Istituto Comprensivo “Folgore da San Gimignano”

Scuola dell’Infanzia di Ulignano

L’acqua e le sue proprietà

Fase 1: l’esperienza. L’uscita sul
fiume
Fase 1 bis: la rielaborazione
dell’esperienza
Fase 1: l’esperienza. Giocare con
l’acqua
Fase 2: la riflessione individuale. Com’è l’acqua
Percorso per i bambini di cinque anni
Fase 3: la rielaborazione collettiva
Fase 1: contatto diretto con il materiale. Il
colore e la trasparenza
Fase 2: la riflessione individuale sul colore
Fase 2: la riflessione individuale sulla trasparenza
Fase 3: la rielaborazione collettiva
Fase 2: la riflessione individuale. L’odore dell’acqua
Fase 3: la rielaborazione collettiva
Fase 2: la riflessione individuale. Il sapore dell’acqua
Fase 3: la rielaborazione collettiva
Fase 6: la verifica. Gli aspetti percettivi
Fase 6: la verifica. La descrizione
Fase 2: la riflessione individuale. A cosa serve l’acqua
Percorso per i bambini di quattro anni
Fase 3: la rielaborazione collettiva
Fase 1: facciamo il tè
Fase 2-3: la riflessione individuale e rielaborazione
collettiva
Fase 1: la scelta del seme
Fase 1 bis: la semina
Fase 2: la riflessione individuale. Il diario della crescita
delle piante
 Fase 2-3: com’è l’acqua
Percorso per i bambini di 3 anni
CALDO
M. : le paste che mi fa la mia
mamma sono calde!..
G. : la “cannella” (rubinetto)
rossa butta l’acqua calda!...
V.: i termosifoni a casa sono
caldi!..
C.: la minestra è calda!
Brucia!...
N.: i ravioli, la pasta e la
ciccia sono caldi!..
FREDDO
G. : i ghiaccioli sono
freddi!...e si mettono
nell’acqua!
Y.: il muro è freddo!
V.: il frigorifero è freddo e ci
sta la roba per cucinare ….
A.: il ghiaccio è freddo e se si
batte la testa ci si mette!...