RAYON WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 JENIS SEKOLAH
: SMP
JUMLAH SOAL
: 45 ( 40 PG + 5 ESSAY )
MATA PELAJARAN
: IPA
BENTUK SOAL
: PG + ESSAY
KELAS
: IX
WAKTU
: 120 MENIT
KURIKULUM
: KTSP
STANDAR KOMPETENSI DASAR ( MATERI NO NO KOMPETENSI INDIKATOR SOAL KD ) POKOK SOAL (SK) 1 3.Memahami 3.1. Mendeskripsikan Listrik statis Disajikan gambar, siswa dapat menentukan jenis muatan masing-masing benda, 1 konsep muatan listrik untuk Dari interaksi 5 buah benda yang bermuatan listrik yang saling didekatkan. kelistrikan memahami gejala-gejala Di sajikan gambar Siswa dapt menentukan besarnya gaya tolak menolak yang 2 dan listrik statis serta terjadi dari 2 buah benda bermuatan yang saling di dekatkan. penerapannya kaitannya dalam Siswa dapt menghitung besarnya medan listrik (E) jika diketahui besarnya Q dan 3 dalam kehidupan sehari-hari. F. kehidupan 3.2.Menganalisis percobaan Listrik Dinamis Disajikan gambar amperemeter siswa dapat menentukan besarnya kuat arus listrik 4 sehari-hari. listrik dinamis dalam yang terukur dari pembacaan amperemeter. suatu rangkaian serta Disajikan tabel siswa dapat menentukan salah satu besaran pada hukum Ohm penerapannya dalam 5 kehidupan sehari-hari. 3.3 Mendiskripsikan prinsip Hukum Disajikan gambar siswa dapat menentukan besarnya kuat arus yang mengalir pada 6 kerja elemen dan arus Ohm pada rangkaian tertutup bila elemen dirangkai seri. listrik yang rangkaian Disajikan gambar siswa dapat menentukan hambatan pengganti beberapa 7 ditimbulkannya serta tertutup hambatan yang di rangkai secara seri dan pararel(campuran). penerapannya dalam Rangkaian Di sajikan gambar siswa dapat menentukan kuat arus yang mengalir pada 8 1
Bentuk soal Pilgan Pilgan Pilgan Pilgan Pilgan
Pilgan Pilgan Pilgan
STANDAR NO KOMPETENSI (SK)
KOMPETENSI DASAR ( KD )
MATERI POKOK
NO SOAL
Bentuk soal
Pilgan
10
Pilgan
11
Pilgan
12
Pilgan
13
Pilgan
14
Pilgan
Disjikan pernyataan siswa dapat menentukan cara memperbesar kemagnetan pada
electromagnet.
15
Pilgan
Disjikan data siswa dapat menentukan alat-alat yang dibuat berdasarkan
electromagnet.
16
Pilgan
17
Pilgan
Disajikan gambar trafo siswa dapat menentukan kuat arus bila besaran-besaran lain diketahui
18
Pilgan
Disajikan gambar trafo siswa dapat menentukan kuat tegangan bila besaranbesaran lain diketahui
19
Pilgan
INDIKATOR SOAL
kehidupan sehari hari.
4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Hambatan percabangan. Hukum Kirchoff 3.4 Mendeskripsikan Energi dan Siswa dapat menghitung besar energy listrik bila besaran-besaran yang lain hubungan energy dan daya listrik diketahui. daya listrik serta Disajikan gambar alat pemanas listrik Siswa dapat menentukan besarnya pemanfaatannya dalam hambatan pada pemanas listrik tersebut. kehidupan sehari-hari. Siswa dapat menentukan perubahan daya listrik suatu alat apabila tegangan input pada alat listrik di jadikan dari tegangan normalnya. 4.1. Menyelidiki gejala Cara membuat Disajikan gambar pembuatan magnet secara induksi siswa dapat menentukan kemagnetan dan cara kutub kutub magnet yang terjadi. magnet membuat magnet
Disajikan gambar beberapa cara pembuatan magnet siswa dapat menentukan
interaksi kutub-kutub yang terjadi melalui option gambar. Siswa dapat menentukan pola medan magnet disekitar arus listrik 4.2
4.3
Mendiskripsikan Elektro magnet
pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi Menerapkan konsep Induksi induksi elektromagnetik elektromagnet. untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi
Disajikan gambar siswa dapat menentukan jenis trafo.
STANDAR NO KOMPETENSI (SK)
KOMPETENSI DASAR ( KD )
MATERI POKOK
elektromagnetik 3.
Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Mendiskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
Sistem Ekskresi pada manusia
NO SOAL
Bentuk soal
Disajikan gambar trafo siswa dapat menentukan perbandingan lilitan bila besaran lain di ketahui.
20
Pilgan
Siswa dapat menyebutkan dengan tepat bagian dari kulit yang berperan dalam proses ekskresi
21
Pilgan
Disajikan data organ tubuh manusia, siswa dapat menyebutkan organ yang berperan sebagai organ ekskresi sekaligus organ sekresi
22
Pilgan
Disajikan gambar nefron, siswa dapat menujukkan dengan tepat bagian yang berfungsi untuk proses filtrasi
23
Pilgan
24
Pilgan
Disajikan data organ reproduksi pada manusia, siswa dapat menyebutkan organ reproduksi yang dimiliki laki-laki
25
Pilgan
Disajikan gambar anatomi organ reproduksi pada siswa wanita, siswa dapat menjelaskan fungsi dari bagian yang ditunjuk pada gambar
26
Pilgan
27
Pilgan
28
Pilgan
Disajikan beberapa pernyataan yang merupakan fungsi dari otak, siswa dapat menyebutkan fungsi dari otak kecil
29
Pilgan
Disajikan gambar penampang lidah manusia, siswa dapat menjelaskan fungsi dari bagian yang ditunjuk pada gambar
30
Pilgan
Siswa dapat menyebutkan nama hormone pada manusia yang bekerjanya secara antagonis
31
Pilgan
INDIKATOR SOAL
Siswa dapat menyebutkan salah satu tanda seseorang menderita gagal ginjal. 4.
Memahami Mendiskripsikan sistem Sistem berbagai sistem reproduksi dan penyakit yang Reproduksi dalam berhubungan dengan sistem pada manusia kehidupan reproduksi manusia. manusia
Siswa dapat menunjukan yang bukan merupakan fungsi dari plasenta
Siswa dapat menjelaskan fungsi dari epididimis 5.
Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Mengidentifikasi sistem koordinasi dan indra pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
Sistem Koordinasi pada manusia
STANDAR NO KOMPETENSI (SK)
KOMPETENSI DASAR ( KD )
MATERI POKOK
NO SOAL
Bentuk soal
32
Pilgan
33
pilgan
34
Pilgan
35
Pilgan
36
Pilgan
37
Pilgan
38
Pilgan
39
Pilgan
Disajikan pernyataan yang berhungan dengan proses perkembangbiakan pada hiu,
siswa dapat menyebutkan dengan tepat cara perkembangbiakan hiu
40
Pilgan
Di sajikan gambar Siswa dapat menentukan kuat arus dalam rangkaian
Essay
INDIKATOR SOAL Siswa dapat menentukan jenis gangguan pada mata setelah dipaparkan ciri-ciri klinisnya. Siswa dapat menyebutkan urutan jalannya rangsang pada gerak refleks
6.
Memahami
Mengidentifikasi
Kelangsungan
berbagai sistem kelangsungan hidup melalui
Hidup
dalam
adaptasi, seleksi alam, dan
Organisme
kehidupan
perkembang biakan.
manusia
Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang menentukan kelangsungan hidup
organisme Siswa dapat menyebutkan contoh peristiwa penyebab terjadinya seleksi alam Siswa dapat menujukkan pernyataan yang bukan merupakan contoh adaptasi tingkah laku Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri morfologi dari tumbuhan higrofit Disajikan cerita, siswa dapat menyebutkan penyebab berkuranganya suatu jenis organism Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor penyebab punahnya suatu organism
1.
3.Memahami 3.3 Mendiskripsikan prinsip HK Kirchoff konsep kerja elemen dan arus kelistrikan dan listrik yang penerapannya ditimbulkannya serta dalam penerapannya dalam kehidupan kehidupan sehari sehari-hari.
hari.
STANDAR NO KOMPETENSI (SK)
2.
3.
4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR ( KD ) 4.3
Menerapkan konsep induksi
elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik Memahami Mendiskripsikan sistem berbagai sistem reproduksi dan penyakit yang dalam berhubungan dengan sistem kehidupan reproduksi manusia. manusia Mengidentifikasi sistem koordinasi dan indra pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. Mengidentifikasi kelangsungan hidup melalui adaptasi, seleksi alam, dan perkembang biakan.
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
NO SOAL
Bentuk soal
Siswa dapat menentukan daya trafo, bila efisiensi trafo dan besaran lain diketahui.
Essay
Essay
Essay
Essay
Induksi elektromagnet.
Sistem
Siswa dapat menjelaskan beberapa istilah dalam sistem reproduksi
Reproduksi pada manusia Sistem Koordinasi pada manusia
Disajikan gambar telinga, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian telinga dengan
tepat
Kelangsungan Hidup Organisme
Siswa dapat menjelaskan perbedaan antara perkembangbiakan generatif dan
