Historia Del Derecho Dominicano

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORA ACADMICA
ESCUELA DE CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS
CARRERA
DERECHO
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
HISTORIA DEL DERECHO Y DE LAS IDEAS POLTICAS
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACION
Especializada
CUATRIMESTRE
CLAVE
PRE- REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDIENTE
(HEI)
DER-135
BR.
24
96
PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura trata de dar una panormica considerando los orgenes del Derecho en el devenir histrico del derecho Romano y del derecho Francs,
a partir de dar a conocer las diferentes ideas de los principales pensadores y su impacto en cada etapa vivida en lo que concierne al derecho
dominicano.
Los temas a tratar son: Derecho romano, su historia, el primer derecho dominicano, algunos periodos del derecho dominicano, las ideas polticas de la
antigua oriente, Mesopotamia, corrientes polticas entre otros temas que sirven de soporte a esta asignatura.
SABERES PREVIOS
Conocimientos generales de los fundamentos del derecho contenido en la historia dominicana.

Capacidad analtica y reflexiva.
Apertura a la obtencin de nuevos conocimientos.
Manejo de aplicaciones informticas y entornos virtuales.
INTENCIN EDUCATIVA
Por medio de esta asignatura se facilita el aprendizaje de los contenidos relativos al origen, evolucin y sistematizacin de los procesos jurdicos
y polticos de las sociedades antiguas y la dominicana en particular a partir de los enfoques histricos del derecho en sentido general.
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias Generales
Desarrolla la capacidad de abstraccin, anlisis en la bsqueda de informacin pertinente a su desarrollo profesional.
Valora las oportunidades de adquisicin de conocimientos acerca de su rea de estudio y la profesin.
Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral.
Evidencia responsabilidad social y compromiso ciudadano.
Competencias Especficas
Aplica los principios generales del derecho en el ordenamiento jurdico dominicano.
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
Identifica los instrumentos jurdicos legados por las antiguas civilizaciones su importancia y las aplicaciones actuales.
Analiza el proceso histrico y evolutivo del derecho dominicano visualizando las razones de la dependencia de la legislacin dominicana de la
francesa.
Analiza las ideas o pensamiento poltico en los pueblos prealfabetos a partir de la identificacin de su estructura poltica, mtodos y periodos
histricos.
Describe las caractersticas de la organizacin social de los imperios antiguos del Oriente a partir del anlisis del pensamiento poltico de China
e India comparando sus teoras con las del pensamiento poltico de Grecia y Roma.
Comprende las razones del origen del poder poltico en la edad medieval en funcin de lo divino identificando los efectos de la incidencia de la
religin como centro de control poltico a partir de la descripcin de los elementos que se constituyen en aspectos culturales del pensamiento
poltico medieval.
Compara los pensamientos polticos papales, de Juan de Salisbury, Toms de Aquino, Dante y Marsidio de Papua a partir de las propuestas
polticas de estos clsicos.
Analiza la trascendencia de la influencia de la reforma protestante en los cambios del pensamiento de los siglos XV y XVI o edad moderna
resaltando
la importancia de la ruptura de los principios y valores de la Edad Media y el advenimiento de la autonoma de las ciencias
polticas.
Describe la formacin de los grandes Estados nacionales de Europa y la transformacin del rgimen feudal en monarquas absolutistas
identificando las repercusiones del absolutismo poltico monrquico.
Identifica las diferencias y similitudes de los conceptos polticos de los jusnaturalistas y el escolasticismo a partir de la interpretacin de las
repercusiones del liberalismo, el absolutismo y la ilustracin sealando las repercusiones polticas de las Revoluciones de Norte Amrica y
Francesa.
PRIMERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

TEMAS
TEMA I:
Derecho Romano, la Historia
de la Regla de Derecho en
ACTIVIDADES DE
INTERACCIN TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Socializacin acerca de la
importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodologa de trabajo.
Presentacin
a los y las
participantes y el facilitador/a.
25
Min.
1.1. Concepto de derecho

Romano
1.2.Utilidad
1.3. Derecho Antiguo.
1.4. Derecho Intermedio y
Revolucionario
1.5. Capitulaciones de Santa
Fe.
1.6.Los primeros experimentos
Jurdicos.
1.7. El Rgimen Municipal.
1.8. Primer Rgimen
1.
Elaboracin
de
un
mapa
conceptual considerando:
a. Concepto del derecho romano.
Francia y El Primer Derecho

en la Isla Espaola.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
3 HIT
b. Diferencia entre derecho romano

2- Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados con la
asignatura
e
intercambio
de
experiencias para aclarar dudas.
40
Min.
3- Reflexin colectiva acerca de la

aplicacin de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de la
carrera.
15
Min.
4- Reflexin colectiva acerca de la

aplicacin de las competencias
cognitivas,
procedimentales
y
actitudinales de la asignatura y su
vinculacin en el campo laboral de
la carrera.
30
Min.
5- Formalizacin de acuerdos para

los equipos de trabajo colaborativo y
socializacin
de
indicadores
pertinentes a la Produccin Final
Escrita vinculada a las actividades
prcticas.
25
Min
Judicial.
6- Foro Social: para tratar los
asuntos relacionados con las
vicisitudes del entorno.
7. Foro de Dudas.
y antiguo.
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
14
Horas
1. Muestra identificacin con la

asignatura y asume la metodologa
del curso.
2- Aporta sugerencias para la
consecucin de las competencias
establecida en el programa de la
asignatura.
c. La evolucin del derecho en la

poca de la colonizacin.
3-Identifica los diferentes perodos

histricos del derecho francs y el
Derecho Romano y reconoce el
sistema judicial de la poca de la
colonizacin.
El Texto Bsico es indispensable

para cumplir con el desarrollo de
la Asignatura
1
Hora
SEGUNDA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
3 HIT
INDEPENDIENTE
TEMA II:
1- Socializacin acerca de los

tpicos ms relevantes tratados en
las HEI de la semana anterior.
35
Min.
1- Realizacin de un anlisis
comparativo entre la constitucin
de 1844, 1916 y 1958, destacando
los elementos convergentes y
diferentes
de
cada
una
e
identificando cuales se mantienen
vigentes en la constitucin actual,
presentar informe al facilitador.
El Primer Derecho
Dominicano.
2-1. Generalidades del tema.
2-2. La Constitucin del 1844.
2- Exposicin
de grupos de
participantes acerca del tema el
primer derecho dominicano, por un
grupo de participantes.
50
Min.
14
HEI
8
Horas
2-3. La Justicia.
2-4. La Constitucin de 1916.
2-5. La tierra y el trabajo en la
Primera Repblica.
2-6. Las Constituciones de
1854 y 1858.
3. Aclaraciones relativas
a las
exposiciones grupales sobre las
constituciones y su evolucin.
25
Min.
4- Foro Acadmico: Sobre las

capitulaciones de Santa Fe y las
implicaciones administrativas y
legales para la colonia.
1
Hora
2- Realizacion de informe acerca de

los elementos ms relevantes del
sustento jurdico de la propiedad
inmobiliaria en el periodo colonial.
Subir a la plataforma de la UAPA.
6
Horas
4- Identifica el cambio Jurdico

introducido en la colonia por la
invasin haitiana y la forma en que
el mismo impacto en la legislacin
nacional.
5- Describe las caractersticas de

la
Primera
Constitucin
dominicana y
los
logros
alcanzados con su promulgacin a
partir del anlisis de las ideas que
sustentaron el contenido del
Manifiesto del 16 de enero de
1844.
2-7. Fundamento jurdico que

respalda la propiedad de la
tierra de esa poca.
TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

TEMAS
ACTIVIDADES DE
3 HIT
INDEPENDIENTE
14
HEI
TEMA III:
1- Retroalimentacin en torno a
las actividades realizadas en las
HEI de la semana anterior.
20
Min.
8
Horas
2- Exposicin de un grupo de
participantes acerca de la
anexin a Espaa.
35
Min.
1. Realizacin de un cuadro de
doble entrada donde se visualice:
a. Los aspectos positivos y
negativos de la anexin a Espaa.
b. Las implicaciones positivas y
negativas
de
la
ocupacin
norteamericana.
c. Los aspectos ms relevantes de la
era de Trujillo, positivos y negativos.
2. Realizacin de un informe acerca

de las reformas constitucionales de
1994 y su impacto en el sistema
legal dominicano. Subir a la
plataforma de la UAPA
6
Horas
Algunos Perodos del Derecho

Dominicano.
3-1. La Anexin a Espaa.
3-2. La Ocupacin
Norteamericana de 1916.
3-3. La Era de Trujillo.
3-4. La Constitucin del 1966.
3-5. Reformas Constitucionales de
1994.
3- Exposicin de un grupo de
participantes acerca de la
ocupacin Norteamericana de
1916.
4-Interaccion
del facilitador y
los participantes sobre la Era de
Trujillo.
4- Foro de seguimiento para la

investigacin final.
35
Min.
20
Min.
6-Identifica
los motivos que
condujeron a los anexionistas a
iniciar el proceso de anexin y su
impacto en el sistema de gobierno
dominicano.
7-Analiza los cambios sufrido por el

derecho
dominicano
en
los
periodos comprendidos desde la
anexin
hasta
la
reformas
constitucionales de 1994 y las
modificaciones que cada uno
implic a las leyes nacionales
1
Hora.
5. Foro Acadmico, seguimiento.
CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

TEMAS
TEMA IV:
El pensamiento sociopoltico
en los pueblos prealfabetos
4-1. definicin de ideas o
pensamiento poltico
4.2 Objeto, mtodos y periodos
histricos.
4.3 Pensamiento sociopoltico de
los pueblos prealfabetos, su
estructura poltica antes del
desarrollo de la civilizacin.
4.4 La comunidad primitiva, su
organizacin social y rgimen
poltico.
4.5 La civilizacin de los imperios
antiguos (Sumeria, Babilonia,
Egipto, Ebreo, Persa y Asirios)
4.6 Los estatutos de Ur y Cdigo
de Hamurabi.
ACTIVIDADES DE
3
HIT
1. Retroalimentacin
de las
actividades realizada en la HEI de
la semana anterior.
2. Panel de discusin en torno a
las ideas polticas o pensamiento
poltico
de
los
pueblos
prealfabetos de los imperios
antiguos.
3. Exposicin de dos grupos de
participantes los temas:
Pensamiento sociopoltico de los
pueblos
prealfabetos,
su
estructura poltica antes del
desarrollo de la civilizacin y la
comunidad
primitiva,
su
organizacin social y rgimen
poltico.
4. Socializacin acerca de la
civilizacin
de
los
imperios
antiguos
(Sumeria, Babilonia,
Egipto, Ebreo, Persa y Asirios).
5.
Seguimiento
investigacin final.
para
15
Min
30
Min
45
Min.
20
Min
12
HEI
Elaboracin de un portafolio contentivo

de:
a. Definicin de
pensamiento poltico.
las
ideas
12
o Horas
b. elaboracin de un esquema
estableciendo el objeto, mtodos y
periodos histricos.
c. A partir de la lectura del tema El
pensamiento poltico en Sumeria y
Babilonia,
primeras civilizaciones
esclavistas,
contentiva desde la
pagina 25 a la 36 del texto Curso de
Historia del Pensamiento Poltico del
autor Francisco Ant. Avelino, realiza un
ensayo de no ms de 5 pginas
estableciendo:
8- Analiza las ideas o pensamiento

poltico
en
los
pueblos
prealfabetos a partir de la
identificacin de su estructura
poltica,
mtodos y periodos
histricos.
12. Describe las caractersticas de

la organizacin social de los
imperios antiguos del Oriente.
1. El pensamiento sociopoltico de los

pueblos prealfabetos, estructura poltica
de sus instituciones
antes del
surgimiento
de
la
civilizacin,
estableciendo comparacin con las
instituciones polticas de la civilizacin
actual que se le asemejan.
2. Identificar los acontecimientos que
propiciaron el paso de la comunidad
primitiva a los antiguos imperios.
la
6. Foro Acadmico sobre el tema:

Los estatutos de Ur y Cdigo de
Hamurabi.
INDEPENDIENTE
1
Hora
Subir a la plataforma de la UAPA.
QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

TEMAS
TEMA V:
Pensamiento poltico de los
pueblos orientales y grecoromano.
5.1 Pensamiento poltico de la

China e India
5.2 Pensamiento poltico de
Grecia y Roma.
ACTIVIDADES DE
(Presencial / Virtual)
3 HIT
1- Retroalimentacin de los temas

tratados en la sesin anterior,
exteriorizar
dudas,
hacer
aclaraciones.
25
Min.
2- Exposicin dos grupos de

participantes acerca de los temas:
Pensamiento poltico de la China e
India y el Pensamiento poltico de
Grecia y Roma.
60
Min.
3- Debate
expuestos
sobre
los
temas
5- Aportaciones del facilitador

acerca de los temas tratados.
INDEPENDIENTE
1. Elaboracion de cuadro con cuatro

columnas para comparar :
El pensamiento poltico de la China,
la India, Grecia y Roma.
20
15
Min
14
HEI
14
Horas
13- Analiza el pensamiento

poltico de China e India
comparando sus teoras con las
del pensamiento poltico de
Grecia y Roma.
2. Redaccin de informe resaltando

en el mismo :
La estructura poltica de la India
sobre el rgimen de castas y la
invasin de los barbaros.
La importancia del pensamiento
poltico de Confucio sobre la familia
y el Gobierno.
Las ideas de Lao Set y Mo Ti sobre
la justicia social.
5- Foro Acadmico, seguimiento.
6.
Seguimiento
investigacin final.
para
la
1
Hora
15
Min
La propuesta poltica de Platn y

Aristteles sobre la estructura de
gobierno a partir de la republica y la
divisin del Estado en tres poderes.
Explicar por qu los romanos
plantearon sus ideas polticas a
travs de sus instituciones y no de
filosofa ideolgica.
SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

TEMAS
ACTIVIDADES DE
3 HIT
TEMA VI:
Pensamiento Poltico de la
Edad Medieval
1- Socializacin de los aspectos

ms relevantes desarrollados en las
HEI de la semana anterior.
15
Min.
INDEPENDIENTE
14
HEI
7
Hora
s
14- Analiza las razones del origen
Elaboracin de un portafolio contentivo de:
donde se expliquen las razones del origen del
6.1El
pensamiento
poltico
medieval
6.2 La reforma gregoriana
6.3Planteamiento ideolgico
religioso
de
15- Identifica los efectos de la
reforma gregoriana y planteamiento
del Pensamiento Poltico del Autor Francisco
incidencia de la religin como
ideolgico religioso de sustentacin
Antonio Avelino especificando lo siguiente:
del Estado y la sociedad
Explicar
3-Debate
6.3 Los
elementos germanos, romanos y
germanos, romanos y
cristianos
como
fundamento cultural del

pensamiento poltico
polticos
Juan
Toms
de
de
de
sobre
los
cristianos como fundamento cultural

del
pensamiento
poltico
15
Min
los
Aquino,
7
Hora
s
centro de control poltico a partir

de la descripcin de los
conclusiones propias al respecto.
elementos que se constituyen en
Anlisis sobre el papel que jug Carlos Magno ante
aspectos culturales del
la iglesia en lo relativo a la subordinacin de la
pensamiento poltico medieval.
iglesia ante el rey. Emitir conclusiones propias al

respecto.
planteamientos polticos papales,
Elaboracin de un cuadro de tres columnas
16-
de Juan de Salisbury, Toms de
resaltando en cada una de ellas un resumen de las
polticos
Aquino, Dante y Marsidio de Padua.
ideas y propuestas principales del pensamiento
Salisbury,
poltico de Dante, Marsidio de Padua y Guillermo de
4- Primer bloque de exposicin

del trabajo final.
Salisbury,
Dante y Marsidio de
Padua.
grupal
planteamientos
papales,
la forma en cmo se desarroll el
movimiento de las herejas en la Edad Media. Emitir
sustentacin
elementos
divino.
Lectura de las pginas 215 a 247 del libro Historia
pensamiento poltico medieval, la
del Estado y la sociedad
6.4 Los
35
Min.
del poder poltico en la edad

medieval en funcin de lo divino.
poder poltico en la Edad Medieval en funcin de lo
2-Exposicin por parte de tres

grupos de participantes acerca del
Redaccin de informe de no ms de 2 pginas
55
Min
Ocam. Emitir conclusiones propias al respecto.

Explicacin de
las causas que determinan las
contradicciones entre papado y reinado o conflictos
Analiza
los
pensamientos
papales, de Juan de
Toms
de
Aquino,
Dante y Marsidio de Papua a

partir de las propuestas polticas
de estos clsicos.
de las investiduras. Emitir conclusiones propias al

respecto.
6- Seguimiento para la investigacin

final.
Breve resumen sobre la importancia de
la
transicin de la sociedad esclavista a la sociedad

feudal, destacando el surgimiento del colonato, la
decadencia del imperio romano de occidente y el
papel jugado por los brbaros.
SPTIMA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

TEMAS
ACTIVIDADES DE
3 HIT
INDEPENDIENTE
1- Retroalimentacin acerca de
los puntos ms relevantes
tratados en las HEI de la
semana anterior.
15
Min.
2. Exposicin en grupo de
participantes del tema 7 Teora
y poltica en el Feudalismo y en
el Capitalismo.
45
Min.
1- Redaccin de un informe acerca

de los diferentes tpicos del tema 7
considerando mnimo tres pginas,
aportar ideas propias acerca de cada
uno de ello. Subir a la plataforma de
la UAPA.
3Segundo
bloque
de
exposiciones del trabajo final.
50
Min.
1
Hora
17- Analiza
TEMA VII:
Pensamiento
Poltico
de la Edad Moderna
7.1
El pensamiento poltico de
la Edad Moderna
7.2
del renacimiento
7.3 El absolutismo monrquico
7.6 El escolasticismo
7.7 El liberalismo
7.8 Pensamiento poltico de la
Revolucin norteamericana y
la trascendencia de la
influencia de la reforma protestante en

los cambios del pensamiento de los
siglos XV y XVI o edad moderna
resaltando
la importancia de la ruptura
de los principios y valores de la Edad
10
Horas
el
advenimiento
de
la
autonoma de las ciencias polticas.
18-Describe la formacin de los grandes

Estados nacionales de Europa y la
transformacin del rgimen feudal en
7.4 La reforma protestante

7.5 El jusnaturalismo
4
Horas
Media
2. Repaso de los contenidos desde

la primera unidad hasta la sptima
para la prueba departamental.
La trascendencia poltica
francesa
14
HEI
monarquas absolutistas identificando

las
repercusiones
del
absolutismo
poltico monrquico.
20-
Identifica
las
diferencias
similitudes de los conceptos polticos de

los jusnaturalistas y el escolasticismo.
21-Interpreta
liberalismo,
las
el
repercusiones
absolutismo
del
la
ilustracin sealando las repercusiones

polticas de las Revoluciones de Norte
Amrica y Francesa.
10
OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

TEMAS
ACTIVIDADES DE
1- Lluvia de ideas para propiciar

una retroalimentacin general
de los tpicos ms relevantes
de la asignatura.
15
Min
INDEPENDIENTE
RESULTADOS
ESPERADOS
1- Revisin de participaciones en
foros, tareas y dems actividades en la
plataforma de la UAPA
22- Entrega a tiempo los proyectos

elaborados.
23- Explica con fluidez y seguridad
el
proyecto
o
investigacin
realizada.
2- Autoevaluacin del aprendizaje

2- Prueba Departamental
24Completa
todas
asignaciones de la asignatura.
95
Min.
las
3- Revisin de calificaciones de la
asignatura.
11
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
Produccin
oral y
-Actividades de interaccin
Actividades
sincrnica y asincrnica
de Interaccin
Produccin
Escrita
Prueba
Escrita
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigacin
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolucin de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboracin).
-Proyectos
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica.
-Prcticas de laboratorio
Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prcticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.
-De respuestas breves y de completamiento.

-Respuestas alternativas. -De Asociacin o
apareamiento. Ordenamiento.
-De localizacin e identificacin.
-Seleccin mltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento
-Comprensin
-Aplicacin
-Anlisis
-Sntesis
-Estimacin escrita
-Calidad
-tica
-Cooperacin
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposicin para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems
-Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y
opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovacin
-Equidad
(%)
10%
15%
Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de
aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculacin
-Practicas in situ
-Responsabilidad
Actitudes y
Valores
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interaccin
asincrnica
-Portafolios
Actividades
Prcticas
INDICADORES
Organizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciacin. Manejo adecuado de la
redaccin y ortografa. Utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de
informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin.
15%
50%
-Razonamiento crtico
10%
12
Primera semana de
facilitacin
Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Acadmico
Foro Seguimiento de
la Produccin Final
Produccin Final
(Escrita y oral)
Prueba Escrita
INFORMACIONES PARA RECORDAR

El/la facilitador/a dar inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genricas,
Especficas y Concretas que debe alcanzar el participante, adems, explica los parmetros de la
evaluacin y cmo se desarrollar en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicacin y distribucin de la Produccin Final (Escrita y Oral).
Sern entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignacin o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes tcnicas y acadmicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitar a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un dilogo argumentativo y pragmtico. En este el
facilitador orienta hacia la indagacin y reflexin sobre temas de inters.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboracin de la
Produccin Final. Se habilitar a parir de la tercera semana.
El facilitador indicar cual actividad ser esta produccin, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Ser asignado en la primera semana de facilitacin, se desarrollar durante todo el
bimestre. Se expondr entre la sexta y sptima semana y se entregar por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se har por videoconferencia a travs del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o segn indique el facilitador).
Ser impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
13
BIBLIOGRAFA
BSICAS:
Historia del Derecho Dominicano, Vega, B, Wenceslao, Santo Domingo, Ed. INTEC, 2003.
Avelino, Francisco Antonio. Curso de Historia del Pensamiento Poltico Tomo I. Editora Tiempos, S.A. 1993, Santo
Domingo, Repblica Dominicana.
COMPLEMENTARIA
Petit Eugene, Tratado Elemental del Derecho Romano. Ed. Dalis.
Lara Peinado, Federico. Cdigo de Hammurab. Editorial Tecnos, S. A.
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

Ser Licenciado o Doctor en Derecho.
Especialidad o Maestra en Derecho Civil o Derecho de Familia.
Experiencia laboral en el rea de Derecho Civil o de Derecho de Familia.
Conocer la metodologa de la Educacin a Distancia.
ELABORADO POR:
REVISADO POR:
Ynocencio Taveras Alvarado M. A., Facilitador de la Escuela de Derecho.
Manuel Coronado M. A., Facilitador de la Escuela de Derecho. Abogado-Cpa, Luz Rosa Estrella, Directora de
Mster en Enseanza Superior, Diplomado en Tributacin y Contabilidad la Oficina para la Reforma
Impositiva, PHD, en Filosofa.
Curricular.
Doctora
en
Educacin.
Actualizado:
Elizabeth Filpo, Coordinador de
Luz Mercedes Brito Ortega, M.A. Facilitadora de la Escuela de Derecho, la Comisin Revisora de la
Recinto Sede. Abogada y Educadora, Mster en Legislacin de Tierras
Reforma Curricular. Mster en
Martha Toribio Ventura, Directora de la Escuela de Derecho. Especialista en Mercadeo.
Administracin de Justicia Penal y Mster en Legislacin de Tierras.
Este programa se termin de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular
en el mes de septiembre del ao 2011. Actualizado en agosto 2013.
14

Historia Del Derecho Dominicano

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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Conocimientos generales de los fundamentos del derecho contenido en la historia dominicana.

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

Aplica los principios generales del derecho en el ordenamiento jurdico dominicano.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

PRIMERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

1.1. Concepto de derecho

1.8. Primer Rgimen

Francia y El Primer Derecho

b. Diferencia entre derecho romano

3- Reflexin colectiva acerca de la

4- Reflexin colectiva acerca de la

5- Formalizacin de acuerdos para

1. Muestra identificacin con la

c. La evolucin del derecho en la

3-Identifica los diferentes perodos

El Texto Bsico es indispensable

SEGUNDA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

1- Socializacin acerca de los

4- Foro Acadmico: Sobre las

2- Realizacion de informe acerca de

4- Identifica el cambio Jurdico

5- Describe las caractersticas de

2-7. Fundamento jurdico que

TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

2. Realizacin de un informe acerca

Algunos Perodos del Derecho

4- Foro de seguimiento para la

7-Analiza los cambios sufrido por el

5. Foro Acadmico, seguimiento.

CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

Elaboracin de un portafolio contentivo

8- Analiza las ideas o pensamiento

12. Describe las caractersticas de

1. El pensamiento sociopoltico de los

6. Foro Acadmico sobre el tema:

Subir a la plataforma de la UAPA.

QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

5.1 Pensamiento poltico de la

1- Retroalimentacin de los temas

2- Exposicin dos grupos de

5- Aportaciones del facilitador

1. Elaboracion de cuadro con cuatro

13- Analiza el pensamiento

2. Redaccin de informe resaltando

5- Foro Acadmico, seguimiento.

La propuesta poltica de Platn y

SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

1- Socializacin de los aspectos

14- Analiza las razones del origen

Elaboracin de un portafolio contentivo de:

donde se expliquen las razones del origen del

15- Identifica los efectos de la

reforma gregoriana y planteamiento

del Pensamiento Poltico del Autor Francisco

incidencia de la religin como

ideolgico religioso de sustentacin

Antonio Avelino especificando lo siguiente:

del Estado y la sociedad

elementos germanos, romanos y

fundamento cultural del

cristianos como fundamento cultural

centro de control poltico a partir

conclusiones propias al respecto.