Bahan Ajar 1

16
BAHAN AJAR (LKS 1)

( 2 x 40 menit)
PERTEMUAN PERTAMA
Sesi I :
Diskusi kelompok untuk membahas definisi persamaan kuadrat dan
menyelesaikan persamaan kuadrat.
Pengertian Persamaan Kuadrat
Untuk memahami Persamaan Kuadrat. Mulailah dengan bertanya pada diri
sendiri. Kapan dan dimana anda menemukan istilah tersebut?
...................................................................................................................................
Apa syarat-syarat persamaan sehingga dinamakan persamaan kuadrat?
...................................................................................................................................
Masih ingatkan istilah-istilah variabel atau peubah, koefisien dan konstanta?
...................................................................................................................................
Sekarang perhatikan contoh persamaan berikut:
ax2 + bx + c = 0
a, b, dan c R
Apakah masih disebut persamaan kuadrat jika :
a=0
b=0
c=0
Beri alasan kenapa ?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Bagaimana anda membedakan suatu persamaan kuadrat dan bukan ?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Jika anda sudah dapat membedakan mana persamaan kuadrat dan mana yang
bukan persamaan kuadrat, buat definisi persamaan kuadrat :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
17
Beri tiga contoh persamaan kuadrat yang memenuhi definisi tersebut !
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Persamaan kuadrat biasanya ditulis dalam bentuk umum, apa yang dimaksud
dengan bentuk umum persamaan kuadrat ? tunjukan bentuk umum yang anda
ketahui ?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Mencari penyelesaian Persaman kuadrat
Masih ingatkan anda istilah himpunan penyelesaian dalam persamaan kuadrat,
apa yang dimaksud dengan istilah tersebut
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Apakah setiap persamaan kuadrat memiliki himpunan penyelesaian ?
mengapa!
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Misalkan diketahui persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 dengan a, b, dan c
R
dan a
0, jika persamaan kuadrat tersebut memiliki himpunan
penyelesaian, maka ada beberapa cara mencari himpunan penyelesaiannya,

masih ingatkan anda cara mencari penyelesaian persamaan kuadrat :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Perhatikan cara mencari himpunan mepenyelaian persamaan berikut :
Bila diketahui persamaan ( x 2) ( 3x + 4) = 0
18
Untuk menyelesaikan persamaan tersebut, anda bisa melihat ilustrasi berikut :
P xQ=0
Perkalian tersebut dipenuhi jika P = 0 atau Q = 0 mengapa ?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
dengan demikian perkalian ( x 2) ( 3x + 4) = 0 dipenuhi jika
( x 2 ) = 0 atau (3x + 4) = 0
x = ...... atau x = .........
Setelah nilai x diketahui, selanjutnya untuk mengetahui kebenaran nilai x
maka subtitusikan ke persamaan ( x 2) ( 3x + 4) = 0 . Coba anda lakukan !
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Masih ingatkah langkah-langkah yang dilakukan di atas disebut mencari
penyelesaian persamaan kuadrat dengan..
Lebih rinci langkah-langkah mencari himpunan penyelesaian dapat dilihat dari
uraian berikut :
Diketahui persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 jika a = 1
Untuk persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 jika a = 1
1) Buat pemfaktoran dalam bentuk ( x + ......)( x + .......)
2) Titik-titik diisi dengan bilangan . Misalkan m dan n yang merupakan
faktor dari c.
m x n = c dan m + n = b sehingga
x2 + bx + c = ( x + m )( x + n )
x + m dan x + n adalah factor dari persamaan x2 + bx + c = 0
Untuk menyelesaikan persamaan kuadrat berbentuk ax2 + bx + c = 0 jika a
1 (a >0, a< 0 ) bisa dilakukan dengan langkah-langkah :

1) Buat pemfaktoran dalam bentuk
1
( ax + ..... )( ax + .......)
a
2) Titik-titik diisi dengan bilangan . Misalkan m dan n dengan

m x n = ac dan m + n = b sehingga
x2 + bx + c =
1
(a x + m )(a x + n )
a
Mengapa mencari faktor dari persamaan ax2 + bx + c = 0 jika a = 1 dan

ax2 + bx + c = 0 jika a
beri alasan :
1 ( a >0, a< 0 ) cara memfaktorkannya berbeda
19
Jawab
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Jika persamaan kuadrat dalam bentuk baku yaitu ax2+bx + c = 0 tidak mempunyai
suku bx, berarti b = 0, bentuk persamaan kuadrat menjadi ax2 + c = 0. Keadaan
yang akan dijelaskan disini adalah persamaan yang memenuhi syarat a > 0 dan
c < 0 contohnya
x2 25 = 0 dan untuk a < 0 dan c > 0 contohnya :3x2 + 12 =
0, berilah 3 buah contoh lain yang memenuhi syarat a > 0 dan c < 0 dan 3 buah
yang memenuhi syarat a < 0 dan c > 0
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Dalam menyelesaikan persamaan kuadrat pada contoh, masih ingatkan kondisi
jika n 0 dan x2 = n , maka x =
hasilnya berbentuk akar dan terdiri dari
bilangan positif dan negatif? Mengapa?

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Perhatikan langkah-langkah untuk menyelesaikan persamaan kuadrat bentuk
ax2 + c = 0:
Kedua ruas dikurangi konstanta ,yaitu c, persamaan kuadrat tersebut berubah
menjadi
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Kedua ruas dibagi konstanta, yaitu a persamaan kuadrat tersebut berubah
menjadi
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Maka x =
c
jadi himpunan penyelesaiannya adalah :
a
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Langkah-langkah yang anda lakukan adalah mencari himpunan penyelesaian
persamaan kuadrat dengan menarik akar
Pemfaktoran dan penarikan akar adalah cara paling sering digunakan untuk
menyelesaikan persamaan kuadrat. Akan tetapi tidak semua persamaan kuadrat
20
dapat diselesaikan dengan cara-cara tersebut atau seringkali kita kesulitan untuk
mencari factor dari persamaan yang diketahui. Untuk mengatasi hal tersebut
dapat dilakukan
cara lain. Perhatikan langkah-langkah
mencari himpunan
penyelesaian berikut :
Misalkan diketahui persamaan kuadrat k x2 + 2ax + a2 = 0
Kedua ruas persamaan tersebut ditambah dengan konstanta, yaitu c ( lawan
dari c) menjadi :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Kedua ruas ditambah dengan kuadrat dari setengah koefisien x, yaitu
1
b
menjadi :
...................................................................................................................................
Ruas kiri ditulis dalam bentuk kuadrat
1
b
2
1
b
2
Kedua ruas diakarkan
1
b
2
1
= b
2
Nilai x diketahui yaitu :

x
1
1
b b
2
2
1
1
x b b
2
2
c
2
1
1
c atau x b b
2
2
Langkah-langkah tersebut berbeda dengan mencari himpunan penyelesaian

dengan memfaktorkan, masih ingatkan anda istilah mencari himpunan
penyelesaian persamaan kuadrat tersebut
...................................................................................................................................
Perhatikan contoh berikut ; Selesaikan persamaan kuadrat berikut dengan
langkah-langkah diatas
x2 4x 12 = 0
x2 4x = 12
21
agar ruas kiri menjadi kuadrat sempurna, maka tambahkanlah kedua ruas
1
koefisienx
2
persamaan itu dengan
. Koefisien x adalah -4. jadi
tambahkanlah kedua ruas dengan (4)

2
x2 4x + (4)
2
= 12 + (4)
2
x2 4x + (-2)2 = 12 + (-2)2
(x 2)2
= 16
x2
=24
16
x = 2 + 4 atau x = 2 4
x = 6 atau x = -2
himpunan penyelesaiannya adalah {-2,6}
Cara lain untuk menyelesaikan persamaan kuadrat adalah dengan rumus kuadrat,
rumus kuadrat diturunkan dari cara melengkapkan kuadrat .
Sebelum mencari penyelesaian persamaan kuadrat dengan melengkapkan kuadrat,
masih ingatkan anda apa yang akan terjadi jika :
(1) Suatu persamaan kedua ruasnya di tambah bilangan yang sama?
...................................................................................................................................
(2) Kedua ruasnya dikali bilangan yang sama?
...................................................................................................................................
(3) Kedua ruasnya bagi bilangan yang sama?
...................................................................................................................................
Misalkan diketahui
persamaan
kuadrat
bentuk baku
ax 2 = bx + c =
0,
selanjutnya akukan langkah-langkah berikut:

1) Kedua ruas persamaan tersebut ditambah dengan konstanta yakni c maka
persamaan tersebut berubah menjadi :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2) kedua ruas persamaan tersebut dibagi dengan konstanta yakni a maka
persamaan tersebut berubah menjadi :
22
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
3) Kedua ruas dilengkapi
dengan menambah
1 b
2 a
maka persamaan
tersebut berubah menjadi :

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
4) Ruas kiri ditulis dalam bentuk kuadrat, yaitu :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
5) Kedua ruas diakarkan sehinggga
...................................................................................................................................
b2
6) Kedua ruas ditambah
, sehinggga
2a 2
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
7) Tentukan nilai x
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Perhatikan apakah nilai x yang anda peroleh adalah x
Hasil x
b b 2 4ac
2a
b b 2 4ac
merupakan himpunan penyelesaian dari persamaan ax2
2a
+ bx + c = 0, a, b, dan c bilangan real dan a 0, apakah rumus ini berlaku umum?

Mengapa?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Perhatikan contoh berikut :
Selesaikanlah persamaan-persamaan berikut dengan menggunakan rumus!
a. x2 + 2x = 8
b. 2x2 5x + 3 = 0
Jawab :
a. x2 + 2x = 8
x2 + 2x 8 = 0
kita dapatkan a = 1, b = 2, dan c = -8
x
b 2 4ac
2a
23
2
x
x
2 2 4(1)( 8)
2(1)
4 32
2
2 36
2
2 6
2
2 6
atau
2
x=2
2 6
2
x = -4
penyelesaian akar-akarnya adalah 2 dan -4

himpunan penyelesaiannya adalah {-4,2}
b. 2x2 5x + 3 = 0
kita dapatkan a = 2, b = -5, dan c = 3
x
2a
( 5)
x
x
b 2 4ac
( 5) 2 4( 2)(3)
2( 2)
25 24
4
5 1
4
5 1
4
5 1
atau
4
x=1
1
2
5 1
4
x=1
penyelesaian akar-akarnya adalah 1
1
dan 1
2
himpunan penyelesaiannya adalah {1, 1
1
}
2
Sesi II :
Diskusi kelas dipimpin oleh guru mengenai pengertian persamaan kuadrat,
cara mencari himpunan penyelesaian dari persamaan kuadrat.
24
Sesi III :
Diskusi kelompok untuk membahas kesalahan hasil diskusi kelompok
sebelumnya dan membahas pertanyaan anggota kelompok.
Setelah diskusi kelas tadi, bertanyalah pada diri sendiri
1.
Apa yang salah dari pengertian persamaan kuadrat dan bentuk umum
persamaan kuadrat?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2.
Apa yang salah dari syarat-syarat yang harus dipenuhi persamaan sehingga
dinamakan persamaan kuadrat?
3.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Apa yang salah dalam menjelaskan istilah variabel atau peubah, koefisien dan
konstanta?
4.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Apa yang salah tentang cara mencari penyelesaian dari persaman kuadrat?
5.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Setelah mempelajari materi ini yang menjadi pertanyaan saya adalah:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Diskusikan pertanyaan anda dengan kelompok anda, selanjutnya tuliskan hasil
diskusi anda dengan kata-kata anda sendiri
Hasil diskusinya adalah :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Sesi IV:
25
Diskusi kelompok untuk latihan menggunakan pertanyaan metakognitif dalam
menyelesaikan soal.
Setelah mempelajari materi tadi, marilah kita mengerjakan soal dengan
berlatih menggnakan pertanyaan metakognitif, yaitu sebelum mengerjakan anda
bertanya menggunakan pertanyaan metakognitif, yaitu sebelum mengerjakan soal
kamu bertanya kepada dirimu sendiri mengenai pemahamanmu terhadap soal,
perbedaan dan persaman soal yang dikerjakan sekarang dengan yang pernah
dikerjakan, serta strategi yang akan digunakan untuk memecahkan soal. Selanjutnya
barulah mengerjakan soal. Setelah mengerjakan soal bertanyalah kembali pada dirimu
sendiri mengenai kesalahan yang mungkin diperbuat pada saat mengerjakan soal dan
logiskan penyelesaian yang anda buat.
Contoh mengerjakan soal dengan menggunakan pertanyaan metakognitif.
Diketahui persamaan kuadrat
3x2 = 2x
a. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan tersebut dengan cara yang

pernah anda pelajari?
b. Bisakah mencari himpunan penyelesaian dari persamaan kuadrat tersebut
dengan membagi kedua oleh x? Mengapa?
Jawab :
(i) Sebelum menjawab soal tersebut, bertanyalah pada diri anda sendiri
tentang :
Apa keseluruhan soal tersebut?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Apakah saya pernah mengerjakan soal seperti ini ? Apa persamaan /
perbedaan soal yang akan saya selesaikan sekarang dengan soal yang
pernah saya pecahkan?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Strategi/taktik/teknik apa yang cocok saya terapkan untuk
menyelesaikan soal tersebut?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
(ii)
Berdasarkan jawaban bagian (i) , maka :
a. Cara menyelesaikan persamaan tesebut dengan :
...................................................................................................................................
26
...................................................................................................................................
b. Kedua ruas persaman tersebut ( bisa/ tidak bisa ) dibagi oleh x,
karena :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
(iii)
Setelah selesai menjawab soal tersebut, bertanyalah kembali pada
dirimu sendiri
Apa yang salah dari jawaban (ii) ? Apakah jawaban tersebut

masuk akal? Mengapa?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Sekarang selesaikan soal berikut dengan menggunakan pertanyaan
metakognitifmu untuk menyelesaikan soal berikut !
1. Diketahui persaman berikut :
x2 + 3x 28 =0
2x2 32 = 0
4x2 = 8x + 6
x2 + 36 = 0
(i) pilihlah cara cara yang paling mudah untuk mencari penyelesaian
persamaan tersebut
(ii) Tulislah alasanmu mengapa anda memilih cara tersebut untuk
menyelesaikan persaman tersebut
(iii) adakah persamaan di atas yang tidak memiliki himpunan
penyelesaian, mengapa?
2. Diketahui dua buah kubus yang selisih rusuknya 4 cm dan selisih volumenya
784 cm3.
(i) Bagaimana cara menentukan panjang salah satu rusuknya?
(ii) Jika mencari panjang rusuk dengan menggunakan persamaan kuadrat,
misalnya diperoleh himpunan penyelesaian terdiri dari dua bilangan
yang satu negatif dan yang satu lagi positif, yang mana menurut anda
himpunan penyelesaiannya? Mengapa anda memilih bilangan tersebut
berilah alas an yang logis?
3. Diketahui x = 7
x2 = 49I
x2 7x = 49 7x.II
27
x( x - 7) = -7(x 7).III
jadi , x = 7IV
sehingga 7 = -7.. V
Poin V adalah kesimpulan dari serangkaian persamaan tersebut. Cari letak
kesahalah sebenarnya yang menyebabkan kesimpulan salah
Sesi V:
Diskusi Kelas dipimpin oleh guru untuk memecahkan pertanyaan siswa yang
sulit dipecahkan dalam kelompok serta penggunaan pertanyaan metakognitif
Catatan:
Waktu yang disediakan untuk tiap sesi :
20 Menit)
Sesi II ( 15 Menit)
Sesi III ( 10 Menit)
Sesi IV ( 20 Menit)
Sesi V ( 15 Menit)
1. Sesi I (
2.
3.
4.
5.
BAHAN AJAR ( LKS 2)

( 2 X 40 MENIT )
PERTEMUAN KEDUA
Diskusi Kelompok mengenai Jumlah dan Hasil Kali Akar-Akar Persamaan
Kuadrat dan Jenis akar Persamaan Kuadrat
Pada pertemuan yang lalu kita telah membahas masalah pengertian persamaan
kuadrat, cara mencari himpunan penyelesaian kuadrat. Apa definisi persamaan
28
kuadrat, bagaimana cara menyelesaikan persamaan kuadrat dan apa yang
dimaksud dengan himpunan penyelesaian persamaan kuadrat :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Sekarang kita akan membahas tentang Jumlah dan Hasil Kali Akar-Akar
Persamaan Kuadrat dan Jenis akar Persamaan Kuadrat.
Himpunan penyelesaian persamaan kuadrat dinamakan akar-akar dari
persamaan kuadrat. Akar-akar persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0,
berhubungan erat dengan koefisien-koefisien a, b dan c.
Dari pembahasan sebelumnya diketahui bahwa nilai x dapat dicari dengan
rumus
x
b 2 4ac
2a
atau x1 dan x2, adalah :

x1
b 2 4ac
2a
dan x 2
b 2 4ac
2a
selanjutnya anda coba menghitung nilai dari

x1 + x2 =
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Hasil perhitungan x1 + x2 dinamakan jumlah akar-akar persamaan kuadrat
Kemudian cari hasil kali akar-akar
x1.x2 =
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
29
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Hasil perhitungan x1. x2 dinamakan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat
contoh :
Jika x1 dan x2 akar-akar persamaan kuadrat 2x2 5x + 6 = 0, tentukan nilai :
a.
x1 + x2
d. x12 + x 22
b.
x1 x2
e. (x1 x2)2
c.
1
1
+
x1
x2
Jawab :
2x2 5x + 6 = 0
a = 2, b = -5, c = 6
x1 + x2 =
a.
( 5)
5
2
2
x1x2 =
b.
b
a
c
6
3
a
2
c.
5
x1 x 2
5
1
1
2
+
=
x1
x2
x1 x 2
3 6
x12 + x 22 = (x1 + x2)2 2x1x2
d.
1
25
6
4
4
2(3) =
e.
(x1 x2)2 = x12 + x 22 2x1x2
1
23
6
4
4
Jenis akar Persamaan Kuadrat

Menyelesaikan
persamaan kuadrat dengan menggunakan rumus,akan
menghasilkan beberapa jenis akar persamaan kuadrat. Jenis akar persamaan

kuadrat ditentukan oleh b2- 4ac yang disebut diskriminan, yang dinotasikan
dengan D
Bila diketahui persamaan kuadrat ax 2 + bx + c = 0 dengan menggunakan
diskriminan tunjukan bagaimana jika D = 0
30
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Apa yang dapat anda simpulkan berkaitan dengan nilai x1 dan x2
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Coba hitung jika nilai D 0
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Coba hitung pula jika nilai jika D 0
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Sesi II :
Diskusi kelas dipimpin oleh guru Jumlah dan Hasil Kali Akar-Akar Persamaan
Kuadrat dan Jenis akar Persamaan Kuadrat
Sesi III :
31
sebelumnya dan membahas pertanyaan anggota kelompok
6. Apa yang salah dalam mencari jumlah akar-akar persamaan kuadrat?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
7. Apa yang salah dalam mencari hasil kali
akar-akar persamaan kuadrat?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
8. Apa yang salah dalam mencari jenis-jenis akar persamaan kuadrat?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Sesi IV:
menyelesaikan soal
Seperti pada pertemuan yang lalu, sekarang kita akan berlatih mengerjakan
soal dengan menggunakan pertanyaan metakognitif, yaitu sebelum mengerjakan anda
bertanya menggunakan pertanyaan metakognitif, gunakan catatan terdahulu untuk
menyelesaikan soal-soal berikut :
32
1. Diketahui persamaan kuadrat ax2 (a+b) x + ab = 0 tentukan jumlah dan
hasil kali
2. Persamana kuadrat 2x2 + 4x 3 = 0 akar-akarnya adalah dan tentukan :
a. 2 + 2
1
b.
c.
d. ( - )2 - 3
3. Untuk nilai a manakah persamaan 4x2 +- (8a-4)x (a2 2a) = 0
a. Akar-akarnya berlainan
b. Akar-akarnya kembar
c. Akar-akarnya berlawanan
4. Diketahui persamaan kuadrat 2x2 +3x n + 1 = 0 jika selisih akar-akarnya
adalah
27
, tentukan :
4
a. nilai n
b. jumlah kuadrat akar-akarnya
c. kuadrat jumlah akar-akarnya
5. Diketahui persamaan kuadrat 4x2 2(m-1)x + 9 = 0
a. Nyatakan diskriminan dalam m
b. Tentukan m jika akar-akar persamaan tersebut sama
c. Tentukan nilai akar-akar kuadarat yang sama itu!
Sesi V:
BAHAN AJAR ( LKS 3)

( 2 X 40 MENIT )
PERTEMUAN KETIGA
33
Sesi I :
Diskusi kelompok untuk membahas: Menyusun
Persamaan Kuadrat
yang
diketahui akar-akarnya dan Menyusun Persamaan Kuadrat Baru yang akarakarnya mempunyai hubungan dengan akar-akar kuadrat lain
Pada pertemuan terdahulu kita telah membahas tentang jumlah dan hasil kali akarakar persamaan kuadrat dan jenis akar persamaan kuadrat. Apa yang anda ketahui
tentang diksriminan dan jenis-jenis akar persamaan kuadrat
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Sebelum menyusun
suatu persamaan kuadrat
yang diketahui akar-akarnya,
perhatikan dengan seksama bagaimana proses untuk mendapatkan akar-akar suatu

persamanan kuadrat dengan memfaktorkan , seperti diperlihatkan pada contoh
berikut:
Selesaikan x2 + 2x 3 = 0
(x 1)(x +3) =x 1 = 0 atau x + 3 = 0
sehingga akar-akarnya adalah x = 1 atau x = -3
jika proses perhitungan dilakukan dengan cara membalikan proses penyelesaian
yakni dimulai dari: x = 1 atau x = -3 coba anda lakukan proses tersebut sehingga
terbentuk persaman kuadrat semula!
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Apa yang dapat anda simpulkan dari proses tersebut ?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
34
Bila x1 dan x2 merupakan akar-akar persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 maka

persamaan tersebut akan ekuivalen dengan (x x1)(x x2) = 0 atau x2 ( x1+ x2) x
+ (x 1 x2) = 0 sehingga, dapat ditulis :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
dari rangkaian persamaan kuadrat tersebut bisakan anda menarik kesimpul
berkaitan dengan :
( x1+ x2)= .............
(x 1 x2) =..
Uraian tersebut juga menunjukan, jika akar-akar persamaan kuadrat diketahui kita
dapat menyusun persamaan kuadrat. Untuk lebih memahami perhatikan contoh
berikut:
Susunlah persamaan kuadrat yang akar-akarnya 5 dan 7
Cara I
Misalkan x1 = 5 dan x2 = 7, kedua coba kedua akarnya substitusikan pada persamaan
kuadrat berbentuk (x x1)(x x2) = 0 maka akan dipereroleh
...................................................................................................................................
Lanjutkan proses tersebut sehingga diperoleh persamaan kuadrat dari akar-akar yang
diketahui tersebut.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Cara II
Coba anda lakukan untuk persamaan kuadrat berbentuk x2 ( x1+ x2) x + (x 1 x2) =
0 maka diperoleh
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Bandingkah hasil perhitungan cara pertama dengan cara kedua!
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Coba lakukan langkah-langkah diatas sehingga diperoleh persaman
berikut :
untuk soal
35
Susunlah persamaan kuadrat yang akar-akarnya 3 lebih dari akar-akar persamaan
kuadrat x2 7x 15 = 0.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Sesi II :
Diskusi kelas dipimpin oleh guru tentang Menyusun Persamaan Kuadrat yang
diketahui akar-akarnya dan Menyusun Persamaan Kuadrat Baru yang akarakarnya mempunyai hubungan dengan akar-akar kuadrat lain
Sesi III :
1. Apa yang salah dalam menyusun persamaan kuadrat yang akar-akar
diketahui dengan perkalian faktor?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2. Apa yang salah dalam menyusun persamaan kuadrat yang akar-akar diketahui
dengan menggunakan jumlah dan perkalian akar-akar nya?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
3. Apa yang salah dalam menyusun persamaan kuadrat baru jika mempunyai
hubungan dengan akar-akar persamaan kuadrat lain ?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
36
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Sesi IV:
menyelesaikan soal
Seperti pada pertemuan yang lalu, sekarang kita akan berlatih mengerjakan soal
dengan menggunakan
pertanyaan metakognitif, yaitu sebelum mengerjakan anda

1. Sebidang tanah berbentuk persegipanjang adalah 36 m2. Panjang tanah itu
adalah 4 kali lebarnya, tentukan keliling tanah!
2. Dari persamaan kuadarat 2x2 + 5x + 7 = 0 susunlah persamaan kuadarat baru
yang akar-akarnya kebalikan dari akar persaman semula!
3. Susunlah persamaan kuadrat yang jumlah dan hasil kali akar-akarnya :
a. 4 dan 12
b. (a + b) dan ab
c. (a = b) dan (a b)
4. Jumlah kuadarat dua bilangan asli yang selisihnya 2 adalah 74, tentukan hasil
kali kedua bilangan tersebut !
5. Akar-akar persamaan kuadarat x2 px + 2p 10 = 0 adalah dan jika 2 +
2 = 17 tentukan salah satu harga p!
Sesi V:
37
BAHAN AJAR ( LKS 4)

( 2 x 40 menit)
PERTEMUAN KEEMPAT
Sesi I :
Diskusi kelompok untuk membahas
Mencari Penyelesaikan persamaan
kuadrat, menentukan jumlah dan hasil kali akar persamaan
kuadrat dan
Menentukan Persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui

Mencari penyelesaian Persamaan kuadrat
Masih ingatkan anda cara mencari himpunan penyelesaian persamaan kuarat
dengan memfaktorkan beri satu contoh soal dan cara mencari penyelesaiannya
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Masih ingatkan anda cara mencari himpunan penyelesaian persamaan kuadrat
dengan melengkapkan kuadrat beri satu contoh dan cara mencari
penyelesaiannya
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
38
Masih ingatkan anda cara mencari himpunan penyelesaian persamaan kuadrat
dengan rumus kuadrat beri satu contoh dan cara mencari penyelesaiannya
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Jumlah dan hasil kali akar persamaan kuadrat yang akar-akarnya
berhubungan dngan kuadrat yang lain
Dari pembahasan sebelumnya diketahui bahwa nilai x dapat dicari dengan
rumus
x
b 2 4ac
2a
atau x1 dan x2, adalah :

x1
b 2 4ac
2a
dan x 2
b 2 4ac
2a
selanjutnya anda coba menghitung nilai dari

x1 + x2 =
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Hasil perhitungan x1 + x2 dinamakan jumlah akar-akar persamaan kuadrat
Kemudian cari hasil kali akar-akar
x1.x2 =
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Menentukan Persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui
Bila x1 dan x2 merupakan akar-akar persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0
maka persamaan tersebut akan ekuivalen dengan (x x1)(x x2) = 0 atau
x2 ( x1+ x2) x + (x 1 x2) = 0 sehingga, dapat ditulis :
...................................................................................................................................
39
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
dari rangkaian persamaan kuadrat tersebut bisakan anda menarik kesimpul
berkaitan dengan :
( x1+ x2)=
...................................................................................................................................
(x 1 x2) =.
...................................................................................................................................
Uraian tersebut juga menunjukan, jika akar-akar persamaan kuadrat diketahui
kita dapat menyusun persamaan kuadrat. Untuk lebih memahami perhatikan
contoh berikut:
Susunlah persamaan kuadrat yang akar-akarnya 5 dan 7
Misalkan x1 = 5 dan x2 = 7, kedua coba kedua akarnya substitusikan pada
persamaan kuadrat berbentuk (x x1)(x x2) = 0 maka akan dipereroleh
...................................................................................................................................
Lanjutkan proses tersebut sehingga diperoleh persamaan kuadrat dari akarakar yang diketahui tersebut.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Coba kerjakan soal berikut :
Susunlah persamaan kuadrat
yang akar-akarnya 3
lebih dari
akar-akar
persamaan kuadrat x2 7x 15 = 0.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
40
Sesi II :
Diskusi kelas dipimpin oleh guru mengenai Mencari Penyelesaikan persamaan
kuadrat, Diskusi kelompok untuk membahas
Mencari Penyelesaikan
persamaan kuadrat, menentukan jumlah dan hasil kali akar persamaan

kuadrat dan Menentukan Persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui.
Sesi III :
Diskusi
kelompok untuk membahas
persamaan
kuadrat,
Diskusi
kesalahan
kelompok
untuk
Mencari Penyelesaikan
membahas
Mencari
Penyelesaikan persamaan kuadrat, menentukan jumlah dan hasil kali akar

persamaan kuadrat dan Menentukan Persamaan kuadrat yang akar-akarnya
diketahui
1. Apa yang salah tentang cara mencari penyelesaian dari persaman kuadrat?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2. Apa yang salah dalam mencari jumlah akar-akar dan kali akar-akarpersamaan
kuadrat?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
3. Apa yang salah dalam menyusun persamaan kuadrat baru jika mempunyai
hubungan dengan akar-akar persamaan kuadrat lain ?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
4. Setelah mempelajari materi ini yang menjadi pertanyaan saya adalah:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Diskusikan pertanyaan anda dengan kelompok anda, selanjutnya tuliskan
hasil diskusi anda dengan kata-kata anda sendiri
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
41
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Sesi IV:
menyelesaikan soal.
Setelah mempelajari materi tadi, marilah kita mengerjakan soal dengan
berlatih menggnakan pertanyaan metakognitif, yaitu sebelum mengerjakan anda
bertanya menggunakan pertanyaan metakognitif, yaitu sebelum mengerjakan soal
kamu bertanya kepada dirimu sendiri mengenai pemahamanmu terhadap soal,
perbedaan dan persaman soal yang dikerjakan sekarang dengan yang pernah
dikerjakan, serta strategi yang akan digunakan untuk memecahkan soal. Selanjutnya
barulah mengerjakan soal. Setelah mengerjakan soal bertanyalah kembali pada dirimu
sendiri mengenai kesalahan yang mungkin diperbuat pada saat mengerjakan soal dan
logiskan penyelesaian yang anda buat.
Contoh mengerjakan soal dengan menggunakan pertanyaan metakognitif.
Diketahui persamaan kuadrat
4x2 = 2x
a. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan tersebut dengan cara yang

pernah anda pelajari?
b. Bisakah mencari himpunan penyelesaian dari persamaan kuadrat tersebut
dengan membagi kedua oleh x? Mengapa?
Jawab :
(i) Sebelum menjawab soal tersebut, bertanyalah pada diri anda sendiri
tentang :
Apa keseluruhan soal tersebut?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Apakah saya pernah mengerjakan soal seperti ini ? Apa persamaan /
perbedaan soal yang akan saya selesaikan sekarang dengan soal yang
pernah saya pecahkan?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
42
...................................................................................................................................
Strategi/taktik/teknik apa yang cocok saya terapkan untuk
menyelesaikan soal tersebut?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
(ii) Berdasarkan jawaban bagian (i), maka :Cara menyelesaikan persamaan
tesebut dengan :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
(iii)
Kedua ruas persaman tersebut ( bisa/ tidak bisa ) dibagi oleh x,
karena :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
(iv)Setelah selesai menjawab soal tersebut, bertanyalah kembali pada dirimu
sendiri Apa yang salah dari jawaban (ii) ? Apakah jawaban tersebut masuk
akal? Mengapa?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Sekarang selesaikan soal berikut dengan menggunakan pertanyaan
metakognitifmu untuk menyelesaikan soal berikut !
1. Diketahui dua buah kubus yang selisih rusuknya 4 cm dan selisih volumenya
784 cm3.
a. Bagaimana cara menentukan panjang salah satu rusuknya?
b. Jika mencari panjang rusuk dengan menggunakan persamaan kuadrat,
misalnya diperoleh himpunan penyelesaian terdiri dari dua bilangan yang
satu negatif dan yang satu lagi positif, yang mana menurut anda himpunan
penyelesaiannya? Mengapa anda memilih bilangan tersebut berilah alas an
yang logis?
2. Untuk nilai a manakah persamaan 4x2 +- (8a-4)x (a2 2a) = 0
a. Akar-akarnya berlainan
b. Akar-akarnya kembar
c. Akar-akarnya berlawanan
3. Dari persamaan kuadrat 2x2 + 5x + 7 = 0 susunlah persamaan kuadrat baru
yang akar-akarnya kebalikan dari akar persaman semula!
Sesi V:
43
BAHAN AJAR ( LKS 5)

( 2 X 40 MENIT )
PERTEMUAN KELIMA
Sesi I :
Diskusi kelompok untuk membahas Pengertian pertidaksamaan linear, interval
atau selang, menyelesaikan pertidaksamaan linear, dan aplikasi pertidaksamaan
linear
Interval atau Selang
Perhatikan gambar berikut
44
Gambar 1
Pernahkah anda mempelajari notasi-notasi pada gambar 1 ? apa yang bisa anda
simpulkan dari gambar tersebut?pernahkan anda mendengar istilah pertidaksamaan
linier, apa yang dimaksud dengan istilah tersebut?,
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
pernahkan anda mendengar istilah pertidaksamaan linier, apa yang dimaksud dengan
istilah tersebut?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Untuk lebih memahami istilah pertidaksamaan linier selesaikan beberapa soal
berikut :
Dengan berpedoman pada gambar 1 buatlah garis bilangan untuk {x x < 1, x R}
45
Kemudian buat garis bilangan untuk
{x x 1, x R}
Gambar pula garis bilangan untuk
: {x x -1 atau x 2, x R
{x x -1 atau x 2, x R}
{x -1 x 2 ,x R}
{x -1
x 2, x R
Gambar-gambar tersebut menunjukan diistilahkan dengan garis bilangan atau

selang, baik selang terbuka maupun selang tertutup
Dari beberapa bentuk diatas, adakah bentuk selang lain yang anda ketahui?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Perhatikan pertidaksamaan ax + b c
Berapa pangkat tertinggi untuk variable x ? .
Masih ingatkah istilah dalam persamaan jika pangkat tertinggi variable x nya
demikinian, apa nama persamaan tersebut ? .
Akan samakah istilah untuk persamaan dan pertidaksamaan jika pangkat
tertingginya satu? ..
Bisakah anda menyimpulkan nama pertidaksaman yang pangkat tertingginya
satu.
...................................................................................................................................
Pernahkan anda mempelajari cara mencari himpunan penyelesaian dari
pertidaksamaan demikian. Coba anda hitung himpunan penyelesaian untuk
pertidaksamaan 3x + 1 5
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
46
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Selanjutnya cari himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan 2x 1 x + 1 3x
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Apakah sama cara mencari himpunan untuk 3x + 1 5 dan 2x 1 x + 1 3
x tunjukan persamaan atau perbedaanya!
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Apa pungsi garis bilangan atau interval untuk mencari himpunan penyelesaian
pertidaksamaan tersebut
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Pertidaksamaan seringkali digunakan untuk memecahkan kehidupan seharihari, untuk lebih jelasnya perhatikan contoh soal berikut:
Untuk memperoleh keuntungan pada penjualan pesawat TV, seorang pemilik
toko mengetahui bahwa pendapatan
total dari penjualan adalah S, harus
melebihi total keseluruhan ongkos, C. Jika n menyatakan jumlah televisi

yang dijual, S = 150 n dan C = 125 n + 350, berapa jumlah pesawat TV yang
harus dijual agar pemilik toko memperoleh keuntungan
Untuk menyelesaikan soal tersebut syarat yang harus muncul adalah S (total
penjualan) C (ongkos) mengapa?
Lanjutkan proses perhitungan tersebut sehingga dapat memperoleh jawaban
dari pertanyaan tersebut!
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
47
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Sesi II :
Diskusi kelas dipimpin oleh guru tentang Pengertian pertidaksamaan linear,
interval atau selang,
menyelesaikan pertidaksamaan linear, dan aplikasi
pertidaksamaan linear
Sesi III :
1. Apa yang salah dalam merumuskan pengertian pertidaksamaan linier?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2. Apa yang salah dalam menentukan selang/ atau interval dalam garis bilangan?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
3. Apa yang salah dalam mencari himpunan penyelesaian pertidaksamaan
linear?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
48
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Sesi IV:
menyelesaikan soal
Seperti pada pertemuan yang lalu , sekarang kita akan berlatih mengerjakan soal
dengan menggunakan

1. Sebuah pabrik kaset video menentukan biaya mingguan ( dalam ribuan
rupiah) adalah C =3000 + 10x, dengan x adalah jumlah kaset yang diproduks
dan di jual tiap minggunya.Jika kaset tersebut dijual kepada distributor dengan
harga Rp 15.000 per buah. Berapa minimal banyaknya kaset yang harus
dijual pabrik agar mendapat keuntungan ?
2. Diketahui suatu persegi panjang, panjangnya lebih 3 cm dari lebarnya. Jika
lebarnya x cm dan luasnya paling sedikit 15 cm2 buatlah model matematika
dari uraian tersebut !
3. Tentukan himpunan penyelesaian dalam garis bilangan jika 2x 7 3x -5 x
+9,x
4. Tentukan himpunan penyelesaian 3x 3x 5 dan jelaskan kenapa himpunan
penyelesaianya demiian?
Sesi V:
BAHAN AJAR ( LKS 6)

( 2 x 40 menit)
49
PERTEMUAN KEENAM
Sesi I :
Diskusi kelompok untuk membahas definisi
persamaan kuadrat
dan
menyelesaikan persamaan kuadrat

Perhatikan notasi-notasi berikut (>, <, , ) kapan dan dimana anda
menemukan notasi tersebut, jika notasi tersebut dihubungkan dalam kalimat
matematika terbuka,
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Dari uraian tersebut apa yang anda ketahui dengan istilah pertidaksamaan?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Ketika anda mempelajari persamaan kuadrat, berlakukah ketentuan-ketentuan
pada persamaan kuadrat pada pertidaksamaan kuadrat berkaitan dengan :
a. Menambah dengan bilangan yang sama
b. Mengalikan dengan bilangan yang sama
c. Membagi dengan bilangan yang sama
Beri alasan mengapa anda berpendapat demikian
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Lakukanlah langkah-langkah berikut :
Jika diketahui pertidaksamaan 2x + 4 10 bila ruas kiri dan kanan
ditambahkan dengan 4 tunjukan perubahan pertidaksamaan tersebut
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Apa yang dapat anda simpulkan dari proses perhitungan tersebut?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Jika diketahui pertidaksamaan ( x + 4) 10 bila ruas kiri dan kanan
ditambahkan dengan 2 tunjukan perubahan pertidaksamaan tersebut
50
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Jika diketahui pertidaksamaan 4x + 8 16 bila ruas kiri dan kanan bagi
dengan 4 tunjukan perubahan pertidaksamaan tersebut!
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Jika diketahui pertidaksamaan 4x + 8 16 bila ruas kiri dan kanan bagi
dengan -4 tunjukan perubahan pertidaksamaan tersebut!
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Jika kita melihat pertidaksamaan kuadrat, maka akan melihat bentuk-bentuk
demikian
a. Pertidaksamaan ada yang kedua ruasnya mengandung variabel berpangkat
satu
Tunjukan contoh dua buah pertidaksamaan tersebut.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Masih ingatkan apa nama pertidaksamaan yang kedua ruasnya mengandung
variabel berpangkat satu.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
b. Pertidaksamaan ada yang kedua ruasnya mengandung variabel berpangkat dua
Tunjukan contoh dua buah pertidaksamaan tersebut.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Masih ingatkan apa nama pertidaksamaan yang kedua ruasnya mengandung
variabel berpangkat dua.
...................................................................................................................................
51
...................................................................................................................................
c. Pertidaksamaan bentuk lain adalah pertidaksamaan rasional, masih ingatkan
apa yang dinamakan bilangan rasional
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Jika pertidaksamaan memiliki sifat-sifat yang dimiliki bilangan rasional,
tunjukan 2 buah contoh pertidaksamaan rasional.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
d. Pertidaksamaan berpangkat tinggi
Adalah pertidaksamaan yang salah satu ruasnya berpangkat 3 atau lebih
dari 3
Contoh :
5x4 80 > 0
x3 2x2 + 6x + 9 < 0
Bahasan yang akan kita bahas sekarang adalah Pertidaksamaan Kuadrat

Perhatikan bentuk-bentuk pertidaksamaan berikut
ax2 + bx + c < 0
ax2 + bx + c 0
ax2 + bx + c > 0
ax2 + bx + c 0
apa yang membedakan bentuk pertidaksamaan kuadrat tersebut?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Tunjukan syarat apa yang harus terpenuhi agar persamaan tersebut
merupakan pertidaksamaan kuadrat!
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Coba anda uraikan apa pengertian pertidaksamaan kuadrat !
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Seperti persamaan kuadrat, pertidaksamaan kuadrat juga dapat dicari
himpunan penyelesaiannya, perhatikan gari bilangan berikut :
52
Masih ingatkah garis bilangan pada gambar, bila daerah yang dihitamkan
adalah himpunan penyelesaian, maka notasi interval untuk daerah tersebut
adalah :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Perhatikan pula garis bilangan berikut
a
Bila daerah yang dihitamkan adalah himpunan penyelesaian, maka notasi

interval dapat ditulis :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Garis bilangan bisa digunakan untuk mencari himpunan penyelesaian dari
pertidaksamaan kuadrat, untuk lebih memahami perhatikan uraoian berikut :
Untuk mencari penyelesaian pertidaksamaan kuadrat salah satunya lakukan
langkah-langkah berikut:
1.
Peridaksamaan diubah menjadi persamaan ax2 + bx + c = 0 kemudian

akar-akar x1 dan x2 ditentukan
2.
x1 dan x2 digambar pada garis bilangan sehingga diperoleh intervalinterval yang batas-batasnya adalah x1 dan x2
x <x2
x1< x < x2
x1
titik uji
x>x2
x2
3.
Pada tiap interval ditentukan dengan cara mengambil satu titik uji
4.
Himpunan Penyelesaian adalah interval interval yang tandanya sama

sesuai dengan tanda pertidaksamaan
Selanjutnya kerjakan soal berikut dengan langkah-langkah diatasCoba anda

kerjakan soal berikut menggunakan petunjuk yang anda pelajari
Tentukan x2 x 6 0
Langkah 1 : Ubah dalam bentuk persamaan
53
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Langkah 2 : tentukan harga x1 dan x2 (akar-akar persamaan tersebut)
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Langkah 3 : x1 dan x2 digambar pada garis bilangan
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Langkah 4 tiap interval ditentukan dengan mengambil titik uji,
mislkan x = 0 pada interval tersebut
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Diperoleh himpunan penyelesaian
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Coba selesaikan soal berikut dengan cara diatas atau anda menemukan
cara lain dan tunjukan intervalnya
-x2 + 2x + 3 0
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Cara lain untuk mencari penyelesaian pertidaksamaan kuadrat adalah dengan
membuat sketsa grafik fungsi kuadrat.
Masih ingatkah anda langkah-langkah untuk membuat grafik fungsi kuadrat
berbentuk f(x) = ax 2 + bx + c yang pernah anda pelajari dahulu, coba anda
uraikan langkah-langkah tersebut
...................................................................................................................................
54
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Misalkan grafik fungsi kuadrat tersebut seperti berikut
X
X1
X2
Bila fungsi tersebut kita ambil sebagian menjadi

gambar 2
X1
X2
Bila dihubungkan dengan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat

apa yang dapat anda simpulkan berkaitan dengan gambar tersbeut
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Perhatikan contoh berikut :
Tentukanlah himpunan penyeesaian pertidaksamaan kuadrat berikut ini :
x2 + 2x 8 > 0
Jawab :
55
x2 + 2x 8 > 0
x2 + 2x 8 > 0
f(x) = x2 + 2x 8
untuk membuat grafik fungsi di atas, pertama, tentukan pembuat nol
fungsi, syarat f(x) = 0
x2 + 2x 8 = 0
(x + 4) (x 2) = 0
x+4=0
atau x 2 = 0
x = -4
x=2
titik potong grafik dengan sumbu x adalah (-4,0) dan (2,0)

kedua, tentukan persamaan sumbu simetri
x
2
1
2
ketiga, tentukan titik potong grafik dengan sumbu y, syarat x = 0

f(x) = x2 + 2x 8
y
= x2 + 2x 8
= 02 + 2.0 8
= -8
titik potong grafik dengan sumbu y adalah (0,-8)

keempat, sketsa grafi
Y
y>0
4
3
2
1
-5 - 4 -3 -2
-1 0
1 2 3 4 5 X
-1
-2
-3
y < 0 -4
-5
-6
-7
-8
-9
Dari gambar di atas, tampak bahwa himpunan penyelesaian x2 + 2x 8 > 0
beranggotakan absis dari titik bagian parabola sumbu x, dengan melihat posisi daerah
di atas dan di bawah sumbu x anda bisa mengidentifikasi daerah yang bernilai positif
56
dan negatif dengan berprinsif pada wilayah yang ada di atas sumbu x dan di bawah
sumbu y :
Selanjutnya anda lihat lambing dari pertidaksamaan apakah lebih besar dari
no atau lebih kecil, masih ingatkan anda bilangan yang lebih bersar dari nol dan lebih
kecil dari nol jelaskan
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Dengan garis bilangan terlihat sebagai berikut:
-4
Jadi himpunan penyelesaian untuk pertidaksamaan diatas adalah

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Coba anda lakukan untuk mencari penyelesaian pertidaksamaan x2 + 2x 8 0
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Sesi II :
Diskusi kelas dipimpin oleh guru tentang Pengertian pertidaksamaan dan
mencari himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan kuadrat
Sesi III :
1. Apa yang salah dalam merumuskan pengertian pertidaksamaan kuadrat ?
...................................................................................................................................
57
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2. Apa yang salah dalam menentukan jenis-jenis pertidaksamaaan kuadrat ?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
kuadrat ?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Sesi IV:
menyelesaikan soal
Seperti pada pertemuan yang lalu, sekarang kita akan berlatih mengerjakan soal
dengan menggunakan

1. Sebuah sebuah taman bunga berbentuk persegi panjang dengan keliling 100
m harus memiliki luas paling kecil 500 m2. Berapakah seharusnya batas
panjangnya?
2. Tentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan berikut kemudian
gambarkan intervalnya:
58
a. (2x + 7)( x 1) - 4
b. x2 -6x 9
3. Suatu segitiga sisi-sisnya berturut-turut (x + 1)cm, 12 cm dan ( x 3) cm
a. Betulkah pertidaksamaan sisi-sis segitiga itu
b. Apakah nilai x bisa dicari ?
4. Jumlah suatu bilangan real dan lima kali kebalikannya harus lebih kecil dari
6. Berapakah bilangan real yang memenuhi persyaratan tersebut?
Sesi V:
BAHAN AJAR ( LKS 7)

( 2 X 40 MENIT )
PERTEMUAN KETUJUH
Sesi I :
Diskusi kelompok untuk membahas Pengertian pertidaksamaan linear
menyelesaikan pertidaksamaan linear, dan aplikasinya.
Persamaan Linear dan Kuadrat
Masih ingatkah dalam pertemuan terdahulu tentang istilah pertidaksamaan
linier, apa yang dimaksud dengan istilah tersebut?
...................................................................................................................................
59
...................................................................................................................................
Tunjukan cara mencari himpunan penyelesaian 4x + 3 5 dan 2x 2 x + 2
3 x tunjukan persamaan atau perbedaanya!
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Contoh penggunaan pertidaksamaan dalam kehidupan sehari-hari

Untuk memperoleh keuntungan pada penjualan pesawat TV, seorang pemilik
toko mengetahui bahwa pendapatan
total dari penjualan adalah S, harus
melebihi total keseluruhan ongkos, C. Jika n menyatakan jumlah televisi

yang dijual, S = 150 n dan C = 125 n + 350, berapa jumlah pesawat TV yang
harus dijual agar pemilik toko memperoleh keuntungan
Untuk menyelesaikan soal tersebut syarat yang harus muncul adalah S (total
penjualan ) C (ongkos) mengapa?
...................................................................................................................................
Lanjutkan proses perhitungan tersebut sehingga dapat memperoleh jawaban
dari pertanyaan tersebut!
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Masih ingatkan anda istilah pertidaksamaan kuadrat, apa yang dimaksud
dengan pertidaksmaan kuadrat, apa bedanya dengan pertidaksamaan linear?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
60
...................................................................................................................................
Perhatikan bentuk-bentuk pertidaksamaan berikut
ax2 + bx + c < 0
ax2 + bx + c 0
ax2 + bx + c > 0
ax2 + bx + c 0
apa yang membedakan bentuk pertidaksamaan kuadrat tersebut?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Masih ingatkan anda cara mencari himpunan penyelesaian pertidaksamaan
kuadrat, pilih cara yang mudah menurut anda untuk menyelesaikan soal
berikut :
-x2 + 2x + 3 0
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Sesi II :
Diskusi kelas dipimpin oleh guru tentang Diskusi kelompok untuk membahas
Pengertian pertidaksamaan linear menyelesaikan pertidaksamaan linear, dan
aplikasi nya
Sesi III :
61
linear?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
kuadrat ?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Diskusikan pertanyaan anda dengan kelompok anda, selanjutnya tuliskan
hasil diskusi anda dengan kata-kata anda sendir
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Sesi IV:
menyelesaikan soal
Seperti pada pertemuan yang lalu, sekarang kita akan berlatih mengerjakan
soal dengan menggunakan
pertanyaan metakognitif, yaitu sebelum
mengerjakan anda bertanya menggunakan pertanyaan metakognitif, gunakan

catatan terdahulu sebelum menyelesaikan soal-soal berikut :
1. Diketahui suatu persegi panjang, panjangnya lebih 3 cm dari lebarnya.
Jika lebarnya x cm dan luasnya paling sedikit 15 cm 2 buatlah model
matematika dari uraian tersebut !
3. Suatu segitiga sisi-sisnya berturut-turut (x + 1)cm, 12 cm dan ( x 3) cm
a. Betulkah pertidaksamaan sisi-sis segitiga itu
62
b. Apakah nilai x bisa dicari ?
4. Jumlah suatu bilangan real dan lima kali kebalikannya harus lebih kecil
dari 6. Berapakah bilangan real yang memenuhi persyaratan tersebut?
Sesi V:

Bahan Ajar 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahan Ajar 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

16

BAHAN AJAR (LKS 1)

0, jika persamaan kuadrat tersebut memiliki himpunan

penyelesaian, maka ada beberapa cara mencari himpunan penyelesaiannya,

1 (a >0, a< 0 ) bisa dilakukan dengan langkah-langkah :

2) Titik-titik diisi dengan bilangan . Misalkan m dan n dengan

Mengapa mencari faktor dari persamaan ax2 + bx + c = 0 jika a = 1 dan

1 ( a >0, a< 0 ) cara memfaktorkannya berbeda

x2 25 = 0 dan untuk a < 0 dan c > 0 contohnya :3x2 + 12 =

hasilnya berbentuk akar dan terdiri dari

bilangan positif dan negatif? Mengapa?

cara lain. Perhatikan langkah-langkah

Kedua ruas diakarkan

Nilai x diketahui yaitu :

Langkah-langkah tersebut berbeda dengan mencari himpunan penyelesaian

persamaan itu dengan

. Koefisien x adalah -4. jadi

tambahkanlah kedua ruas dengan (4)

selanjutnya akukan langkah-langkah berikut:

tersebut berubah menjadi :

+ bx + c = 0, a, b, dan c bilangan real dan a 0, apakah rumus ini berlaku umum?

penyelesaian akar-akarnya adalah 2 dan -4

penyelesaian akar-akarnya adalah 1

himpunan penyelesaiannya adalah {1, 1

a. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan tersebut dengan cara yang

Apa keseluruhan soal tersebut?

Apa yang salah dari jawaban (ii) ? Apakah jawaban tersebut

BAHAN AJAR ( LKS 2)

atau x1 dan x2, adalah :

selanjutnya anda coba menghitung nilai dari

x12 + x 22 = (x1 + x2)2 2x1x2

(x1 x2)2 = x12 + x 22 2x1x2

Jenis akar Persamaan Kuadrat

persamaan kuadrat dengan menggunakan rumus,akan

menghasilkan beberapa jenis akar persamaan kuadrat. Jenis akar persamaan

akar-akar persamaan kuadrat?

BAHAN AJAR ( LKS 3)

suatu persamaan kuadrat

yang diketahui akar-akarnya,

perhatikan dengan seksama bagaimana proses untuk mendapatkan akar-akar suatu

Bila x1 dan x2 merupakan akar-akar persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 maka

pertanyaan metakognitif, yaitu sebelum mengerjakan anda

bertanya menggunakan pertanyaan metakognitif, gunakan catatan terdahulu untuk

BAHAN AJAR ( LKS 4)

Mencari Penyelesaikan persamaan

kuadrat, menentukan jumlah dan hasil kali akar persamaan

Menentukan Persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui

atau x1 dan x2, adalah :

selanjutnya anda coba menghitung nilai dari

persamaan kuadrat, menentukan jumlah dan hasil kali akar persamaan

kelompok untuk membahas

Penyelesaikan persamaan kuadrat, menentukan jumlah dan hasil kali akar

a. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan tersebut dengan cara yang

Apa keseluruhan soal tersebut?

BAHAN AJAR ( LKS 5)

Kemudian buat garis bilangan untuk

Gambar pula garis bilangan untuk

Gambar pula garis bilangan untuk

Gambar pula garis bilangan untuk

Gambar pula garis bilangan untuk

Gambar-gambar tersebut menunjukan diistilahkan dengan garis bilangan atau

total dari penjualan adalah S, harus

melebihi total keseluruhan ongkos, C. Jika n menyatakan jumlah televisi

menyelesaikan pertidaksamaan linear, dan aplikasi