PANDUAN PRAKTIKUM

KEPERAWATAN GERONTIK

TIM PENGAMPU:
1. Asep Iskandar, S.Kep,Ns..,M.Kep.,Sp.Kom
2. Hj. Rahayu W, S.Kep.,Ns.,M.kep.Sp.Kom
3. Sugeng Riyadi, Skep.Ns.

UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN PURWOKERTO

FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN
JURUSAN KEPERAWATAN
2011

A. Deskripsi Singkat :
Fokus cabang ilmu ini membahas tentang respon individu terhadap proses
penuaan, mencakup bio-psiko-sosio-kultural dan spiritual serta penerapannya
dalam asuhan keperawatan

lanjut usia terhadap masalah kesehatan yang

lazim pada usia lanjut di Indonesia. Cabang ilmu ini akan berguna dalam
melaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan pada usia lanjut di berbagai
tatanan pelayanan kesehatan, khususnya di keluarga dan masyarakat.
Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi, pembahasan kasus dan
praktikum
B. Standar Kompetensi
1. Mahasiswa mampu mengkaji lansia dan keluarga dengan berdasarkan
pengkajian khusus pada lansia.
2. Mahasiswa mampu menentukan diagnosa keperawatan pada lansia
dengan tepat dengan berpedoman pada NANDA dalam penentuan
diagnosa.
3. Mahasiswa mampu memprioritaskan diagnosa keperawatan yang muncul.
4. Mahasiswa mampu menentukan tujuan umum dan khusus untuk
menyelesaikan problem dan etiologi yang muncul menggunakan kriteria
SMART.
5. Mahasiswa mampu

merencanakan tindakan keperawatan dengan

pendekatan pada tiga level pencegahan yang meliputi pencegahan

prevensi primer, sekunder dan tertier berdasarkan masalah keperawatan
yang muncul, baik bersifat tindakan mandiri maupun kolaboratif dengan
memanfaatkan

berbagai

sumber

daya,

kerjasama

antar

disiplin,

kemampuan keluarga dan fasilitas kesehatan di masyarakat dalam

melaksanakan tindakan keperawatan dengan optimal.
6. Mahasiswa mampu melakukan intervensi keperawatan pada lansia baik
individu maupun kelompok
7. Mahasiswa mampu mengevaluasi keperawatan pada lansia.
8. Mahasiswa mampu mendokumentasikan asuhan keperawatan pada
lansia.
C. Metode Pembelajaran

1. Discovery learning (DL)

Mahasiswa mencari sumber referensi yang terkait dengan pembuatan
asuhan keperawatan lansia yang dibahas.
2. Small group discussion (SGD)
Mahasiswa melakukan diskusi dalam pembahasan sesuai topik yang telah
disepakati mahasiswa.
3. Role Play
Mahasiswa melakukan peran sesuai skenario dalam melakukan tindakan
keperawatan pada lansia.
4. Presentation
Mahasiswa menyampaikan makalah atau hasil diskusi di depan semua
mahasiswa
D. Waktu Praktikum
Mahasiswa akan melaksanakan praktikum mata ajar keperawatan gerontik
selama 7 kali pertemuan (Tiap pertemuan 4 x 50 menit).
E. Tempat Praktikum
Mahasiswa akan melaksanakan praktikum di ruang kelas
F. Jadwal Praktikum
Perte
Pokok Bahasan
muan
1
Pengkajian pada lansia
2

- Askep Gangguan sistem

cardiovaskuler pada lansia
- Askep gangguan sistem
muskuloskeletal pada lansia
- Askep Gangguan sistem
pernafasan pada lansia
- Askep gangguan sistem
endokrin pada lansia
- Askep Gangguan sistem
percernaan pada lansia
- Askep gangguan sistem
perkemihan pada lansia

metode

Waktu

Pengampu

SGD, Role 4 x 50
play
DL,
4 x 50
Presentasi,
Diskusi

Asep
Iskandar
Asep
Iskandar

DL,
4 x 50
Presentasi,
Diskusi

Hj.Rahayu
Wijayanti

DL,
4 x 50
Presentasi,
Diskusi

Sugeng
Riyadi

Terapi Modalitas
- Life review
- Orientasi realita

DL,
Diskusi,
role play

4 x 50

Sugeng
Riyadi

Terapi Modalitas
- Validasi terapi
- ADL

DL,
Diskusi,
role play

4 x 50

Hj. Rahayu
Wijayanti

Terapi Modalitas
- Senam Otak
- Relaksasi

DL,
Diskusi,
role play

4 x 50

Asep
Iskandar

G. Ketentuan praktikum
Panduan praktikum pengkajian asuhan keperawatan gerontik
1. Pembagian kelompok untuk pengkajian dibagi menjadi 6 kelompok (diatur
oleh mahasiswa)
2. Mahasiswa melakukan SGD sesuai dengan topik pengkajian khusus pada
lansia (status fungsional, kognitif dan sosial)
3. Mahasiswa melakukan role play pengkajian khusus pada lansia
Panduan Tugas Presentasi makalah asuhan keperawatan gerontik
1. Tugas dikerjakan secara kelompok
2. Pembagian kelompok untuk seminar askep dibagi menjadi 6 kelompok
(diatur oleh mahasiswa)
3. Tugas diketik dengan hurup times new roman, font 12, spasi 1.5, ukuran
kertas A4, dijilid langsung dengan kertas buffalo warna fakultas
4. Tugas dikumpulkan pada pengampu maksimal 2 hari sebelum presentasi
5. Makalah dipresentasikan sesuai jadual
6. Sistematika penulisan, sebagai berikut:
A. PENDAHULUAN
- Latar belakang
- Tujuan
B. TINJAUAN TEORI
1. Pengertian
2. Etiologi
3. Faktor predisposisi/Faktor pencetus
4. Patofisiologi
5. Tanda dan gejala
6. Pemeriksaan penunjang
7. Pathway
8. Pengkajian
9. Diagnosa keperawatan yang mungkin muncul
10. Rencana asuhan keperawatan (kriteria hasil, intervensi dan rasional)

Daftar Pustaka
Panduan praktikum Terapi modalitas
1. Pembagian kelompok untuk praktikum dibagi menjadi 6 kelompok (diatur
oleh mahasiswa)
2. Proposal terapi modalitas diketik dengan hurup times new roman, font 12,
spasi 1.5, ukuran kertas A4, dijilid langsung dengan kertas buffalo warna
fakultas
3. Proposal terapi modalitas dikumpulkan pada pengampu maksimal 2 hari
sebelum praktikum
H. Evaluasi
Mahasiswa mampu bekerja secara team untuk memberi asuhan keperawatan
pada

lansia

sebagai

individu,

keluarga

dengan

lansia,

dan

mendokumentasikan dengan benar.

Komponen yang dinilai :
A. Makalah 20%
B. Seminar/praktikum 20%
C. Ujian Tengah Semester 30%
D. Ujian Akhir Semester 30%
E. Referensi
1. Chenitz, W.C., Stone, J.T., and Salisbury, S.A. (1991). Clinical
GerontologicalNursing:aguidetoadvancedpractice.Philadelpia : WB
Saunders Company
2. Darmojo, R. B. & Martono, H. ( 1999 ). Geriatri(IlmuKesehatanUsia
lanjut). Jakarta. FK UI
3. Lueckenotte Annete, G. (1996). Gerontologic Nursing. Mosby. St
Louis Missouri
4. Miiler, CA. Nursing Care of Older Adults. Theory and Practice.
Philadelphia: J.B. Lippincott
5. Stanhope, M. and Lancaster, J. Community Health Nursing:
Process and Practice for Promoting Health. St. Louis: Mosby Years
Book.
FORMAT PENILAIAN SEMINAR
Kelompok

Judul Seminar :
No

Penilaian

Bobot

Nilai

Bobot x

1
A

LAPORAN SEMINAR (MAKALAH)

Materi
1. Kesesuaian dengan topik
2. Ketajaman bahasan
3. Analisa
Penulisan
1. Tata bahasa
2. Sistematika
3. Daftar Pustaka
Proses bimbingan makalah
PENAMPILAN SEMINAR
1. Kemampuan mengorganisir
seminar
2. Kemampuan memfokuskan
audien
3. Menyampaikan tujuan seminar
4. Penyajian materi
5. Penguasaan materi
6. Memotivasi audien untuk
berdiskusi
7. Kemampuan menjawab
pertanyaan
8. Menghargai pendapat orang lain
9. Kemampuan mengatur waktu
10. Menyimpulkan hasil diskusi
11. Kemampuan menggunakan AVA
12. Kerjasama kelompok
Jumlah

Nilai

20
20
20
10
10
10
10
5
5
5
10
15
5
20
5
5
10
5
10
200

NILAI = Jumlah nilai X bobot

8
Purwokerto,
.
Penguji
()

EVALUASI TERAPI MODALITAS

No
Penilaian
1 Mengidentifikasi tujuan umum
dan khusus dari aktifitas

Bobot
5

Nilai (1 4)

Bobot X Nilai

Memilih kegiatan/aktifitas untuk

klien
3 Merencanakan waktu yang
dipakai
4 Memilih klien untuk bergabung
dalam kelompok
5 Memotivasi klien berperan serta
dalam aktifitas
6 Mengimplementasikan aktifitas
yang direncanakan
7 Menggunakan media dan
metode yang tepat
8 Bekerjasama dengan kelompok
9 Mengatasi masalah yang timbul
dalam aktifitas
10 Menerima ide dari peserta,
teman, petugas
Jumlah

10
5
10
10
20
10
10
10
10
100

NILAI = Jumlah nilai X bobot

4
Kegiatan :
Nama Mahasiswa :

Tanggal :
Pembimbing :