1.

Penentuan Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian

Tabel 18. Penentuan Teknik dan Bentuk Penilaian
Mata Pelajaran :KIMIA ANALITIK TERAPAN
Kelas
: XII
Semester
:1

No
.

Ranah Kompetensi

1.

Sikap

2.

Pengetahuan
KD. 3.1. Menganalisis
teknik penentuan
vitamin

3.

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Observasi

Daftar Skala Penilaian

TesTertulis

Mensuplai jawaban
(jawaban singkat)

Unjuk Kerja

Daftar skala 1-4

Keterampilan
KD.4.1
Melaksanakan
analisis
penentuan
vitamin

2. Penilaian Ranah Sikap

(Contoh Penilaian Sikap melalui Observasi)

Pada awal tahun pembelajaran seluruh guru mata pelajaran dalam
satuan

pendidikan

mengembangkan

dan

menyepakati

rubrik

observasi penilaian sikap yang akan digunakan di tingkat satuan

pendidikan berdasarkan Kompetensi Dasar dari KI 1 dan KI2.
Berdasarkan kesepakatan rubrik observasi penilaian sikap tersebut,
pendidik menyusun instrumen penilaian sikap dengan relevansi dan
karakteristik baik yang tersurat maupun yang tersirat pada rumusan
KI-3 dan KI-4.
Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap (Sosial)
No

Nama
Siswa/Kelomp
ok

1.

ACHMAD
FANANI

2.

ACHMAD
MUZAKI SYAWAL

Disipli
n

Jujur

Tanggun
g Jawab

Santun

Kerja
sama

Penilai
an
Sikap

3.

ACHMAD RIZQI
TAUFANI

ADE
FEBRIANSYAH
SYAPUTRA

ADITYA DWI
NUGROHO

AGIS PUJI
PANGESTU

AGNES
YULIANANDA
ERISTI

8
9

AINUR BUSTOMI
AKMAD FAJAR
KURNIAWAN

10

AL VEGA BAGUS
ARSENA

11

ANDIKA BAYU
AGDYA
SYAHPUTRA

12

ANDY
KURNIAWAN

13

ANITA EROS
SAFITRI

14

ANNI
AGHNIATUN
NADHIROH

15

AULIA PUTRI
SANDI

16

BAGOES AHMAD
ARDYANSYAH

17

BELLA
KUSUMAWATI

18

CONDRO ARYO
WICAKSONO

19

DEDY RIZALDY

20

DWI ULAN
NDARI

21

EKA YULIANTO
KURNIAWAN

22

FERDI AMIN
PRASETYO

23

FIRMAN AZIZI

RAMADHAN

24

HIDAYATUL
MAGHFIROH

25

IMRON
ROSYIDIN

26

ISYFIN
NASYIFAH

27

KIKI IRWAN
PRASETYO

28

LISA NUR
FAIZAH

29

MALINDA RIZKY
MAULANI

30

MIFTAKHUL
ARIFIN

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
d. Merpikan kembali ruang, alat dan peralatan belajar yang telah
dipergunakan
Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan

Kerja sama

a. Berbagi tugas dengan teman-temannya dalam satu kelompok

b. Peduli dengan temannya / tidak bekerja untuk dirinya sendiri
c. Mau membantu temannya yang mengalami kesulitan yang berbeda
kelompok pada saat kelompoknya sudah menyelesaikan tugasnya.
d. Bersama sama dengan kelompok lain membersihkan
laboratorium pada saat selesai praktik.
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering
muncul) dari keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat baik
: apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik
: apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup
: apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang
: apabila memperoleh nilai akhir 1
3. Penilaian Ranah Pengetahuan

Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban,

Cara Pengolahan Nilai
Mata Pelajaran: KIMIA ANALITIK TERAPAN
KD 3.1
Kompetensi
Dasar

3.1.
Menganalis
is teknik
penentuan
vitamin

. Menganalisis teknik penentuan vitamin.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

3.1.1.Menerang
kan penggunaan
titrasi iodometri
dengan benar
3.1.2 Memilih
peralatan lab, bahan
dan sampel dengan
benar / sesuai
SOP

3.1.3 Menghitung
bahan yang
digunakan sebagai
larutan kerja yang

Indikator Soal
1. Siswa dapat
menjelaskan
penggunakan
titrasi
iodometri
dengan
benar.
2. Siswa dapat
memilih
peralatan lab,
3. Siswa dapat
menyebutkan
bahan apa
saja yang
akan
digunakan
dalam
analisis
penentuan
kadar vitamin
C dengan
metode titrasi
iodometri
sesuai S O P
.

Jenis
Soal
Testuli
s

Soal
1. Jelaskan metode
yang biasa digunakan
dalam analisis
penentuan kadar
vitamin C !
2.Jelaskan peralatan
peralatan lab yang
digunakan dalam
analisis penentuan
kadar vitamin C !
3a. Bahan bahan
kimia apa saja yang
digunakan dalam
analisis penentuan
kadar vitamin C !
b. Jelaskan bahan
mana saja yang
digunakan sebagai
larutan baku primer ,
baku sekunder dan
larutan indikator ?
4.a Jika kita ingin
membuat larutan
Na2S2O3 0,1 N 250

akan digunakan
dalam penentuan
kadar vit C dengan
titrasi iodometri
sesuai S O P

3.1.4.Menimbang
Bahan dengan
tepat / sesuai
SOP

ml, berapa gramkah

bahan tersebut harus
ditimbang ?
4. Siswa dapat
menghitung
bahan
bahan yang
akan
disiapkan
sebagai
larutan kerja
baik itu
larutan baku
primer.
Larutan baku
sekunder
maupun
larutan
sebagai
indikator

b. Jika kita ingin

membuat larutan KI
10% 100 ml, berapa
gramkah bahan
tersebut untuk
ditimbang ?
c. Jika kita ingin
membuat larutan
H2SO4 2 N 100 ml ,
berapa mlkah bahan
tersebut untuk
dipipet ?
5. Tuliskan prosedur
kerja menimbang
bahan dengan
benar !

5. Siswa dapat

3.1.5
Menjelaskan cara
penggunaan APD
dengan benar

menuliskan
cara
menimbang
bahan
dalam
ukuran
tertentu
sesuai S O P
dengan
benar

6. Jelaskan apa saja

yang termasuk APD
Lab dan fungsinya !

6.Siswa dapat
menjelaskan
nama dan
fungsi APD lab
dengan
benar .
Kunci Jawaban Soal:
1. Metode yang digunakan dalam analisis penentuan kadar vitamin C adalah dengan
menggunakan titrasi iodometri.
2. a. Labu ukur 250 ml, 100 ml, gelas kimia, buret, erlenmeyer 250 ml, corong kaca, kaca
arloji, botol timbang, statif, klem, neraca analitik, Pipet volum, ball pipet
b. Kalau kita menggunakan larutan Na2S2O3 sebagai larutan baku sekunder, harus
distandarisasi larutan baku primer yaitu KIO3, KI, Amilum, I2 , H2SO4, aquades
c. Larutan baku sekunder : Na2S2O3 di standarisasi larutan baku primer KIO3
Larutan baku sekunder I2 distandarisasi larutan baku Na2S2O3
yang sudah distandarisasi oleh KIO3

KIO3 dan I2 harus dalam suasana asam, bahan yang digunakan adalah H2SO4
Larutan indikator
: Amilum
3. a. N = 2 . gram Na2S2O3 x 1000
248
= 3,1 gram

x 250

100 / 99 x 3,1 = 3,13 gram Na2S2O3

b.

gram KI = 10 / 100 x 100 ml

= 10 gram
N = 2 . 10 . 98
98
= 36,8

= 1, 84

N1 . V1 = N2. V2
36,8 V1
= 2. 100
V1
= 200/36,8 =5,435 ml
4. a. ambil bahan yang akan kita timbang, misal Na2S2O3 yang sudah kita hitung hasinya
b. Ambil kaca arloji, spatula, tissu
c. Bersihkan kaca arloji dnegan tissu
d. nyalakan neraca analitis, pastikan mata kucing terletak ditengah
e. letakkan kaca arloji pada pan timbangan
f. tekan tombol > 0 < untuk mengenolkan
g. letakkan sedikit demi sedikit sampai bahan dengan ukuran yang telah ditentukan.
h. tunggu sampai stabil, tanda bintang muncul, baru kaca arloji + bahan bisa diambil
5. a. Jas lab : untuk melindungi tubuh dari percikan bahan kimia / tumpahan baha kimia
b. Masker : untuk melindungi tubuh, supaya hidung tidak menghirup gas beracun dari
bahan kimia berbahaya
c. Sarung tangan : untuk melindungi tubuh bagian tangan dari percikan bahan kimia /
tumpahan baha kimia
d. Sepatu safety
: untuk melindungi tubuh bagian kaki dari percikan bahan kimia /
tumpahan baha kimia / serpihan alat lab yang pecah
e kaca mata
: untuk melindungi tubuh bagian mata dari percikan bahan kimia /
tumpahan baha kimia
.
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Jawaban yang benar diberikan skor 2
2. Jawaban yang salah diberikan skor 1
Nilai KD = Jumlah peroleh skor/jumlah skor maksimal x nilai maksimal
Contoh Pengolahan Nilai
No soal
Skor
1.
1

Nilai
(9/10)x4 = 3,60

2.
3.
4.
5
Jumlah

2
2
2
2
9

(jumlah skor/skor maks jumlah soal) x nilai maks)

4. Penilaian Ranah Keterampilan

Instrumen Penilaian Keterampilan

Mata Pelajaran: KIMIA ANALITIK TERAPAN

KD 4.1 Melaksanakan analisis penentuan vitamin

Aspek

Melaksanak
an tata
tertib lab
dengan
memakai
APD
dengan
lengkap /
sesuai S O
P

Memasang
peralatan
titrasi
iodometri
dengan
tepat /
sesuai S O P
Melakukan
demonstras
i / praktik
penentuan
kadar
vitamin C
sesuai
SOP

1
Tidak
membawa
APD sama
sekali

Kategori
2
3
Memakai APD Memakai
tidak lengkap APD dengan
dengan /
Lengkap
tanpa
tapi dengan
instruksi guru instruksi
/ instruktur

dari
instruktur /
guru

Tidak dapat
Memilih,
menyiapkan
dan
memasang
peralatan lab
untuk
analisis
penentuan
kadar
vitamin C
dengan
benar /
sesuai S O P..
Tidak dapat
Melakukan
demonsstrasi
praktik
analisis
penentuan
kadar
vitamin C
secara runut
S O P dengan
benar
Tidak
Melakukan
pencatatan
hasil

Terdapat > 1
kesalahan
dalam
Memilih,
menyiapkan
dan
memasang
peralatan lab
untuk
analisis
penentuan
kadar
vitamin C
dengan
benar /
sesuai S O P.
Terdapat > 1
kesalahan
dalam
Melakukan
demonsstrasi
praktik
analisis
penentuan
kadar
vitamin C
secara runut
S O P dengan
benar
Melakukan
pencatatan
hasil
pengamatan

Terdapat 1
kesalahan
dalam
Memilih,
menyiapkan
dan
memasang
peralatan lab
untuk
analisis
penentuan
kadar
vitamin C
dengan
benar /
sesuai S O P.
Terdapat 1
kesalahan
dalam
Melakukan
demonsstrasi
praktik
analisis
penentuan
kadar
vitamin C
secara runut
S O P dengan
benar
Melakukan
pencatatan
hasil
pengamatan

Dengan
penuh
tanggung
jawab
Memakai
APD
dengan
lengkap,
tanpa
harus
diinstruksi
guru /
instruktur

Memilih,
menyiapkan
dan
memasang
peralatan
lab untuk
analisis
penentuan
kadar
vitamin C
dengan
benar /
sesuai S O
P.
Melakukan
demonsstra
si praktik
analisis
penentuan
kadar
vitamin C
secara
runut S O P
dengan
benar
Melakukan
pencatatan
hasil
pengamata

Aspek
Menunjukkan
kadar vitamin
C dalam
bentuk
persentase
melalui rumus
perhitungan
kadar vit C
pada sampel

1
pengamatan
secara runut,
tidak tertib
dan
melakukan
kesalahan
perhitungan
kadar
vitamin C
dalam
sampel
dalam
bentuk
persentase
dan
melaporkan
dalam
bentuk
portofolio
dan
ditandatanga
ni oleh
instruktur /
guru tidak
tepat pada
waktunya

Kategori
2
3
tidak runut,
secara runut,
tidak tertib
tertib dan
dan
melakukan
melakukan
perhitungan
perhitungan
kadar
kadar
vitamin C
vitamin C
dalam
dalam
sampel
sampel
dalam
dalam
bentuk
bentuk
persentase
persentase
dan
dengan revisi melaporkan
beberapa kali dalam
dan
bentuk
melaporkan
portofolio
dalam
dan
bentuk
ditandatanga
portofolio
ni oleh
dan
instruktur /
ditandatanga tidak tepat
ni oleh
pada
instruktur /
waktunya
guru tidak
tepat pada
waktunya

4
n secara
runut, tertib
dan
melakukan
perhitungan
kadar
vitamin C
dalam
sampel
dalam
bentuk
persentase
dan
melaporkan
dalam
bentuk
portofolio
dan
ditandatang
ani oleh
instruktur /
guru tepat
pada
waktunya

Tabel 22. Contoh Pengolahan Nilai KD Keterampilan

Mata Pelajaran: KIMIA ANALITIK TERAPAN

KD 4.1 Melaksanakan analisis penentuan vitamin

Aspek
Melaksanakan tata tertib lab
dengan memakai APD dengan
lengkap / sesuai S O P

Skor
4

Tuntas

Memasang peralatan titrasi

iodometri dengan tepat / sesuai S
OP
Melakukan demonstrasi / praktik
penentuan kadar vitamin C sesuai
SOP
Menunjukkan kadar vitamin C
dalam bentuk persentase melalui
rumus perhitungan kadar vit C
pada sampel

Keterangan

4
Tuntas

Tuntas

Tuntas

5. Laporan Pencapaian Kompetensi

a. Ranah Sikap
Tabel 23. Pengolahan Penilaian Sikap
Mata Pelajaran
Semester
:1

: KIMIA ANALITIK TERAPAN

1.

ACHMAD
FANANI

Rata rata
Penilaian
Sikap
3,25

2.

ACHMAD
MUZAKI
SYAWAL

3,75

2 (perlu
pembinaan
berkelanjuta
n untuk
sikap)
dst

No

3.

Nama
Siswa

ACHMAD
RIZQI
TAUFANI

ADE
FEBRIANSYA
H SYAPUTRA

ADITYA
DWI
NUGROHO

Disipli
n

Jujur

Tanggun
g Jawab

Santu
n

AGIS PUJI
PANGESTU

AGNES
YULIANANDA
ERISTI

AINUR
BUSTOMI

AKMAD
FAJAR
KURNIAWAN

10

AL VEGA
BAGUS
ARSENA

11

ANDIKA
BAYU AGDYA
SYAHPUTRA

12

ANDY
KURNIAWAN

13

ANITA
EROS
SAFITRI

14

ANNI
AGHNIATUN
NADHIROH

15

AULIA
PUTRI SANDI

16

BAGOES
AHMAD
ARDYANSYA
H

17

BELLA
KUSUMAWATI

18

CONDRO
ARYO
WICAKSONO

19

DEDY
RIZALDY

20

DWI ULAN
NDARI

21

EKA
YULIANTO
KURNIAWAN

22

FERDI
AMIN
PRASETYO

23

FIRMAN
AZIZI
RAMADHAN

24

HIDAYATUL
MAGHFIROH

25

IMRON
ROSYIDIN

26

ISYFIN
NASYIFAH

27

KIKI IRWAN
PRASETYO

28

LISA NUR
FAIZAH

29

MALINDA
RIZKY
MAULANI

30

MIFTAKHUL
ARIFIN

b. Ranah Pengetahuan
Tabel 24. Pengolahan Penilaian Pengetahuan
Mata Pelajaran
Semester
:1
Nama Peserta Didik
Nilai

: KIMIA ANALITIK TERAPAN

: ACHMAD FANANI
Capaian Kompetensi

Nilai Akhir dan

Predikat

KD 3.1
3,60
KD 3.2
4,00
KD 3.3
2.90
Rerata KD
3,50
Ulangan tengah
3,50
3.33 atau B+
semester
Ulangan
akhir
3,00
semester
Nilai
3,33
Pengetahuan*)
Keterangan:
*) Nilai pengetahuan diperoleh dari rerata nilai KD, UTS, UAS yang
bobotnya ditentukan oleh satuan pendidikan berdasarkan
kompleksitasnya.
c. Ranah Keterampilan
Tabel 25. Pengolahan Penilaian Keterampilan
Nama Peserta Didik
Nilai Optimum
KD 4.1

KD 4.2

KD 4.3

Rerata optimum
Keterampilan*)
Keterangan:

: ACHMAD FANANI
Capaian
3,00
( diambil
nilai
tertinggi
dalam 1
KD )
4,00
( diambil
nilai
tertinggi
dalam 1
KD )
3.00
( diambil
nilai
tertinggi
dalam 1
KD )
3.33

Nilai Akhir dan Predikat)

3.33 atau B+

*) Nilai keterampilan diperoleh dari rerata nilai optimum (capaian

tertinggi) dari setiap KD keterampilanyang dipelajari dalam satu
semester.