ABSTRAK

Arwan Nur Ramadhan

07520244095

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara keaktifan siswa
pada e-learning dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran produktif khususnya
pada Standar Kompetensi Mengoperasikan Bahasa Pemrograman Berbasis Web pada
Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan Kelas XI SMK N 2 Depok
Sleman Tahun Ajaran 2010-2011.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan subjek
penelitian adalah siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan
Tahun Ajaran 2010-2011 SMK N 2 Depok Sleman. Indikator keaktifan siswa pada elearning diperoleh dengan metode expert judgment oleh guru mata pelajaran. Data
keaktifan siswa diambil dari dokumentasi Log pada server, data hasil belajar siswa
diambil dari dokumentasi nilai ulangan harian, dan informasi tentang hambatan siswa
dalam menggunakan e-learning diperoleh dari angket. Validitas instrumen pedoman
wawancara, dokumentasi, dan angket dilakukan dengan teknik expert judgment oleh 5
dosen ahli dan uji reliabilitas instrumen menggunakan rumus KR 20. Uji korelasi
keaktifan siswa pada e-learning dengan hasil belajar siswa menggunakan rumus
pearson product moment, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat meliputi uji
normalitas dan linieritas. Untuk mengetahui tingkat signifikansi kedua variabel
dilakukan dengan uji t .
Nilai tertinggi keaktifan siswa pada e-learning sebesar 82,7 dan nilai terendah
17,8 dengan nilai rata-rata sebesar 43,33. Persentase siswa pasif sebesar 53%, kurang
aktif sebesar 16%, sedang sebesar 19%, aktif sebesar 9% dan sangat aktif sebesar 3%.
Nilai tertinggi hasil belajar siswa sebesar 79, nilai terendah sebesar 73 dan nilai ratarata sebesar 82.93. Dari data hasil belajar tersebut dapat dikategorikan siswa kategori
nilai baik sekali sebesar 78%, baik sebesar 22% dan sisanya yang mendapatkan
predikat cukup, kurang dan gagal masing-masing 0%. Hasil komputasi pada software
IBM SPSS Statistics 19 dan perhitungan diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar
0,019. Nilai koefisien determinasi sebesar 0,04%. Hasil uji signifikansi diperleh nilai
thitung sebesar 0,048. Data tersebut menunjukkan tidak adanya korelasi antara keaktifan
siswa pada e-learning dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran produktif pada
standar kompetensi mengoperasikan bahasa pemrograman berbasis web.

HUBUNGAN AKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING DENGAN

HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK
KOMPUTER DAN JARINGAN SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN

Oleh:
Arwan Nur Ramadhan
07520244095

SKRIPSI

HUBUNGAN AKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING DENGAN HASIL

BELAJAR SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN

HUBUNGAN AKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING DENGAN

HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN

Arwan Nur Ramadhan

NIM. 07520244095

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2012