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PROPUESTA DE GESTIN

Concepcin de Gestin

Capacidad de dirigir, conducir y delegar los procesos de


planificacin, organizacin, direccion y seguimiento
vinculados al mbito pedaggico, institucional y
administrativo del Instituto Superior Privado Jerome Seymour
Bruner.

Gestin Institucional

Capacidad que
tiene el Instituto de
Educacin Superior
Pedaggico Privado
Jerome Seymour
Bruner.

Atreves de su presupuesto
general, para cumplir su misin en
el marco de valores propuestos.

Implementar su proyecto
educativo institucional,
desagregado en sus
planes anuales de
trabajo- PAT.

Gestin Pedaggica

Es el conjunto de acciones
vinculadas directamente a
favorecer el aprendizaje del
estudiante en diversos
escenarios y contextos.

Gestin Institucional y Pedaggica

Son interdependientes y se articulan


para consolidar la institucionalidad que
permitir alcanzar la calidad educativa.

Principios De Gestin

Formacin
Profesional

Nuestros
educandos, en
bsqueda
permanente
de la calidad.

Sinergia

Eficacia

Personal del instituto, familia


que trabaja en equipo,
desempeo armnico que
reconoce el valor de cada
uno y como todo el equipo.

Objetivos comunes
producto del
diagnostico, nos
comprometemos a
sus consecucin de
creatividad.

Eficiencia

Compromiso
de toda la
organizacin
bruniana.
Cumplir metas
y objetivos de
manera rpida
y oportuna.

Transparencia

Comunicacin
constante, fluida.
Oportuna en la
consecucin de
logros y objetivos.

Estructura organizativa

La estructura organizativa de nuestra institucin refleja la posicin y


funcionamiento de cada una de las dependencias, consideramos que
refleja la unidad y funcionabilidad de todos los estamentos que
conforman la organizacin de nuestro Instituto.

Clima Institucional
Testimonio
Recato
Modestia
Urbanidad

Honestidad
Decencia

Decoro
Fuerza de
espritu

Porte

compromiso

Honor
Identidad

Derecho

Deber
Reciprocidad

Modelo de Gestin

Filosofa y estrategia propia.


Focalizado en la persona que
recibe el servicio (estudiante).
Personal que atiende al servicio
(docente y no docente).
Se involucran diversos actores
desde el director hasta el personal
de limpieza.
Compromiso
de
actuar
cumpliendo con la misin y
valores en el marco de su visin
institucional.

Principios De Excelencias
Orientacin Hacia Los
Resultados

Alcanzar
resultados
que
satisfagan
plenamente a todos los grupos de inters de
nuestra institucin.
Las organizaciones excelentes son giles,
flexibles y capaces de responder a los
cambios a menudo rpido y frecuente.

Orientacin al
Estudiante

Crear valor sostenido para el estudiante.


Responderemos
a
las
necesidades
y
expectativas que nuestros estudiantes tienen
en cada momento y cuando resulta
conveniente, segmentaremos a nuestros
estudiantes para mejorar la eficacia de su
respuesta.

Liderazgo Y Coherencia

Cuentan con lideres que establecen y


comunican una direccin clara a su
organizacin y que al hacerlo, unen y motivan a
los dems lideres para que con su
comportamiento sirvan de fuente de inspiracin
a sus colaboradores.

Gestin Por Procesos Y Hechos

Es gestionar la organizacin mediante un conjunto de


sistemas, procesos y datos, interdependientes e
interrelacionados.

Proceso Continuo De Aprendizaje,


Innovacin Y Mejora.

Es desafiar el estatus que y hacer realidad el


cambio aprovechando el aprendizaje para
crear innovacin y oportunidades de mejora

Aseguramiento de la calidad educativa


Aseguraremos la calidad educativa de nuestra institucin
gestionando los procesos de cambio, que permitan transitar desde
una

evaluacin

interna,

implementado

la

autoevaluacin

orientndola a la autorregulacin y mejora continua con la


finalidad de acreditar nuestras carreras profesionales.

Lineamientos De Poltica Y Estrategias

La Admisin

Del Proceso De
Enseanza
Aprendizaje

De
Innovacin E
Investigacin

De La
Titulacin

Proteccin Del
Medio
Ambiente
Bienestar
Estudiantil

De La
Acreditacin
De La Capacitacin
Institucional

De La
Practica Pre
Profesional

De La
Evaluacin

Proyeccin
Social

Fidelizacin Del
Estudiante

Asignacin De
Presupuesto

REFERENCIAS BIBLIOGRAFA

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Ramos, G. Perales, M. J. y Prez, M. A. (2009). El concepto de Evaluacin Educativa.. Mxico:


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