Anda di halaman 1dari 6

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) TEMATIK

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

SD NEGERI 2 GARAGATA
PENDIDIKAN KEWARGA NEGARAAN
III / 1
2 x 30 (menit)

A. STANDAR KOMPETENSI
1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
B. KOMPETENSI DASAR
1. Mengenal makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
2. Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Memahami apa itu sumpah pemuda
2. Menyebutkan apa isi dan makna sumpah pemuda
3. Mengidentifikasi makna sumpah pemuda kepada masyarakat disekitar
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan
2. Siswa dapat Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan
E. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN
1. Disiplin ( Discipline )
2. Tekun ( diligence )
3. Tanggung jawab ( responsibility )
4. Ketelitian ( carefulness)
5. Kerja sama ( Cooperation )
6. Toleransi ( Tolerance )
7. Percaya diri ( Confidence )
8. Keberanian ( Bravery )
F. MATERI POKOK
1. Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa
G. METODE PEMBELAJARAN
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya jawab

4. Demontrasi
5. Pemberian tugas
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
I. Kegiatan awal
Apresepsi:
1. Mengisi daftar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar.
2. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
3. Mengajukan beberapa pertanyaan materi yang telah diajarkan.
II. Kegiatan inti
HARI 1
Eksplorasi
Pertemuan pertama : 1 x 30 (menit)
Dalam kegiatan eksplorasi :
menerangkan tentang makna satu Nusa satu Bangsa dan satu Bahasa dan siswa
disuruh menerangkannya kembali
melakukan tanya jawab dengan siswa tentang waktu pertama kali sumpah pemuda
dibacakan
menjelaskan tempat pertama kali dibacakan Sumpah Pemuda
Pertemuan ke dua :
Guru menjelaskan contoh pengamalan nilai-nilai sumpah pemuda
Siswa menyebutkan kembali contoh pengamalan nilai-nilai sumpah pemuda
Guru menyuruh siswa memberikan contoh kegiatan kepemudaan
Guru membagi siswa kedalam enam kelompok
Siswa mendiskusikan kegiatan kepemudaan mengenai tempat kegiatan dan
kegiatan yang dilakukan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut.
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:


Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
HARI 2
Eksplorasi
Pertemuan kedua : 1 x 30 (menit)
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menjelaskan contoh pengamalan nilai-nilai sumpah pemuda
Siswa menyebutkan kembali contoh pengamalan nilai-nilai sumpah pemuda
Guru menyuruh siswa memberikan contoh kegiatan kepemudaan
Guru membagi siswa kedalam enam kelompok
Siswa mendiskusikan kegiatan kepemudaan mengenai tempat kegiatan dan
kegiatan yang dilakukan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut.
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan
Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan.
I. SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar
Buku Pendidikan Kewarganegaraan
J.PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
PENILAIAN
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Menyebutkan waktu
dan tempat pertama
kali Sumpah
Pemuda dibacakan
Menyebutkan tempattempat yang
digunakan untuk
kegiatan
kepemudaan

Tes lisan
Tes tertulis

Instrumen
isian

K. KRITERIA PENILAIAN
1. Produk ( hasil diskusi )
No
Aspek
Kriteria
.
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
2. Performansi
No
Aspek
.
1. Kerjasama

2.

Partisipasi

Skor
4
3
2
1

Kriteria

Skor

* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama

4
2
1

* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif

4
2

Contoh
Instrumen
Sebutkan waktu
dan tempat
pertama kali
Sumpah
Pemuda
dibacakan
Sebutkan
tempattempat yang
digunakan
untuk
kegiatan
kepemudaan

* tidak aktif

3. Lembar Penilaian
No

Nama Siswa

Performan
Kerjasama Partisipasi

Produk

Jumlah
Skor

Nilai

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Kudus, 26 november 2015


Guru Kelas III

Mahasiswa Praktikan

Choirul alfa noor rohman

NIP.

NIM: 201260047
Mengetahui,
Kepala SD 2 kajeksan

Lilik Noor Alfiati


NIP. 196304131984052006