Anda di halaman 1dari 3

SILABUS

Nama Matakuliah
Semester/Prodi
Bobot SKS
Waktu Pertemuan
Dosen Pengampu

: Bahasa Indonesia Profesi


: 3/Pendidikan Biologi
:2
: 2 x 50 menit
: Musaffak, M.Pd.

I. Deskripsi
Matakuliah bahasa Indonesia merupakan salah satu matakuliah yang diberikan kepada mahasiswa sebagai
instrumen pengembangan kepribadian mahasiswa menuju terbentuknya insan terpelajar yang mahir
berkomunikasi dalam bahasa Indonesia. Kemahiran mahasiswa dalam menggunakan bahasa Indonesia
dapat diimplementasikan guna mendukung penguasaan, penerapan, pengembangan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni (IPTEKS) dengan penuh rasa tanggung jawab sebagai warga negara yang
berkepribadian mulia.
II. Standar Kompetensi
Mahasiswa mampu:
1; menggunakan bahasa Indonesia untuk mengungkapkan pikiran, gagasan, dan sikap ilmiah ke dalam
berbagai bentuk karya ilmiah yang berkualitas (memenuhi syarat objektivitas, koherensi, kohesi,
efektivitas, efisiensi, dan komunikatif;
2; menelaah secara kritis berbagai karya ilmiah dan menyempurnakan berdasarkan hasil telaah; dan
3; memanfaatkan kemahiran berbahasa Indonesia untuk mengembangkan diri sepanjang hayat.

III. Kompetensi Dasar


Mahasiswa mampu:
1; meningkatkan kesadaran tentang sejarah, kedudukan, fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional
serta menunjukkan kebanggaan terhadap bahasa Indonesia;
2; mengenali dan menjelaskan ciri-ciri bahasa Indonesia sebagai ragam ilmiah dalam bentuk tulis dan

lisan;
3; membaca kritis berbagai ragam wacana untuk keperluan menulis ilmiah;
4; mampu menulis karya ilmiah dan menyunting berbagai bentuk karya ilmiah berupa artikel, makalah,

dan laporan ilmiah;


5; menerapkan kriteria penulisan karya ilmiah guna menghasilkan karya ilmiah yang bermutu dan lengkap

dengan perangkat administratifnya; dan


6; menyajikan karya ilmiah yang ditulis di depan forum sesuai dengan kriteria presentasi yang baik.

IV. Materi Pembelajaran Matakuliah Bahasa Indonesia


No
Indikator Keberhasilan
Materi
Metode
Media
1) Mahasiswa mampu
Pengantar, peran bahasa sebagai Ceramah dan
mengetahui
alat komunikasi, dan rencana tanya jawab
ranah materi perkuliahan
(kontrak) kuliah
2) Mengenali sejarah, kedudukan Sejarah, kedudukan, fungsi dan Ceramah dan
dan fungsi bahasa Indonesia politik nasional bahasa
tanya jawab
Indonesia
3) Menjelaskan ciri-ciri utama Bahasa Indonesia ragam ilmiah: Ceramah dan Bahasa

Alokasi
1x
1x
1x

bahasa Indonesia ragam


ilmiah
4) Menerapkan ejaan dalam
menulis ilmiah
5)

6)

7)

8)
9)

10)

pengertian dan karakteristik

tanya jawab koran, jurnal

Ejaan yang disempurnakan

Pengalaman Tulisan
langsung,
mahasiswa
penugasan,
dan latihan
Menggunakan kata-kata dan Kata-kata dan pembentukan
Pengalaman Tulisan
istilah secara tepat dalam
istilah
langsung,
mahasiswa
menulis ilmiah
penugasan,
dan latihan
Menyusun kalimat efektif
Kalimat efektif
Pengalaman Tulisan
dalam menulis ilmiah
langsung,
mahasiswa
penugasan,
dan latihan
Mengembangkan gagasan
Syarat-syarat dan teknik
Pengalaman Tulisan
dalam paragraf
pengembangan paragraf
langsung,
mahasiswa
penugasan,
dan latihan
Menemukan ide pokok bacaan Teknik mengutip langsung dan Penugasan, Tulisan
sebagai bahan penulisan
tidak langsung, penulisan
latihan dan mahasiswa
ilmiah
rujukan dan daftar pustaka
diskusi
Menulis karya ilmiah sesuai Perencanaan tulisan, penulisan Penugasan, Tulisan
dengan konvensi naskah
draf, penyuntingan jenis-jenis latihan dan mahasiswa
ilmiah
karya ilmiah: proposal,
diskusi
makalah, artikel.
Menyajikan/
Teknik presentasi yang baik
Presentasi dan Presentasi
mempresentasikan karya
diskusi
mahasiswa
ilmiah di depan kelas

1x

1x

1x

2x

1x
2x

3x

Keterangan:
Tatap muka di kelas 14 kali pertemuan. 2 kali pertemuan untuk kegiatan UTS dan UAS. Pertemuan
maksimal 16 kali.
V. Evaluasi
a; Kehadiran 85% *
b; T1
c; T2
d; UTS
e; UAS
f; PAN = T1 + T2 + UTS + UAS =
4
* Syarat mengikuti UTS dan UAS
VI. Pendekatan Pembelajaran
1; Pendekatan : pendekatan proses, ekspositori, copy the master, CTL
2; Metode
: ceramah, tanya jawab, diskusi, kolaborasi, pemecahan masalah.
3; Tugas
: makalah, artikel, dan seminar kelas.
4; Media
: portofolio, fotokopi dokumen otentik dari berbagai sumber, dan LCD/power point.
VII. Rujukan
Hakim, A. 2009. Menulis...Siapa Takut? Yogyakarta: Kanisius.
Hardjono, D. (Ed.). 2007. Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa. Yogyakarta: CV Andi Offset.

Haryanto, Ruslijanto, H., & Mulyono, D. 2000. Metode Penulisan dan Penyajian Karya Ilmiah: Buku Ajar
untuk Mahasiswa. Jakarta: Buku Kedokteran EGC.
Indriati, E. 2006. Menulis Karya Ilmiah: Artikel, Skripsi, Tesis, dan Disertasi. Jakarta: Gramedia Pustaka
Utama.
Keraf, G. 2010. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Keraf, G. 2004. Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Ende (Flores): Nusa Indah.
Markhamah. 2009. Ragam dan Analisis Kalimat Bahasa Indonesia. Surakarta: Muhammadiyah Uneversity
Press.
Mujianto, G., dkk. 2010. Bahasa Indonesia untuk Karangan Ilmiah. Malang: UMM Press.
Nasucha, Y., dkk. 2009. Bahasa Indonesia untuk Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Yogyakarta: Media
Perkasa.
Ningsih, S., dkk. 2007. Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa. Yogyakarta: Andi.
Putrayasa, I.B. 2007. Kalimat Efektif (Diksi, Struktur, dan Logika). Bandung: Refika Aditama.
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1981. Politik Bahasa Nasional. Jakarta: Balai Pustaka.
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2001. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang
Disempurnakan & Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Bandung: Yrama Widya.
Sudarmanto, Y.B. (Ed.). 2007. Bahasa Indonesia Mata Kuliah Pengembangan Keprbadian di Perguruan
Tinggi. Jakarta: Grasindo.
Suwignyo, H. dan Santoso, A. 2008. Bahasa Indonesia Keilmuan. Malang: UMM Press.