Model RPP

Kelompok Keahlian :
Pariwisata

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
dalam

:
:
:
:

SMK KELOMPOK ................

Matematika
XI /2
Menerapkan konsep barisan dan deret
pemecahan masalah

Kompetensi Dasar
deret bilangan

: Mengidentifikasi pola, barisan dan

Indikator

Pola bilangan, barisan, dan deret diidentifikasi

berdasarkan ciri-cirinya
Notasi Sigma digunakan untuk
menyederhanakan suatu deret

Pertemuan ke
Alokasi Waktu

: 1, 2 dan 3
: 9 x 45 menit

I. Tujuan

: Siswa dapat :
Menunjukkan pola bilangan dari suatu
barisan dan deret
Membedakan pola bilangan, barisan, dan
deret
Menuliskan suatu deret dengan Notasi Sigma

II. Materi Pokok

III. Metode Pembelajaran

Pola bilangan, barisan, dan deret

Notasi Sigma

:
Penugasan
Diskusi
Ceramah
Presentasi

IV Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
-

B.
-

Apersepsi, penjelasan keterkaitan tentang Pola bilangan, barisan dan

deret baik untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari.
Penjelasan lingkup materi yang dipelajari
Pembagian kelompok

Kegiatan Inti
Diskusi kelompok
Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok
Pembuatan contohcontoh soal oleh kelompok
Presentasi oleh masing-masing kelompok
Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila
diperlukan

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK

Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Halaman

Model RPP

Kelompok Keahlian :
Pariwisata

Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi

berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak
terdapat salah konsep.
Contoh-contoh soal untuk didiskusikan sebagai pemadalaman
materi disampaikan oleh guru.
Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:

MATERI PEMBELAJARAN
Menunjukkan pola bilangan dari suatu barisan dan deret
Membedakan pola bilangan, barisan, dan deret
Menuliskan suatu deret dengan Notasi Sigma
C. Kegiatan Akhir
1. Kesimpulan
Barisan bilangan adalah jajaran bilangan yang mempunyai
keteraturan yang disebut dengan pola bilangan. Jadi tidak semua
jajaran bilangan disebut barisan bilangan, hanya yang mempunya
keteraturan tertentu saja yang disebut barisan bilangan. Yang
mengatur barisan bilangan disebut pola bilangan, sedangkan
deret bilangan yaitu jumlah dari barisan bilangan yang dapat
ditulis dengan notasi Sigma.
2. Tugas Terstruktur
a. Mengerjakan soal latihan dari modul
b. Tugas Tidak Terstruktur
Mempelajari barisan dan deret Aritmatika
V. Alat/Bahan Sumber Belajar
1. Alat/Bahan
: Alat tulis
Alat peraga
2. Sumber Belajar
: Buku matatematika untuk SMK, Kumpulan
modul bahan ajar untuk SMK dan buku-buku
lain yang relevan serta sumber dari media
internet
VI. Penilaian
1. Penilaian proses dari hasil perkembangan, pemahaman
pekerjaan siswa
2. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional
3. Tes formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan/atau essay
No Soal

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK

Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Uraian soal

dan

Kunci jawaban

Halaman

Model RPP

Kelompok Keahlian :
Pariwisata

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
dalam

:
:
:
:

SMK KELOMPOK ................

Matematika
XI /2
Menerapkan konsep barisan dan deret
pemecahan masalah

Kompetensi Dasar
deret

: Menerapkan konsep barisan dan

aritmatika
:

Indikator

Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika

ditentukan menggunakan rumus
Jumlah n suku suatu deret aritmatika
ditentukan dengan menggunakan rumus

Pertemuan ke
Alokasi Waktu

: 4, 5 dan 6
: 9 x 45 menit

I. Tujuan

: Siswa dapat :
Menjelaskan barisan dan deret aritmatika
Menentukan suku ke n suatu barisan
aritmatika
Menentukan jumlah n suku suatu deret
aritmatika
masalah program keahlian
: Menyelesaikan
Barisan dan deret aritmatika
Suku ke n suatu barisan aritmatika
Jumlah n suku suatu deret aritmatika

II. Materi Pokok

III. Metode Pembelajaran

:
Penugasan
Diskusi
Ceramah
Presentasi

IV Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
-

B.
-

Pre test
Apersepsi, penjelasan keterkaitan
tentang barisan dan deret
Aritmatika baik untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan
sehari-hari.
Penjelasan lingkup materi yang dipelajari
Pembagian kelompok

Kegiatan Inti
Diskusi kelompok
Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok
Pembuatan contohcontoh soal oleh kelompok

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK

Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Halaman

Model RPP

Kelompok Keahlian :
Pariwisata

Presentasi oleh masing-masing kelompok

Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila
diperlukan
Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi
berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak
terdapat salah konsep.
Contoh-contoh soal untuk didiskusikan sebagai pemadalaman
materi disampaikan oleh guru.
Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:

MATERI PEMBELAJARAN
Menjelaskan barisan dan deret aritmatika
Menentukan suku ke n suatu barisan aritmatika
Rumus suku ke n barisan aritmatika : U n a ( n 1)b
Keterangan : a = suku pertama
b = beda
Menentukan jumlah n suku suatu deret aritmatika
1
Rumus deret aritmatika : S n n{2a (n 1)b}
2
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan
dengan deret aritmatika
C. Kegiatan Akhir
1. Kesimpulan
Barisan aritmatika adalah barisan bilangan yang mempunyai
selisih antara dua suku yang berurutan tetap/sama. Selisih antara
dua suku yang berurutan disebut beda di notasikan b.
Rumus suku ke n barisan aritmatika : U n a ( n 1)b
Keterangan : a = suku pertama
b = beda
1
Rumus deret aritmatika : S n n{2a (n 1)b}
2
2. Tugas Terstruktur
a. Mengerjakan soal latihan dari modul
b. Tugas Tidak Terstruktur
Mempelajari barisan dan deret Geometri
V. Alat/Bahan Sumber Belajar
1. Alat/Bahan
: Alat tulis
Alat peraga
2. Sumber Belajar
: Buku matatematika untuk SMK, Kumpulan
modul bahan
ajar untuk SMK dan buku-buku lain yang relevan
serta
sumber dari media internet
VI. Penilaian
4. Penilaian proses dari hasil perkembangan, pemahaman dan
pekerjaan siswa
5. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional
6. Tes formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan/atau essay
Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK
Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Halaman

Model RPP

Kelompok Keahlian :
Pariwisata

No Soal

Uraian soal

Kunci jawaban

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
dalam

:
:
:
:

SMK KELOMPOK ................

Matematika
XI /2
Menerapkan konsep barisan dan deret
pemecahan masalah

Kompetensi Dasar
deret

: Menerapkan konsep barisan dan

Geometri
:

Indikator

Pertemuan ke
Alokasi Waktu
I. Tujuan

II. Materi Pokok

Nilai suku ke-n suatu barisan geometri

ditentukan menggunakan rumus
Jumlah n suku suatu deret geometri
ditentukan dengan menggunakan rumus
Jumlah suku tak hingga suatu deret
geometri ditentukan dengan
menggunakan rumus
: 7, 8, 9 dan 10
: 12 x 45 menit
: Siswa dapat :
Menjelaskan barisan dan deret geometri
Menentukan suku ke-n suatu barisan geometri
Menentukan jumlah n suku suatu deret
geometri
Menjelaskan deret geometri tak hingga
Menyelesaikan masalah program keahlian
: Barisan dan deret geometri

III. Metode Pembelajaran

Suku ke-n suatu barisan geometri

Jumlah n suku suatu deret geometri
Deret geometri tak hingga
:
Penugasan
Diskusi
Ceramah
Presentasi

IV Langkah-Langkah Pembelajaran
D. Kegiatan Awal
-

Pre test

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK

Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Halaman

Model RPP

Kelompok Keahlian :
Pariwisata

Apersepsi, penjelasan keterkaitan tentang barisan dan deret Geometri

baik untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari.
Penjelasan lingkup materi yang dipelajari
Pembagian kelompok

E.

Kegiatan Inti
Diskusi kelompok
Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok
Pembuatan contohcontoh soal oleh kelompok
Presentasi oleh masing-masing kelompok
Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila
diperlukan
- Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi
berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak
terdapat salah konsep.
- Contoh-contoh soal untuk didiskusikan sebagai pemadalaman
materi disampaikan oleh guru.
- Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:
-

MATERI PEMBELAJARAN
Menjelaskan barisan dan deret geometri
Menentukan suku ke n suatu barisan geometri
Rumus suku ke n barisan geometri : U n ar n 1
Keterangan : a = suku pertama
r = rasio
Menentukan jumlah n suku suatu deret geometri
a (1 r n )
Rumus deret geometri : S n
,1<r<0
1 r
Atau
a (r n 1)
,r>1
Sn
r 1
Menjelaskan deret geometri tak hingga
a
Rumus deret geometri tak hingga : S
1 r
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan
dengan deret aritmatika
F. Kegiatan Akhir
1. Kesimpulan
Barisan geometri adalah barisan bilangan yang mempunyai
perbandingan antara dua suku yang berurutan tetap/sama.
Perbandingan antara dua suku yang berurutan disebut rasio di
notasikan r.
Rumus suku ke n barisan geometri : U n ar n 1
Keterangan : a = suku pertama
r = rasio
a (1 r n )
Rumus deret geometri : S n
, 1 < r < 0 atau
1 r

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK

Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Halaman

Model RPP

Kelompok Keahlian :
Pariwisata

a (r n 1)
,r>1
r 1
a
Rumus deret geometri tak hingga : S
1 r
Sn

2. Tugas Terstruktur
a. Mengerjakan soal latihan dari modul
b. Tugas Tidak Terstruktur
Mempelajari barisan dan deret Geometri
V. Alat/Bahan Sumber Belajar
1. Alat/Bahan
: Alat tulis
Alat peraga
2. Sumber Belajar
: Buku matatematika untuk SMK, Kumpulan
modul bahan
ajar untuk SMK dan buku-buku lain yang relevan
serta
sumber dari media internet
VI. Penilaian
7. Penilaian proses dari hasil perkembangan, pemahaman dan
pekerjaan siswa
8. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional
9. Tes formatif tertulis bentuk pilihan ganda dan/atau essay
No Soal

Kur & Sisjian Subdis Pendidikan SMK

Dinas Dikmenti Provinsi DKI Jakarta

Uraian soal

Kunci jawaban

Halaman