Agudeza auditiva, es la capacidad que tienen los odos para captar los

sonidos
La disminucin o prdida de esta capacidad (sordera), se puede ocasionar por
muchos motivos, entre los que estn:
- El tener algn problema orgnico, es decir que alguna de sus partes no funcione
bien y que puede ser ocasionada por problemas genticos, congnitos,
enfermedades
infecciosas
o
lesiones.
- Por estar expuestos laboral o voluntariamente a ruidos y sonidos a alto volumen,
constantes
o
permanentes.
Por
utilizar
constantemente
audfonos.
- Por lesiones ocasionadas por golpes, jalones de oreja o por introducir algn
objeto
al
odo.
- Por la falta de higiene que ocasione la acumulacin de cerilla. En este caso es
conveniente recordar que debe ser un mdico otorrinolaringlogo quien debe
retirar
la
cerilla
o
cerumen.
- Por padecer frecuentemente enfermedades del sistema respiratorio, que
ocasionen
a
su
vez
infecciones
frecuentes
en
los
odos.
El dolor de odos es uno de los ms molestos y frecuentes que existen, y puede
ser ocasionado por varios motivos:
Por
un
objeto
extrao
que
se
introduce
al
odo.
- Por una muela del juicio que est en mala posicin y presiona hacia el odo.
Por
la
ruptura
de
la
membrana
del
tmpano.
- Por padecer alguna enfermedad respiratoria aguda u otras como paperas,
escarlatina,
sarampin
o
anginas.
- Por aumento o disminucin de la presin del cuerpo, lo cual se puede dar por
sumergir la cabeza en agua o por la altura provocada por vuelos en avin o
cambios de lugar.
Para prevenirlos es necesario: evitar ruidos innecesarios, evitar enfermedades
respiratorias infecciosas, evitar la violencia, los golpes y accidentes.
Es bien conocido que existen muchos factores que modifican la evolucin de
algunos nios, entre ellos destacan el bajo rendimiento intelectual, metodologas
pedaggicas inadecuadas, trastornos emocionales, alteraciones orgnicas o
funcionales del sistema nervioso central o fallas funcionales en los dos principales
sistemas sensoriales: la vista y el odo.
La dislexia, considerada como la incapacidad para la adquisicin o el aprendizaje
de la lectura, no es tan frecuente como se cree. Este problema ha sido mal

analizado a veces por exceso y a veces por defecto, pero puede afirmarse que si
bien todo nio dislxico tiene problemas en el aprendizaje, de ninguna manera
todos los nios con problemas en el aprendizaje son dislxicos. Por esta razn
desde el punto de vista audiolgico y fonitrico, antes de pensar en el sndrome
dislxico es indispensable tener la certeza de que un nio que no aprenda a leer y
a escribir normalmente no es portador de problemas de la audicin o de la vista.

La audicin es la funcin bsica para la adquisicin

normal del lenguaje oral. La percepcin auditiva, que
implica el cuidadoso desciframiento de los estmulos que
llegan desde el odo hasta la corteza cerebral, es
igualmente una funcin prioritaria para el desarrollo
normal

del

aprendizaje

de

la

lectura

la

escritura.

Por lo anterior, todas las instituciones escolares deberan implantar, como requisito
indispensable para la admisin de un nio en sus aulas, un examen audiomtrico.
Segn Pedro Berruecos El aprendizaje depende ms de la audicin que de la
vista
Es importante recalcar algo que a la mayora de las personas les parece
incongruente: la audicin es ms responsable del aprendizaje de la lectura y la
escritura que la visin. Si bien la lectura requiere de una buena capacidad visual
para que se adquiera normalmente, un nio que nace ciego puede aprender a leer
y a escribir, hecho que logra por medio del sistema
Braille.
Esto sucede gracias a, que esos nios, al tener
una buena audicin, no tuvieron problemas para
desarrollar su lenguaje oral, el cual es la base para
la adquisicin del sistema constituido por la lectura
y la escritura. Por el contrario, un nio que nace
sordo y que por ello est imposibilitado para adquirir el lenguaje oral, a pesar de

tener la mxima agudeza en la visin e inteligencia normal, no puede aprender a

leer. Al estar limitado su desarrollo lingstico oral, derivado de su incapacidad
auditiva, tiene impedimentos para establecer las bases para la apropiacin de la
lectura y la escritura. Es por eso que no debemos olvidar que leer es pensar y
escribir es pensar por escrito.
Para ello deben acudir a instituciones que puedan proveerlos de test de
evaluacin de la audicin que permitan identificar rpidamente los problemas
auditivos. Se trata de programas de evaluacin de la audicin para la identificacin
masiva, econmica y rpida de problemas auditivos apropiados para aplicarse en
las Instituciones educativas. Y derivar a los nios detectados con problema
auditivos

Centros

Mdicos

que

cuenten

con

equipos

electrnicos

computarizados que facilitan la realizacin de pruebas audiomtricas, que

confirmarn o descartarn la disminucin auditiva detectada en las pruebas
realizadas por los docentes.

La audicin puede evaluarse mediante el interrogatorio o el uso de cuestionarios

prediseados. Debe interrogarse al paciente y a su familia
acerca de si han notado algn cambio en la agudeza auditiva o dificultad para
entender voces femeninas
o de nios (stas son de alta frecuencia y las ms afectadas en la presbiacusia),
conversaciones telefnicas o
voces cuando ms de una persona est hablando. Si la respuesta es afirmativa,
deber intentarse establecer
si el dficit es progresivo, si los sntomas son uni o bilaterales y si recibi algn
tratamiento previo.

La presbiacusia se define como la prdida progresiva de la capacidad para or

altas frecuencias (empezando por la frecuencias del habla; que oscilan entre los
500 y los 4000 Herzios), debido al deterioro producido en el sistema auditivo
generado por la edad, principalmente a nivel del odo interno y de nervio auditivo.
La presbiacusia se presenta a medida que las personas envejecen.

Hipoacusia:
La prdida de audicin es uno de los problemas de salud crnicos ms comunes,
afectando a personas de todas las edades, en todos los segmentos de la poblacin y de todos
los niveles socioeconmicos. La prdida de audicin afecta aproximadamente a 17 de cada
1.000 nios y jvenes menores de 18 aos. La incidencia aumenta con la edad:

Autocuestionario para la identificacin de problemas auditivos en los

pacientes ancianos
1- Se siente avergonzado por problemas de audicin cuando conoce a una
persona?
S NO A VECES
2- Se siente frustrado por no escuchar adecuadamente cuando habla con
miembros de su familia?
S NO A VECES
3- Se siente discapacitado a causa de sus trastornos auditivos?
S NO A VECES
4- Tiene dificultades a causa de sus problemas de audicin cuando visita amigos,
vecinos o familiares?
S NO A VECES

5- Concurre menos frecuentemente a servicios religiosos, clubes o reuniones a

causa de su dficit auditivo?
S NO A VECES
6- Tiene problemas para escuchar la radio o la televisin?
S NO A VECES
7- Tiene dificultades cuando va a un restaurante con familiares o amigos para
seguir la conversacin a
causa de su problema de audicin?
S NO A VECES
8- Siente que su dficit auditivo le trae trastornos en su vida personal o social?
S NO A VECES
9- Discute con los miembros de su familia debido a sus problemas auditivos?
S NO A VECES
10- Tiene inconvenientes para entender lo que le dicen cuando le
hablan en voz baja?
S NO A VECES
Puntuacin: S: 4 puntos; A VECES: 2 puntos; NO: 0 punto

EVALUACINFUNCIONAL