Lembar Kerja Siswa (LKS)

Perkembangbiakan Tumbuhan
Aplikasi salah satu contoh perkembangbiakan vegetative buatan berupa cangkok

1. Siswa dapat menjelaskan aplikasi dari perkembangbiakan vegetatif buatan pada tumbuhan berupa cangkok
Indikator :
Memahami kelangsungan hidup mahluk hidup
Standar Kompetensi:

Lembar Kerja Siswa (LKS)

Perkembangbiakan Tumbuhan
Aplikasi salah satu contoh perkembangbiakan vegetative buatan berupa cangkok

Petunjuk pengerjaan

Nama Anggota Kelompok

1. Tulis nama anggota kelompok pada

kolom

yang tersedia.
2. Baca soal pada LKS dengan cermat
memulai mengerjakan.
3. Kerjakan LKS secara berkelompok.
4. Setelah selesai, koreksi kembali sebelum

...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
..

sebelum

dikumpulkan.

A. Alat dan Bahan

1. Pohon yang memiliki cambium (manga, rambutan, jeruk, jambu, dll)
2. Tanah yang gembur
3. Pupuk kandang, tali raffia
4. Pisau atau kater yang tajam, gergaji
5. Pembungkus dari plastic, serabut atau ijuk

B. Prosedur percobaan :
1. pilih cabang atau ranting yang kira kira bergaris tengah 2-4 cm
2. Sayatlah kulit cabang secara melingkar sepanjang 5 10 cm
3. Kerat kambiumnya hingga bersih dan angina anginkan
4. Tutup dengan tanah, kemidian bungkus dengan plastic atau sabut kelapa, ikat kedua ujung seperti
membungkus permen. Bila menggunakan plasik, lubangi plastic terlebih dahulu.
5. Jaga kelembapan tanah dengan cara menyiramnya setiap hari.
6. Setelah banyak akar, potonglah cabang tersebut.

C. Hasil pengamatan
Table hasil pengamatan
No.
1

Hari

Hari dan tanggal

Keterangan

2
3
4
5
6
D. Analisis Data
1. Tanaman apakah yang anda gunakan untuk dicangkok?............
2. Mulai hari keberapakan tanaman cangkok mulai tumbuh akar?.....................
E. Kesimpulan
1. Sebutkan ciri- ciri tumbuhan yang dapat dicangkok?
2. Apa sajakah keuntungan dan kerugian dari mencangkok?