggaraan , dan
penilaian pembelajaran

Membina dan
menumbuhkan
kepribadian nilai-nilai
agama dan budaya
peserta didik

Melaksanakan Shalat
Berjamaah

Melaksanakan
Kegiatan Pengayaan

Melaksanakan
pembelajaran
tambahan/ pengayaan
kelas IV

Melaksanakan kegiatan
pembelajaran

Melaksanakan
pembelajaran dikelas
yang menjadi tanggung
jawab

NO

Indikator Nilai
Dasar
(Akuntabilitas)

Informasi yang Relevan dengan Nilai Dasar


Kebutuhan Stakeholder
pembelajaran yang terencana dan
sistematis.
Peserta didik membutuhkan keadilan
dalam pembelajaran.
Peserta didik mengharapkan guru tidak
melakukan pungutan dalam pelaksanaa
pembelajaran

Tidak Diskriminasi
(Nasionalisme)
Jujur (Anti
Korupsi)

Kerjasama
(Nasionalisme)

Peserta didik menginginkan adanya


gotong royong dalam menjaga
kebersihan, keindahan lingkungan
sekolah

Kepemimpinan
(Nasionalisme)

Peserta didik membutuhkan guru yang


dapat
menumbuhkan
semangat
persatuan dan kesatuan.

Pelayanan
ramah
Publik)

yang
(Etika

Peserta didik membutuhkan guru yang


ramah,
dapat
memotivasi,
dan
menghargai peserta didik.

10

Konsisten
(Akuntabilitas)

Peserta didik membutuhkan adanya


kesesuaian soal evaluasi dengan materi
yang telah dipelajari

11

Tidak Nepotisme
(Anti Korupsi)

Peserta didik membutuhkan keadilan


dalam pelaksanaan evaluasi

Tugas Organisasi
pendidikan
Mengatur,
menyelenggarakan,
membimbing, mengawasi
dan
mengevaluasi
penyelenggaraan
pendidikan
Mewujudkan
kelangsungan
kegiatan
pendidikan yang bermutu
pada
tiap
satuan
pendidikan
Menyelenggarakan
pembinaan minat, bakat
dan prestasi anak didik
dalam
bidang
keolahragaan
melalui
penyelenggaraan kegiatan
keolahragaan
Mengatur,
menyelenggarakan,
membimbing, mengawasi
dan mengevaluasi
penyelanggaraan
pendidikan
Mengatur,
menyelenggarakan,
membimbing, mengawasi
dan mengevaluasi
penyelanggaraan
pendidikan
Mengatur,
menyelenggarakan,
membimbing, mengawasi

Tugas Unit

Tugas Pegawai

Menyelenggarakan
pendidikan
untuk
mengembangkan
kemampuan
dan
potensi peserta didik

Membimbing Peserta
didik dalam kegiatan
ekstrakurikuler proses
pembelajaran

Mengajarkan peserta
didik membuat
kerajinan tangan

Menyelenggarakan
pendidikan
untuk
mengembangkan
kepribadian nilai-nilai
agama dan budaya
peserta didik
Menyelenggarakan
pendidikan
untuk
mengembangkan
kemampuan
dan
potensi peserta didik

Menciptakan
lingkungan belajar
yang kondusif

Melaksanakan kerja
bakti dan penanaman
bibit pohon bersama
seluruh warga sekolah.

Menyelenggarakan
pendidikan untuk
mengembangkan
kepribadian nilai-nilai
agama dan budaya
peserta didik
Pengelolaan,
perencanaan,
penyelenggaraan , dan
penilaian pembelajaran

Pengelolaan,
perencanaan,
penyelenggaraan , dan

Membimbing Peserta
didik dalam kegiatan
ekstrakurikuler proses
pembelajaran

Menyusun
alat
ukur/soal sesuai mata
pelajaran

Kegiatan

Melatih peserta didik


dalam PBB

Membuat soal evaluasi


pembelajaran

Melaksankan evaluasi
pembelajaran

NO
12

Indikator Nilai
Dasar
Adil dan Tidak
Diskriminasi
(Nasonalisme)

Transparansi
(Akuntabilitas)

Informasi yang Relevan dengan Nilai Dasar


Kebutuhan Stakeholder
Warga sekolah membutuhkan penilaian
hasil belajar tidak menguntungkan atau
merugikan peserta didik karena
berkebutuhan khusus serta perbedaan
latar belakang agama, suku, budaya,
adat istiadat, status sosial, ekonomi,
fisik, dan gender
Warga sekolah membutuhkan adanya
kejelasan dalam penilaian evaluasi.

Tugas Organisasi
dan mengevaluasi

Tugas Unit
penilaian pembelajaran

Tugas Pegawai

Mengatur,
menyelenggarakan,
membimbing, mengawasi
dan mengevaluasi
penyelanggaraan
pendidikan

Pengelolaan,
perencanaan,
penyelenggaraan , dan
penilaian pembelajaran

Menilai dan
mengevaluasi proses
hasil belajar pada mata
pelajaran di kelasnya

Kegiatan

Menganalisis dan
menilai hasil evaluasi
pembelajaran

BAB III
RENCANA AKSI

Kegiatan- kegitan tersebut akan dilaksanakan di tempat kerja dengan berurutan selam 13 hari kerja
dengan jadwal sebagai berikut:
Jadwal Pelaksanaan kegiatan aktualisasi
N

KEGIATAN

Menyusun RPP mata pelajaran Matematika kelas V


dan pengayaan kelas VI
Membuat media pembelajaran
Mengajak Peserta didik berdoa dan membaca surah
pendek Al-Qur`an sebelum dan sesudah belajar
Melaksanakan Shalat Berjamaah
Melaksanakan pembelajaran tambahan/pengayaan
kelas IV
Melaksanakan pembelajaran dikelas yang menjadi
tanggung jawab
Mengajarkan peserta didik membuat kerajinan tangan

PELAKSANAA
N

27 April 2015

SD N 11 Anggrek

27 April 2015

SD N 11 Anggrek

28 Mei 2015

SD N 11 Anggrek

28 April 2015

SD N 11 Anggrek

28 April 2015

SD N 11 Anggrek

29 s/d 30 April
2015
30 April s/d 2 Mei
2015

Melaksanakan kerja bakti dan penanaman bibit pohon


bersama seluruh warga sekolah.

TEMPAT

SD N 11 Anggrek

SD N 11 Anggrek

2 Mei 2015

SD N 11 Anggrek

Melatih peserta didik dalam PBB

2 Mei 2015

SD N 11 Anggrek

10

Membuat soal evaluasi pembelajaran

2 Mei 2015

SD N 11 Anggrek

11

Melaksankan evaluasi pembelajaran

4 Mei 2015

SD N 11 Anggrek

12

Menganalisis dan menilai hasil evaluasi pembelajaran

5 Mei 2015

SD N 11 Anggrek

BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan

Rancangan aktualisasi yang berisi rancangan kegiatan yang akan di lakukan di unit kerja
dapat digunakan oleh peserta diklat dalam mengaktualisasikan nilai-nilai dasar akuntabilitas,
nasionalisme, etika publik, dan anti korupsi (ANEKA). Rancangan aktualisasi ini di harapkan mampu
meningkatkan kinerja peserta diklat dalam menjalankan tugas dan fungsi di instanti tempat bekerja
B. Kendala-kendala yang akan dihadapi pada pelaksanaan aktualisasi
1. Adanya tugas-tugas tambahan dari kepala sekolah tentang administrasi sekolah untuk
persiapan Akreditas sekolah
2. Minimnya partisipasi orang tua dalam membantu proses pembelajaran di sekolah
3. Kurangnya minat belajar peserta didik.
4. Tidak adanya jaringan atau akses internet di sekolah
C. Solusi
1. Melakukan kerjasama dan koordinasi dengan pimpinan dan pihak terkait di sekolah
2. Memberikan pengarahan dan bimbingan kepada peserta didik
3. Mengerjakan pemutakhiran data Pendidik di rumah pada saat kegiatan di sekolah telah
selesai.

Anda mungkin juga menyukai