Anda di halaman 1dari 14

LAPORAN

PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI


DIKLAT PAUD TINGKAT DASAR BAGI PTK
PAUD
TAHUN 2013

DIAJUKAN KEPADA
PENYELENGGARA DIKLAT PAUD TINGKAT
DASAR
BAGI PTK PAUD

OLEH :
Nama Peserta
Nama Paud

: RENI ASTUTI
: PAUD MUTIARA

Alamat Paud
Tengah

: Desa Sunda Kelapa Kab. Bengkulu

No. Telp/HP

: 081377574447

LEMBAR PENGESAHAN
PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI
DIKLAT PAUD TINGKAT DASAR BAGI PTK
PAUD
DI PAUD MUTIARA

Laporan ini merupakan karya saya sendiri dan merupakan hasil


pelaksanaan tugas mandiri yang telah saya lakukan pada paud
Mutiara selama 5 hari.

Bengkulu

Tengah,

04-09-

2013
Disetujui/disahkan oleh
Kepala PAUD/yayasan
PAUD MUTIARA

Pembuat tugas mandiri

Pipit Damaiyanti

Reni Astuti

Mengetahui
Ketua penyelenggara

KATA PENGANTAR

Syukur alhamdulillah saya ucapkan kehadirat Allah swt


Atas berkat rahmat dan karunianya saya dapat menyusun
laporan
pelaksanaan
tugas
mandiri
materi
evaluasi
pembelajaran pada diklat paud tingkat dasar bagi PTK paud
tahun 2013.
Pelaksanaan tugas mandiri diklat paud tingkat dasar bagi
PTK paud tahun 2013 dalam rangka meningkatkan kompetensi
pendidik dan tenaga kependidikan anak usia dini dan sebagai
salah satu syarat untuk mendapatkan sertifikat diklat paud
tingkat dasar.
Semoga dengan pelaksanaan tugas mandiri diklat paud
tingkat dasar bagi PTK paud tahun 2013 dapat memberikan
nilai tambah dan manfaat bagi PTK dalam melaksanakan
program pendidikan dan pengembangan anak usia dini .

Bengkulu tengah, 04 september


2013

Reni astuti

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I.
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
B. TUJUAN PENYUSUNAN LAPORAN
1. TUJUAN UMUM
2. TUJUAN KHUSUS
BAB II.

PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI


A. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN
B. KEGIATAN-KEGIATAN YANG DILAKUKAN PADA SAAT
EVALUASI.
C. 5 (LIMA ) CONTOH PENILAIAN TERHADAP 5 ANAK.
D. PERMASALAHAN DAN PEMECAHAN MASALAH YANG
DIHADAPI

BAB III.

PENUTUP
A. KESIMPULAN
B. SARAN

BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah suatu upaya
pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai
dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian
rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan
perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiiki
kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut dan usia
dini juga merupakan masa kritis yang keberhasilannya
sangat menentukan kualitas anak dimasa dewasanya.
Desa sunda kelapa merupakan desa yang
termasuk
banyak anak-anak usia dini yang membutuhkan pendidikan
agar mereka dapat bermain yang terarah dan mengandung
pendidikan. Dengan tahapan rapat segenap perangkat desa
dan masyarakat maka diambil kesepakatan
yang
memutuskan untuk didirikan lembaga paud. Dan pada
tanggal 13 juli 2009 berdirilah paud MUTIARA dengan visi
terwujudnya anak usia dini yang cerdas, sehat, ceria dan
berakhlak mulia serta memiliki kesiapan baik fisik maupun
mental dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.
misi : meningkatkan dan mengembangkan program
pendidikan anak usia dini yang mudah, efektif, berkualitas.

SEKERTARIS
NOPITA RIANI

BENDAHARA
KOORDINATOR
TK
RENI ASTUTI
KETUA
RENIPENGELOLA
ASTUTI
PIPIT DAMAIYANTI
KOORDINATOR
KOBER
NOPITARIANI
PEMBINA
DIKPORA PROVINSI
DIKPORA KABUPATEN
PKK DESA SUNDA
KOORDINATOR
POS
KELAPA
PAUD
PENASEHAT
EKA
DWI ASTUTI
KEPALA DESA SUNDA
KELAPA
PESERTA DIDIK

B. TUJUAN PENYUSUNAN LAPORAN


1. TUJUAN UMUM
Penyusun laporan ini bertujuan untuk penilaian

kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan


anak usia
dini.
2. TUJUAN KHUSUS
Penyusun laporan ini sebagai syarat mendapatkan
sertifikat diklat paud tingkat dasar sebagai salah
satu Pedoman kemampuan dalam mendidik anak
usia dini.

BAB II
PELAKSANAAN TUGAS M ANDIRI

A. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN


Pelaksanaan tugas mandiri dilaksanakan selama 3 hari mulai
dari tanggal 1september sampai 4 september. Di lembaga
paud mutiara desa sunda kelapa, dusun sungai kotong luar,
kec. Pondok kelapa, kab. Bengkulu tengah, provinsi
bengkulu.
B. KEGIATAN-KEGIATAN YANG DILAKUKAN
Pukul 07.00-07.30
: membersihkan lingkungan
paud, ruang
Bermain, menyiapkan peralatan dan
apa
Yang akan digunakan.
Pukul 07.15-08.00
: menyambut anak datang
Pukul 08.00-08.15
: mengajak anak didik dalam
lingkaran
Melakukan kegiatan yang dapat
melatih
Motorik anak.
Pukul 08.15-09.30
: Memasuki sentra dan anakanak melakukan
kegiatan yang sudah disiapkan di
dalam
sentra
Pukul 09.30-09.45
: Mengajak anak untuk
membereskan alat
permainan
Pukul 09.45-10.00
: Mengajak anak kembali ke
lingkaran
melakukan recalling, tentang
kegiatan yang
sudah dilakukan, dan membahas
kegiatan
esok hari
Pukul 10.00-10.30
: Anak-cuci tangan dan berdoa
sebelum
makan (kegiatan makan bersama)
ditutup
dengan doa sesudah makan
Pukul 10.30-11.00
: Anak-anak membuat lingkaran
besar,
bernyanyi dan berdoa pulang.

Berikut ini 5 contoh penilaian


terhadap 5 anak di paud mutiara.
PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 5-6 TAHUN

NAMA ANAK

: M. Farrel Martin

KEGIATAN

: Pagi Hari

N
O

PENILAIAN
ASPEK PERKEMBANGAN

INDIKATOR KEMAMPUAN

BB

M
B

BS
H

BSB

Nilai agama dan moral

Fisik
a. Motorik kasar

b. Motorik halus

Kognitif
a. Pengetahuan umum
dan sains
b. Konsep, bentuk,
warna, ukuran an
pola

c. Konsep bilangan,
lambang bilangan
dan huruf
BAHASA
a. Menerima bahasa
b. Mengungkapkan
bahasa

c. Keaksaraan

SOSIAL EMOSIONAL

1. Mengenal tulisan
2. B. mengucapkan doa
sesudah / sebelum
melakukan kegiatan

1. Melakukan gerakan
tubuh secara
terkordinasi untuk
melatih kelenturan

1. Menggambar sesuai
gagasannya

1. Mengklasifikasikan
benda sesuai fungsi
1. Mengklasifikasikan
benda berdasarkan
warna, bentuk, dan
ukuran ( 3 warna )
1. Menyebutkan
lambang bilangan 110

1. Mengerti beberapa
perintah secara
bersaman
1. Menjawab
pertanyaan yang
lebih kompleks
1. Menyebutkan simbol
simbol huruf yang
dikenal
1. Menunjukan sikap
toleran

PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 5-6 TAHUN

NAMA ANAK

: Dewa Gede Mahira

KEGIATAN

: Pagi Hari

N
O

PENILAIAN
ASPEK PERKEMBANGAN

Nilai agama dan moral

Fisik
c. Motorik kasar

d. Motorik halus

Kognitif
d. Pengetahuan umum dan
sains
e. Konsep, bentuk, warna,
ukuran an pola
f.

Konsep bilangan,
lambang bilangan dan
huruf

BAHASA
d. Menerima bahasa
e. Mengungkapkan bahasa
f.

Keaksaraan

5
SOSIAL EMOSIONAL

INDIKATOR KEMAMPUAN
3. Mengenal tulisan
4. B. mengucapkan doa
sesudah / sebelum
melakukan kegiatan

2. Melakukan gerakan
tubuh secara
terkordinasi untuk
melatih kelenturan
2. Menggambar sesuai
gagasannya

2. Mengklasifikasikan
benda sesuai fungsi
2. Mengklasifikasikan
benda berdasarkan
warna, bentuk, dan
ukuran ( 3 warna )
2. Menyebutkan lambang
bilangan 1-10

2. Mengerti beberapa
perintah secara
bersaman
2. Menjawab pertanyaan
yang lebih kompleks
2. Menyebutkan simbol
simbol huruf yang
dikenal
2. Menunjukan sikap
toleran

PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 5-6 TAHUN

NAMA ANAK

: Nurasiyah

KEGIATAN

: Pagi Hari

BB

MB

BS
H

BS
B

N
O

PENILAIAN
ASPEK PERKEMBANGAN

Nilai agama dan moral

Fisik
e. Motorik kasar

f.

Motorik halus

Kognitif
g. Pengetahuan umum dan
sains
h. Konsep, bentuk, warna,
ukuran an pola
i.

Konsep bilangan,
lambang bilangan dan
huruf

BAHASA
g. Menerima bahasa
h. Mengungkapkan bahasa
i.

Keaksaraan

5
SOSIAL EMOSIONAL

INDIKATOR KEMAMPUAN
5. Mengenal tulisan
6. B. mengucapkan doa
sesudah / sebelum
melakukan kegiatan

3. Melakukan gerakan
tubuh secara
terkordinasi untuk
melatih kelenturan
3. Menggambar sesuai
gagasannya

3. Mengklasifikasikan
benda sesuai fungsi
3. Mengklasifikasikan
benda berdasarkan
warna, bentuk, dan
ukuran ( 3 warna )
3. Menyebutkan lambang
bilangan 1-10

3. Mengerti beberapa
perintah secara
bersaman
3. Menjawab pertanyaan
yang lebih kompleks
3. Menyebutkan simbol
simbol huruf yang
dikenal
3. Menunjukan sikap
toleran

PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 5-6 TAHUN

NAMA ANAK

: Kayla Dwi Afifah

KEGIATAN

: Pagi Hari

BB

MB

BS
H

BS
B

N
O

PENILAIAN
ASPEK PERKEMBANGAN

Nilai agama dan moral

Fisik
g. Motorik kasar

h. Motorik halus

Kognitif
j. Pengetahuan umum dan
sains
k. Konsep, bentuk, warna,
ukuran an pola
l.

Konsep bilangan,
lambang bilangan dan
huruf

BAHASA
j. Menerima bahasa
k. Mengungkapkan bahasa
l.

Keaksaraan

5
SOSIAL EMOSIONAL

INDIKATOR KEMAMPUAN
7. Mengenal tulisan
8. B. mengucapkan doa
sesudah / sebelum
melakukan kegiatan

BB

MB

BS
H

4. Melakukan gerakan
tubuh secara
terkordinasi untuk
melatih kelenturan
4. Menggambar sesuai
gagasannya

4. Mengklasifikasikan
benda sesuai fungsi
4. Mengklasifikasikan
benda berdasarkan
warna, bentuk, dan
ukuran ( 3 warna )
4. Menyebutkan lambang
bilangan 1-10

4. Mengerti beberapa
perintah secara
bersaman
4. Menjawab pertanyaan
yang lebih kompleks
4. Menyebutkan simbol
simbol huruf yang
dikenal
4. Menunjukan sikap
toleran

PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 5-6 TAHUN


NAMA ANAK

: Wahyu Pratama

KEGIATAN

: Pagi Hari

ASPEK PERKEMBANGAN

INDIKATOR KEMAMPUAN

PENILAIAN

BS
B

BB

Nilai agama dan moral

Fisik
i.

Motorik kasar

j.

Motorik halus

Kognitif
m. Pengetahuan umum dan
sains
n. Konsep, bentuk, warna,
ukuran an pola

o. Konsep bilangan,
lambang bilangan dan
huruf
BAHASA
m. Menerima bahasa
n. Mengungkapkan bahasa
o. Keaksaraan

5
SOSIAL EMOSIONAL

9. Mengenal tulisan
10.B. mengucapkan doa
sesudah / sebelum
melakukan kegiatan

5. Melakukan gerakan
tubuh secara
terkordinasi untuk
melatih kelenturan
5. Menggambar sesuai
gagasannya

5. Mengklasifikasikan
benda sesuai fungsi
5. Mengklasifikasikan
benda berdasarkan
warna, bentuk, dan
ukuran ( 3 warna )
5. Menyebutkan lambang
bilangan 1-10

5. Mengerti beberapa
perintah secara
bersaman
5. Menjawab pertanyaan
yang lebih kompleks
5. Menyebutkan simbol
simbol huruf yang
dikenal
5. Menunjukan sikap
toleran

MB

BS
H

BS
B