1;

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

SILABUS

: SMP Negeri 1 Bantarkawung

: VII (Tujuh)
: Matematika
: I (satu)

BILANGAN
Standar Kompetensi : 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian

Kegiatan Pembelajaran

1.1; Melaku Bilangan Bulat Melakukan diskusi tentang jeniskan operasi dan Bilangan jenis bilangan bulat (pengulangan)
Pecah
hitung
Menyebutkan bilangan bulat
bilangan
Mengidentifikasikan besaran seharibulat dan
hari yang menggunakan bilangan
pecahan
bulat.

Memberikan contoh
bilangan bulat

Penilaian
Teknik Bentuk
Tes
tertulis

Alokasi Sumber
Waktu
Belajar

Pendidikan
Karakter

Contoh Instrumen

Uraian Tulislah 5 bilangan bulat yang lebih dari -3

dan kurang dari 10

1x40
menit

Buku BSE mandiri,

berfikir logis,

Mat VII
kreatif,
Dewi
Nuharini
dkk hal 4 kerjasama
40.

Buku
Membuat garis bilangan dan
menentukan letak bilangan bulat
pada garis bilangan

Menentukan letak bilangan Tes

Mendiskusikan cara melakukan

operasi tambah, kurang, kali, dan
bagi pada bilangan bulat termasuk
operasi campuran
Mendiskusikan cara menentukan
sifat-sifat perkalian dan pembagian
bilangan bulat negatif dengan negatif
dan positif dengan negatif

Silabus Matematika Kelas VII Semester 1 SMP

bulat pada garis bilangan

Uraian

2x40
menit

tertulis
Letakkanlah bilangan -1, 0, dan 3
pada garis bilangan tersebut!

Tes
Melakukan operasi
tambah, kurang, kali, dan tertulis
bagi bilangan bulat
termasuk operasi
campuran.

Uraian A. Hitunglah
2x40
menit
1. 4 + (-7) = ...
2. -3 (-8) =...
3. 8x(-12)=...
4. (-36):4=...
5. -4 + 7 x -2 = ...
B. Sebuah kotak memuat 25 buah
jeruk. Kalau ada 140 buah jeruk,
berapa banyak kotak yang harus
disediakan?

Matematik bekerja
keras
a VII
M.Cholik
Erlangga kerjasama,
hal 3 37 saling

LKS:VII/K menghargai,
D 1.1 /P1 peduli

lingkungan
LKS:VII/K
D 1.1/P4

Garis
bilangan

Termometer

Lingkunga
n kecil

Mendiskusikan untuk menentukan

kuadrat dan pangkat tiga, serta akar
kuadrat dan akar pangkat tiga.

Menghitung kuadrat dan

pangkat tiga bilangan
bulat.

Tes
tertulis

Uraian Berapakah
a. (-5)
b. 43

49

c.
d.
Mendiskusikan jenis-jenis bilangan
pecahan
Menyebutkan bilangan pecahan.
Membuat garis bilangan dan
menentukan letak bilangan pecahan
pada garis bilangan.

Memberikan contoh

Mendiskusikan bilangan pecahan

senilai
Mendiskusikan cara mengubah
bentuk pecahan ke bentuk pecahan
yang lain.

Mengubah bentuk

Tes
berbagai bentuk dan jenis tertulis
bilangan pecahan :biasa,
campuran desimal,
persen.

pecahan ke bentuk
pecahan yang lain.

Tes
tertulis

Silabus Matematika Kelas VII Semester 1 SMP

hitung tambah, kurang,

kali, bagi bilangan
pecahan termasuk
operasi campuran.

Isian Tulislah beberapa contoh bilangan

singkat pecahan masing-masing dalam bentuk:
a. Pecahan biasa
b. Desimal
c. persen.

2x40
menit

Uraian

2x40
menit

3
1. Ubahlah bilangan 1 5 dalam bentuk

mandiri,
berfikir logis,
kreatif,
kerjasama
bekerja
keras
Teliti,
Mandiri
Ulet/ Cermat

Cermat,
Tekun, kerja
keras
Tanggungjaw
ab

2 5 7
, , ,0,7
terkecil. 3 7 12
.

bentuk pecahan

Menyelesaikan operasi

desimal dan persen

2. Ubahlah bilangan 0,75 dalam bentuk
persen dan pecahan biasa.
3. Urutkan pecahan berikut dari yang

Mengurutkan bilangan

Melakukan operasi hitung tambah,

kurang, kali, bagi bilangan pecahan.
Menuliskan bentuk baku (misal
amuba yang panjangnya 0,000001
mikron).
Mendiskusikan cara membulatkan
bilangan pecahan sampai satu atau
dua desimal.

2x40
menit

Tes
tertulis

Uraian Hitunglah:
1. . 2,5 + 3,75 = .
2. 21,2 - 9,85 =
3. 1 x 2/3 = ...
4. .. : = ...
2

5. 1,25 +1 3

4x40
menit

3
4 = ...

Mengg Bilangan Bulat Melakukan diskusi tentang sifat-sifat

dan Bilangan
operasi tambah, kurang, kali, bagi
unakan
pada bilangan bulat(pengulangan)
sifat-sifat Pecah
opera-si
hitung
bilangan
bulat dan
pecahan
dalam pemecahan
masalah.

1.2;

Menemukan sifat-sifat
operasi tambah, kurang,
kali, bagi, pada bilangan
bulat.

Uraian Isilah titik-titik berikut ini

1x40
menit

1; a. 9 + 6 = ....
b. 6 + 9 = ....
Jadi 9 + 6 = .....+ .....
Apa yang dapat kamu simpulkan.

2; a. 3 x (5 x 4) = ....
b. (3 x 5) x 4 = ...
Jadi 3 x (5 x 4) = (...x...) x ...
Apa yang dapat kamu simpulkan.

Menyelesaikan masalah dengan

menggunakan sifat-sifat
penjumlahan, pengurangan,
pembagian, perkalian, perpangkatan
dan penarikan akar pada operasi
campuran.

Menggunakan sifat-sifat

Melakukan diskusi cara

menggunakan operasi hitung
tambah, kurang, kali atau bagi
dalam menyelesaikan masalah
sehari-hari yang berkaitan dengan
bilangan bulat

Menggunakan sifat-sifat

Melakukan diskusi cara

menggunakan operasi hitung
tambah, kurang, kali atau bagi
dalam menyelesaikan masalah
sehari-hari yang berkaitan dengan
pecahan.

Menggunakan sifat-sifat

Silabus Matematika Kelas VII Semester 1 SMP

Tes
tertulis

operasi tambah, kurang,

kali, bagi, pangkat dan
akar pada operasi
campuran bilangan bulat

operasi bilangan bulat

untuk menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan kehidupan seharihari.

operasi hitung tambah,

kurang, kali, atau bagi
dengan melibatkan
pecahan serta
mengaitkannya dalam
kejadian sehari-hari.

Tes
tertulis

Uraian Hasil dari:

6 (8) (9) : (2) 2

3

= ....

Buku BSE kerjasama,

saling

Mat VII
menghargai,
Dewi
Nuharini peduli
dkk hal 41 lingkungan
72.
jujur,
Buku
bertanggun
Matematik
g jawab,
a VII
percaya
M.Cholik
diri, saling
Erlangga
menghargai
2x40 hal 45 , mandiri,
menit 79
kerjasama
LKS:VII/KD
1.2 /P1
LKS:VII/KD
1.2/P6

Tes
tertulis

Uraian Pada hari Sabtu Candra memberi

2x40
kelereng pada Aan sebanyak 25
menit
butir dan kepada Yudha 17 butir.
Hari Minggu Candra memberi
kelereng kepada Novan sebanyak
13 butir. Berapakah banyak semua
kelereng yang diberikan Candra
kepada Aan, Yudha, dan Novan?

Tes
tertulis

Uraian Dalam sebuah karung beras ada

25 kg beras yang akan dibagikan
kepada 10 orang. Berapa kg beras
bagian dari masing-masing orang
tersebut?

4x40
menit

ALJABAR
Standar Kompetensi: 2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
Pencapaian

2.1 Mengenali Bentuk aljabar Mendiskusikan pengertian bentuk

bentuk
aljabar
aljabar dan
unsur
Mendiskusikan tentang variabel,
unsurnya
konstanta, koefisien,faktor, suku dan
suku sejenis

Menjelaskan pengertian,

2.2 Melakukan Bentuk aljabar Melakukan operasi tambah, kurang,

operasi
kali, bagi dan pangkat pada bentuk
pada
aljabar.
bentuk
aljabar

Melakukan operasi hitung,

Menggunakan sifat operasi

hitung untuk menyelesaikan
soal yang dinyatakan dalam
bentuk aljabar.
Melakukan operasi hitung
pada pecahan biasa untuk
menyelesaikan pecahan aljabar
dengan penyebut satu suku

Silabus Matematika Kelas VII Semester 1 SMP

koefisien, variabel,
konstanta, faktor , suku
dan suku sejenis.

tambah, kurang, kali, bagi

dan pangkat pada bentuk
aljabar.

Menerapkan operasi
hitung pada bentuk
aljabar untuk
menyelesaikan soal

Penilaian
Teknik Bentuk

Contoh Instrumen

Tes lisan Daftar 1. Dari bentuk aljabar 2x + 3,

pertanya manakah yang merupakan
an
koefisien, variabel dan
manakah yang merupakan
konstanta?
2. Jelaskan apa yang dimaksud
dengan koefisien, variabel dan
konstanta.

Tes
tertulis

Uraian Hitunglah:
1. 2x+3+ 5x-6
2. 4xy

2x

3. (4x)2 : 2x
Tes
tertulis

Uraian Suatu persegipanjang, panjang 2x

cm, lebar 3x cm. Nyatakan luas
dan kelilingnya dalam x.

Alokasi Sumber
Waktu
Belajar
2x40
menit

Pendidikan
Karakter

Buku BSE kerjasama,

saling

Mat VII
menghargai,
Dewi
Nuharini peduli
dkk hal 80 lingkungan
83.
jujur,
Buku
bertanggu
Matematik
ng jawab,
a VII
percaya
M.Cholik
diri, saling
Erlangga
mengharg
hal 88
ai,
92
mandiri,
LKS:VII/KD kerjasama
2.1 /P1
LKS:VII/KD
Tekun,
2.1/P2
Teliti,
4x40 Buku BSE Cermat
menit
Mat VII
Dewi
Nuharini
dkk hal 83
92.
2x40
menit Buku
Matematik
a VII
M.Cholik
Erlangga
hal 92
97
LKS:VII/KD
2.2 /P1
LKS:VII/KD
2.2/P6
4

2.3.Menyele- Persamaan
saikan per- linear satu
samaan
variabel.
linear satu
variabel.

Mendiskusikan PLSV dalam berbagai

bentuk dan variabel

Mendiskusikan cara menentukan

bentuk setara dari PLSV dengan
cara kedua ruas ditambah, dikurangi,
dikalikan, atau dibagi dengan
bilangan yang sama

Menyelesaikan PLSV untuk mencari

penyelesaiannya

Menjelaskan PLSV dalam Tes lisan Daftar

berbagai bentuk dan
variabel

Tes
tertulis

penyelesaian PLSV
dalam bentuk pecahan.

Pertidaksama- Mendiskusikan pertidaksamaan

an linear satu linear satu variabel dalam berbagai
variabel.
bentuk dan variabel.

5y
9g 4 = 10
6 5m = 2

Uraian Selesaikanlah persamaan berikut

a;

5y 12 = 8.

b;

1
4x 1
x
12
2
3

Menentukan

2.4Menyelesaikan pertidaksama-an
linear satu
variabel.

2x = 5

Manakah yang setara dengan

-5x + 2 = 4?
a. 5x 2 = -4
b. 10x + 4 = 8
c. -10x 4 = 8
d. 10x 4 = -8

dari PLSV dengan cara

kedua ruas
ditambah,dikurangi,
dikalikan atau dibagi
dengan bilangan yang
sama

penyelesaian PLSV

a;
b;
c;
d;

Menjelaskan PtLSV dalam Tes lisan Daftar

berbagai bentuk dan
variabel

1x40
menit
2x40
menit

e; 2x = 18

Menentukan bentuk setara

Menentukan

Manakah yang merupakah PLSV?

Tes pertanya
tertulis an
Pilihan
ganda

Manakah yang merupakan

Pertany PtLSV?
aan
a. 3a + 5 > 2
b. -4h + 4 5

kerjasama,
Matematik saling
menghargai,
a VII
M.Cholik peduli
Erlangga lingkungan

hal 121
143
LKS:VII/KD
2x40 2.3 /P1
menit LKS:VII/KD
2.3/P6

1x40
menit

Silabus Matematika Kelas VII Semester 1 SMP

dari PtLSV dengan cara

kedua ruas ditambah,
dikurangi, dikalikan, atau
dibagi dengan bilangan
yang sama.

Tes
Plihan
tertulis ganda

Bentuk yang setara dengan 6x 8

10 adalah

a;
b;
c;
d;

5x 7 9
6x + 8 10
3x 4 5
-3x + 4 -5

jujur,
bertanggu
ng jawab,
percaya
diri, saling
mengharg
ai,
mandiri,
kerjasama

Buku BSE
Mat VII
Dewi
Nuharini
dkk hal
124
126.

Buku

e. 3 > -5

Menentukan bentuk setara

BSE Mat
VII Dewi
Nuharini
dkk hal
122
126.

Buku

c; 8x -7 = 10
d; 5y 10
Mendiskusikan cara menentukan
bentuk setara dari PtLSV dengan
cara kedua ruas ditambah ,
dikurangi, dikalikan, atau dibagi
dengan bilangan yang sama

Buku

2x40
menit

Matematik
a VII
M.Cholik
Erlangga
hal 133
136
LKS:VII/KD

Menyelesaikan PtLSV untuk mencari

akar persamaan

Silabus Matematika Kelas VII Semester 1 SMP

Menentukan penyelesaian
PtLSV

Tes
tertulis

Uraian Selesaikanlah 3m 2 10.

2x40 2.4 /P1

menit LKS:VII/KD
2.4/P5

Standar Kompetensi: 3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah.
Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

3.1 Membuat
model matematika
dari
masalah
yang berkaitan
dengan
persamaan
dan pertidaksamaan linear
satu
variabel.

Persamaan
dan pertidaksamaan linear
satu variabel.

Mendiskusikan model matematika

Mengubah masalah ke dalam model
matematika berbentuk persamaan
linear satu variabel

Mengubah masalah ke

Membuat model matematika suatu

masalah sehari-hari dalam bentuk
pertidaksamaan linear satu variabel

Mengubah masalah

3.2 Menyelesaikan model matematika dari

masalah
yang berkaitan
dengan
persamaan
linear satu
variabel.

Persamaan
dan
pertidaksamaa
n linear satu
variabel

Menyelesaikan masalah sehari-hari

yang diubah ke dalam model
matematika berbentuk persamaan
linear satu variabel

Menyelesaikan model

Kompetensi
Dasar

Menyelesaikan masalah sehari-hari

yang diubah ke dalam model
matematika berbentuk
pertidaksamaan linear satu variabel

Silabus Matematika Kelas VII Semester 1 SMP

Indikator
Pencapaian

dalam model matematika

berbentuk persamaan
linear satu variabel

kedalam model
matematika berbentuk
pertidaksamaan linear
satu variabel

matematika suatu
masalah yang berkaitan
dengan persamaan linear
satu variabel

Menyelesaikan model
matematika suatu
masalah yang berkaitan
dengan pertidaksamaan
linear satu variabel

Penilaian
Teknik Bentuk

Sumber
Belajar

Pendidikan
Karakter

Contoh Instrumen

Tes
tertulis

Uraian Dian membeli 3 kg gula pasir. Dia

membayar dengan selembar uang
dua puluh ribuan dan menerima
uang kembalian sebesar
Rp3.500,00.
Nyatakanlah ke dalam model
matematika jika harga gula x
rupiah setiap kg.

Tes
tertulis

Uraian Umur Ita 5 tahun mendatang lebih

dari 20 tahun. Nyatakanlah ke
dalam model matematika, jika
umur Ita x tahun.

Tes
tertulis

Tes
Surya membeli 2 buku. Uang
pilihan Surya sepuluh ribuan, dan dia
ganda mendapat uang kembali sebesar
Rp4.000,00. Harga 1 buku adalah

a;
b;
c;
d;
Tes
tertulis

Alokasi
Waktu

Rp2.000,00
Rp3.000,00
Rp4.000,00
Rp6.000,00

Tes
Umur Candra 3 tahun yang lalu
pilihan kurang dari 25 tahun. Umur
ganda Candra sekarang:

A;
B;
C;
D;

kurang dari 28 tahun

28 tahun
25 tahun
22 tahun

2x40
menit

Buku BSE kerjasama,

2x40
menit

Buku BSE

saling

Mat VII
menghargai,
Dewi
peduli
Nuharini
dkk hal 124 lingkungan
126.
jujur,
Buku
bertanggun
Matematika
g jawab,
1x40 VII
menit M.Cholik percaya
diri, saling
Erlangga
menghargai
hal 133
, mandiri,
136
kerjasama
LKS:VII/KD
3.1 /P1
LKS:VII/KD
3.1/P3

kerjasama,
saling
Mat VII
menghargai,
Dewi
peduli
Nuharini
dkk hal 124 lingkungan
126.

teliti

jujur,
bertanggun
Matematika
g jawab,
VII
percaya
2x40 M.Cholik diri, saling
menit Erlangga menghargai
hal 133
, mandiri,
136
kerjasama
LKS:VII/KD
3.2 /P1
LKS:VII/KD
3.2/P3

Buku

3.3 Menguna- Perbandingan Melakukan simulasi kegiatan

kan konsep dan aritmetika ekonomi sehari-hari (jual beli)
aljabar da- sosial.
lam pemeMendiskusikan pengertian dan
cahan mamenghitung nilai keseluruhan,nilai
salah aritper-unit,dan nilai sebagian.
metika sosial yang
Mendiskusikan dan menghitung
sederhana.
besar laba, persentase laba,rugi,
harga jual, harga beli,rabat, dan
bunga tunggal dalam kegiatan
ekonomi

Menghitung nilai

3.4 Mengguna- Perbandingan Mendiskusikan pengertian skala

kan persebagai suatu perbandingan.
bandingan
Menyebutkan contoh-contoh gambar
untuk peberskala.
mecahan
masalah.
Mengidentifikasi faktor pembesaran
dan pengecilan pada gambar
berskala.
Melakukan penghitungan faktor
pembesaran dan pengecilan pada
gambar berskala.

Menjelaskan pengertian

Mendiskusikan perbandingan
seharga(senilai) dan berbalik
harga(nilai).
Menyebutkan contoh-contoh
masalah sehari-hari yang merupakan
perbandingan seharga(senilai) dan
berbalik harga(nilai).

Silabus Matematika Kelas VII Semester 1 SMP

keseluruhan, nilai perunit, dan nilai sebagian.

Menentukan besar dan

persentase laba, rugi,
harga jual, harga beli,
rabat, bunga tunggal
dalam kegiatan ekonomi.

skala sebagai suatu

perbandingan.

Menghitung faktor
perbesaran dan
pengecilan pada gambar
berskala.

Memberikan contoh

Harga 1 lusin pensil adalah

Rp18.000,00.
a; Berapakah harga 1 buah
pensil?
b; Berapakah harga 5 buah
pensil?

2x40
menit

Buku BSE kerjasama,

Tes
tertulis

Uraian Pada suatu peta tertulis:

skala 1 : 100.000.
Apakah arti skala 1 : 100.000
tersebut?

1x40
menit

Buku BSE mandiri,

Tes
tertulis

Uraian Suatu jalan yang panjangnya 5 km

digambar sepanjang 5 cm.
Berapakah faktor pengecilannya?

2x40
menit

Tes
tertulis

Tes
tertulis

Uraian

saling

Mat VII
menghargai,
Dewi
peduli
Nuharini
dkk hal 124 lingkungan
126.
jujur,
Tes
Seorang pedagang, Pak Rifki
2x40 Buku
bertanggun
pilihan menjual sebuah televisi seharga
menit Matematika g jawab,
VII
ganda Rp1.650.000,00. Dari penjualan itu
percaya
M.Cholik
pak Rifki mengambil untung
diri, saling
Erlangga
sebesar 10%.
menghargai
hal 133
Harga beli televisi itu adalah:
, mandiri,
136
kerjasama
a; Rp1.815.000,00
LKS:VII/KD
3.3 /P1
b; Rp1.600.000,00
LKS:VII/KD
c; Rp1.500.000,00
3.3/P4.
d; Rp1.485.000,00

Tes tulis Uraian Berilah contoh dalam kehidupan

sehari-hari yang merupakan:
masalah sehari-hari yang
merupakan perbandingan
a; perbandingan senilai
seharga(senilai) dan
b; perbandingan berbalik nilai
berbalik harga(nilai)

2x40
menit

berfikir logis,

Mat VII
kreatif,
Dewi
kerjasama
Nuharini
dkk hal 149 bekerja
keras
157.

kerjasama,
saling
Matematika
menghargai,
VII
M.Cholik peduli
Erlangga lingkungan

Buku

hal 171
185
LKS:VII/KD
2.4 /P1
LKS:VII/KD
2.4/P5

jujur,
bertanggun
g jawab,
percaya
diri, saling
menghargai
,

Menggunakan perbandingan
seharga(senilai) dan berbalik
harga(nilai) untuk menyelesaikan
soal/ masalah sehari-hari

Menyelesaikan soal yang

melibatkan perbandingan
seharga(senilai) dan
berbalik harga(nilai)

Tes
tertulis

Uraian Pembangunan sebuah gedung

memakan waktu 6 bulan jika
dikerjakan oleh 100 orang. Kalau
dikerjakan oleh 50 orang, maka
waktu yang diperlukan untuk
membangun gedung tersebut
adalah ....

2x40
menit

Mengetahui
Kepala SMP N 1 Bantarkawung

Bantarkawung, Juli 2012

Guru Mata Pelajaran

Kukuh Sarjono, S.Pd

NIP. 19651110 199003 1 010

Drs. P A I Y O
NIP. 19670713 199512 1 002

Silabus Matematika Kelas VII Semester 1 SMP