KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program Studi
Nama Mata Kuliah
Semester
Mata Kuliah Prasyarat
Dosen Pengampu
Deskripsi Mata Kuliah

:
:
:
:
:
:

Capaian Pembelajaran

Pendidikan Matematika
Teori Peluang
Kode: MAT 6315
SKS: 3
III
MKU 6201 Statistika
Dra. Mathilda Susanti, M.Si.
Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep konsep dalam teori peluang yaitu kombinatorika, beberapa definisi
peluang, peubah acak dan distribusinya, sifat sifat peubah acak, distribusi bersama peubah acak, dan fungsi
peubah acak
1. Mahasiswa memahami konsep-konsep dan teorema teorema yang berkaitan dengan peluang
2. Mahasiswa memahami konsep-konsep dan teorema teorema yang berkaitan dengan peubah acak dan
distribusinya
3. Mahasiswa memahami distribusi peluang khusus dan menerapkannya dalam menyelesaikan masalah nyata
4. Mahasiswa memahami konsep-konsep dan teorema teorema yang berkaitan dengan distribusi bersama
peubah acak
5. Mahasiswa memahami sifat-sifat peubah acak dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
6. Mahasiswa memahami konsep-konsep dan teorema teorema yang berkaitan dengan fungsi peubah acak

10

Pertemuan
Ke-

Sub Capaian
Pembelajaran
(SubKomp)

Bahan Kajian/
Pokok
Bahasan

1-3

Memahami
analisis
kombinatorik,
definisi peluang,
sifat-sifat
peluang, Peluang
bersyarat dan
teorema Bayes

Analisis
kombinatorik:
prinsip dasar
membilang,
permutasi,
kombinasi
Peluang:
definisi
peluang, sifatsifat peluang,
peluang
bersyarat,
teorema Bayes

4-6

Memahami
peubah acak dan
distribusinya,
nilai harapan,
ragam dan fungsi

Peubah acak
dan
distribusinya:
peubah acak
diskret dan

Bentuk/
Model
Pembelaja
ran
Pembelajar
an Berbasis
Masalah

Diskusi
klasikal,
Tugas

Pengalaman Belajar
1. Dengan diskusi dan
mengerjakan tugas
mahasiswa
memahami prinsip
dasar membilang,
permutasi dan
kombinasi dan
menggunakannya
untuk memecahkan
masalah
2. Dengan diskusi dan
mengerjakan tugas
mahasiswa dapat
memahami definisi
peluang dan sifat-sifat
peluang serta
menggunakannya
untuk menyelesaikan
masalah
3. Dengan diskusi dan
mengerjakan tugas
mahasiswa dapat
memahami konsep
peluang bersyarat
dan teorema bayes
serta
menggunakannya
untuk menyelesaikan
masalah
1. Dengan diskusi dan
mengerjakan tugas
mahasiswa dapat
memahami peubah
acak diskrit, peubah

Indikator
Penilaian
1. Memecahkan
masalah yang
berkaitan
dengan prinsip
dasar
membilang,
permutasi atau
kombinasi
2. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan
peluang
3. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan
peluang
bersyarat atau
teorema bayes

1. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan
distribusi

Bobot
Penilaian
Waktu
(per
subkomp)
Tes tertulis
20%
3 x150
Penugasan
Teknik
Penilaian

Tes tertulis
Penugasan

20%

3x 150

Refer
ensi
1, 2

1, 2

pembangkit
momen

peubah acak
kontinu
Nilai harapan
dan sifat-sifat
nilai harapan
Fungsi
pembangkit
momen

2.

3.

7-9

Memahami
distribusi
peluang khusus
dan sifat-sifatnya

Distribusi
Diskusi
peluang khusus: klasikal,
distribusi
Tugas
peluang diskret
khusus dan
distribusi
peluang kontinu
khusus

1.

2.

10-12

Memahami
distribusi

Distribusi
bersama:

Diskusi
klasikal,

1.

acak kontinu dan

peubah acak
distribusinya
diskrit atau
Dengan diskusi dan
kontinu.
mengerjakan tugas
2. Menentukan
mahasiswa dapat
nilai harapan
memahami nilai
dari peubah
harapan dan sifatacak diskrit
sifatnya serta
atau kontinu
menyelesaikan
3. Menentukan
masalah yang
fungsi
berkaitan
pembangkit
Dengan diskusi dan
momen dari
mengerjakan tugas
peubah acak
mahasiswa dapat
diskrit atau
memahami fungsi
kontinu
pembangkit momen
serta menyelesaukan
masalah yang
berkaitan.
Dengan diskusi dan
1. Menyelesaikan
mengerjakan tugas
masalah yang
mahasiswa dapat
berkaitan
memahami distribusi
dengan
peluang diskrit khusus
distribusi
dan menggunakannya
peluang
untuk menyelesaikan
diskrit.
masalah
2. Menyelesaikan
Dengan diskusi dan
masalah yang
mengerjakan tugas
berkaitan
mahasiswa dapat
dengan
memahami distribusi
distribusi
peluang kontinu
peluang
khusus dan
kontinu
menggunakannya
untuk menyelesaikan
masalah
Dengan diskusi dan
1. Menyelesaikan
mengerjakan tugas
masalah yang

Tes tertulis
Penugasan

15%

3x 150

1, 2

Tes tertulis
Penugasan

20%

3x 150

1, 2

13-14

bersama

distribusi
Tugas
bersama peubah
acak diskret,
distribusi
bersama peubah
acak kontinu,
peubah acak
yang saling
bebas dan
distribusi
bersyarat

Memahami sifatsifat peubah

acak: nilai
harapan,
variansi,
kovariansi,
korelasi, nilai
harapan
bersyarat, dan
fungsi
pembangkit

Sifat-sifat
peubah acak,
sifat-sifat nilai
harapan,
kovariansi,
korelasi, nilai
harapan
bersyarat,
fungsi
pembangkit
momen

Diskusi
klasikal,
Tugas

mahasiswa dapat
memahami distribusi
bersama peubah acak
diskrit dan
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan.
2. Dengan diskusi dan
mengerjakan tugas
mahasiswa dapat
memahami distribusi
bersama peubah acak
kontinu dan
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
3. Dengan diskusi dan
mengerjakan tugas
mahasiswa dapat
mengidentifikasi
peubah acak yang
saling bebas dan
memahami distribusi
bersyarat serta
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan.
1. Dengan diskusi dan
mengerjakan tugas
mahasiswa dapat
menentukan nilai
harapan, ragam,
kovarians, dan
korelasi
2. Dengan diskusi dan
mengerjakan tugas
mahasiswa dapat
menentukan nilai

berkaitan
dengan
distribusi
bersama
peubah acak
diskrit
2. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan
distribusi
bersama
peubah acak
kontinu
3. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan
distribusi
bersyarat
4. Mengidentifika
si peubah acak
yang saling
bebas

1. Menentukan
nilai harapan,
ragam,
kovarians,
atau korelasi
2. Menentukan
nilai harapan
bersyarat, dan
fungsi
pembangkit
momen

Tes tertulis
Penugasan

15%

2x 150

15-16

momen bersama.

bersama

Memahami
fungsi peubah
acak

Fungsi peubah
Diskusi
acak: teknik
klasikal,
fungsi distribusi Tugas
kumulatif,
metode
transformasi,
transformasi
bersama,
jumlah peubah
acak, metode
fungsi
pembangkit
momen

harapan bersyarat dan

fungsi pembangkit
momen bersama.
1. Dengan diskusi dan
mengerjakan tugas
mahasiswa dapat
menentukan distribusi
peluang dari fungsi
peubah acak dengan
teknik fungsi peluang
kumulatif, metode
transformasi, jumlah
peubah acak atau
metode fungsi
pembangkit momen.i

bersama
1. Menentukan
distribusi
peluang dari
fungsi peubah
acak dengan
teknik fungsi
distribusi
kumulatif,
metode
transformasi,
transformasi
bersama,
jumlah peubah
acak, atau
metode fungsi
pembangkit
momen

Tes tertulis

Penetapan Nilai Akhir:

(Bobot nilai per subkomp x 70) + (Nilai UAS x 30)
NA = ---------------------------------------------------------------100
KETERANGAN :
Kriteria penentuan nilai subkompetensi:
Komponen
Tugas
Sikap
Ujian Subkompetensi

BOBOT
25 %
5%
70%

Referensi :
1. Bain, Lee J. & Engelhardt, Max. 1992. Introduction to Probability and Mathematical Statistics. Belmont: Duxbury Press.

10%

2x 150

2. Ross, Sheldon M. 2010. A First Course in Probability. New Jersey: Prentice-Hall.

3. Rice, John A., 1995. Mathematical Statistics and Data Analysis. Belmont: Duxbury Press.
4. Wackerly, D. D., Mendenhall, W. and Scheaffer, R.L. 2002. Mathematical Statistics with Applications. Duxbury Press.

Mengetahui,
Wakil Dekan I FMIPA.

Yogyakarta, Agustus 2015

Dosen Pengampu,

Dr. Suyanta, MSi

NIP. 19660508 199203 1 002

Dra. Mathilda Susanti, M.Si

NIP.196403141989012001.