Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah

: SMPN 14 Kota Serang

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: VIII (Delapan) / 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis.
Kompetensi Dasar : 1.5 Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada system
koordinat Cartesius.
Indikator

: 1. Menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi.


2. Menggambar grafik fungsi pada koordinat Cartesius.

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit (1 pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyusun tabel pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi.
2. Siswa dapat menggambar grafik fungsi pada koordinat Cartesius.
Karakter siswa yang diharapkan :

Tekun
Percaya diri

B. Materi Ajar
1. Menyusun Tabel dan Menggambar Grafik Fungsi
Agar lebih mudah dalam menggambar grafik fungsi, buatlah tabel fungsinya
terlebih dahulu.

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas.
D. Media dan Sumber Belajar
Media : Spidol, white board.
Sumber : Djumanta, Wahyudin. 2005. Mari Memahami Konsep Matematika

untuk Kelas VIII. Bandung: Grafindo Media Pratama.


Sumber tambahan :

Nuharini, Dewi dkk. 2008. Matematika Konsep dan Aplikasinya Untuk


SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional tahun 2008. Tersedia pada:
http://bse.kemdikbud.go.id/download/fullbook/20080723131711
Dris, J dkk. 2011. Matematika Jilid 2 Untuk SMP dan MTs Kelas VIII.
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan
Nasional Tahun 2011. Tersedia pada:
http://bse.kemdikbud.go.id/download/fullbook/20121505102837
E. Langkah-langkah Pembelajaran

Pendahulua

Kegiatan
Mengkondisikan siswa agar tenang, untuk
menciptakan

prakondisi,sehingga

Waktu
10 menit

perhatian

serta sikap mental siswa dapat digiring atau siap


serta memasuki pada persoalan/kegiatan yang
akan dilakukan.

Guru dan siswa saling mengucapkan salam.

Sebelum pembelajaran siswa berdoa terlebih


dahulu.

Guru mengecek kehadiran siswa (absensi).

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Memotivasi siswa agar mengikuti pelajaran

Kegiatan

dengan baik.
a) Eksplorasi

Inti

Mengajukan

60 menit
beberapa

pertanyaan

dengan

mengaitkan materi yang akan diajarkan dengan


pengetahuan awal siswa.

Peserta

didik

diberikan

stimulus

berupa

pemberian materi oleh guru mengenai menyusun


tabel dan menggambar grafik fungsi kemudian
antara peserta didik dan guru mendiskusikan
materi tersebut (Sumber: buku paket, yaitu buku
Matematika Kelas VIII Semester 1, mengenai
fungsi dan grafiknya).

b) Elaborasi

Guru membagi siswa menjadi beberapa


kelompok dengan msing-masing kelompok
beranggotakan 2 orang.

Guru memberikan Lembar Kerja Siswa yang


berisi soal yang harus di jawab dan di
diskusikan oleh siswa.

Siswa saling berbagi tentang jawaban yang


telah di dapat.

Guru meminta perwakilan siswa untuk maju


ke depan kelas untuk menjelaskan hasil
perhitungannya.

c) Konfirmasi

Guru

bersama

siswa

bertanya

jawab

meluruskan kesalahan pemahaman.

Memberikan

umpan

balik

positif

dan

penguatan dalam bentuk lisan terhadap


pembelajaran yang telah dilakukan

Penutup

Memberikan motivasi kepada siswa yang


kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran

10 menit

bersama-sama.

Siswa dibimbing untuk membuat rangkuman.

Guru memberikan tes secara individu kepada


siswa berupa pekerjaan rumah.

Mengingatkan siswa untuk mempelajari materi


berikutnya

Guru menutup pelajaran dengan membaca


doa / hamdalah.

F. Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk

Instrumen/Soal

pencapaian
Menyusun

penilaian
Tes tertulis

tabel pasangan
nilai

peubah

dengan

nilai

Instrumen
Tes uraian 1. Diketahui fungsi f : x 3x 5
dengan domain P = {0, 1, 2, 3, 4,
5}
a. Buatlah tabel fungsinya.
b. Gambarlah grafik fungsinya.

fungsi.
Menggambar
grafik

fungsi

pada koordinat
Cartesius.
G. Pedoman Penskoran
No
1.

Sko

Jawaban
Diketahui : f(x) = 3x 5
Domain P = {0, 1, 2, 3, 4, 5}
Ditanya :
a. Buatlah tabel fungsinya.
b. Gambarlah grafik fungsinya.
Jawab :
a. Tabel fungsinya
x
0
1
3x
0
3
5
-5
-5
y = f(x) -5
-2

2
6
-5
1

3
9
-5
4

4
12
-5
7

5
15
-5 5
10

Himpunan pasangan berurutan adalah :


{(0, -5), (1, -2), (2, 1), (3, 4), (4, 7), (5, 10)}

b. Grafik fungsinya

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:


nilai akhir=

skor yang diperoleh


x skor ideal(100)
skor maksimum

Lembar Penilaian Diri

KELAS :
NO

NAMA
SISWA

JENIS KARAKTER
Percaya Diri

Tekun
MK

MB

MT

BT

MK

MB

MT

BT

MK

MB

MT

BT

Keterangan :
KARAKTER
Tekun

INDIKATOR
1. Menyukai tantangan.
2. Giat dalam belajar.
3. Tidak mudah menyerah menghadapi
kesulitan.

Percaya Diri

4. Berusaha menjadi lebih baik.


1. Berpendapat atau melaukan kegiatan
tanpa ragu-ragu.
2. Tidak canggung dalam bertindak.
3. Berani presentasi di depan kelas.
4. Berani berpendapat, bertanya, atau
menjawab pertanyaan kepada orang lain.
5. Berani memberikan kritik dan saran
kepada orang lain.
6. Berani menerima atau menolak pendapat
orang lain dengan santun.

MK (Membudaya)
MB (Mulai Berkembang)
MT (Mulai Terlihat)
BT (Belum Terlihat)

Serang, 24 September 2015


Guru Pamong

Guru Praktikan

Hj. Oom Romsih, S.Pd


NIP. 197303281999032008

Rizki Primavera
NIM. 2225120175

Mengetahui,
Kepala SMPN 14 Kota Serang

Rachmat Hardiyana, S.Pd


NIP. 196511291989031008

Anda mungkin juga menyukai