RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan

: SMP NEGERI 9 PALEMBANG

Mata Pelajaran

: IPS

Kelas / Semester

: IX / Satu

Tema

: 1. Potensi dan upaya Indonesia menjadi negara maju

Sub tema

: 1.1 Contoh Negara Maju

Alokasi Waktu: 1 x Pertemuan (2 JP)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan YME yang telah memberikan kesempatan
kepada bangsa Indonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek geografis,
ekonomi , budaya dan politik.
2.2 Menunjukkan kepedulian dan sikap kritis terhadap permasalahan sosial
sederhana.
3.1 Membandingkan manfaat kelembagaan sosial, budaya ekonomi dan politik
dalam masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan bernegara.
4.1 Merumuskan alternatif tindakan nyata dalam mengatasi masalah yang
kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara

C. Indikator
a. Menjelaskan keadaan alam Amerika Serikat
b. Menjelaskan sumberdaya alam Amerika Serikat
c. Menjelaskan kondisi sosial ekonomi Amerika Serikat
d. Menjelaskan hubungan ekonomi, sosial dan budaya Indonesia-Amerika
Serikat
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi siswa mampu :
a. Menjelaskan keadaan alam Amerika Serikat
b. Menjelaskan sumberdaya alam Amerika Serikat
c. Menjelaskan kondisi sosial ekonomi Amerika Serikat
d. Menjelaskan hubungan ekonomi, sosial dan budaya Indonesia-Amerika
Serikat
F. Pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran subsubtema ini adalah:
a. Pendekatan : Saintifik
b. Model : Discovery Learning
G. Media dan Sumber Pembelajaran
a. Media
LCD proyektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt)
yang telah disiapkan berisi kondisi penduduk, tenaga kerja dan kualitas
penduduk Indonesia dibanding dengan negara lain.
b. Sumber Belajar
Buku teks IPS kelas IX, buku IPS lain yang relevan, internet,
narasumber, lingkungan sekitar dan sumber lain yang relevan.H. Langkah
langkah Pembelajaran .

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ketiga

Kegiatan
Pendahuluan

Isi

Sintak

Deskripsi
Waktu
1. Siswa bersama guru
5 menit
menyampaikan salam dan
berdoa.
2. Siswa bersama guru
mengkondisikan kelas
3. Siswa menyerahkan
tugas yang telah
diberikan pada pertemuan
sebelumnya.
4. Guru dan siswa
membahas tugas yang
telah diberikan pada
pertemuan sebelumnya.
5. Guru menstimulasi siswa
dengan mengajukan
masalah: Mengapa
Amerika Serikat berhasil
menjadi negara maju?
6. Guru mengumpulkan
tugas yang telah
diberikan pada pertemuan
sebelumnya.
7. Guru dan siswa
membahas tugas yang
telah dikumpulkan.
Fase 1
1) Mengamati
70 menit
a. Siswa memperhatikan lokasi
Orientasi peserta
negara Amerika Serikat.
didik terhadap
b) Siswa memperhatikan penjelasan
masalah
guru tentang keadaan alam dan
sumber daya alam Amerika Serikat.
c) Siswa memperhatikan keadaan
sosial budaya Negara Amerika
Serikat.
d) Siswa memperhatikan penjelasan
tentang hubungan Indonesia Amerika

Fase 2
Mengorganisasi
kan peserta
didik

Fase 3
Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok

Fase 4
Mengembangkn
dan menyajikan
hasil karya

Fase 5
Menganalisa
dan

Serikat.
2. menanya
a) Siswa diberi kesempatan untuk
bertanya.
b) Pertanyaan yang diharapkan
muncul adalah mengapa Amerika
Serikat menjadi negara maju? Apa
pengaruh Amerika Serikat sebagai
negara maju terhadap Indonesia
dalam bidang ekonomi, sosial, dan
budaya?
c) Siswa diminta mendiskusikan
dengan kelompok untuk
menjawab pertanyaan sesuai
dengan apa yang diketahui.
3)Mengumpulkan Data/Informasi
Siswa diminta untuk
mengumpulkan informasi untuk
menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan dari berbagai
sumber, seperti: membaca buku
teks dan Internet tentang keadaan
Amerika Serikat sebagai negara
maju.
4) Mengasosiasi/Menalar
a) Siswa menganalisis penyebab
Amerika Serikat dan Indonesia
membangun hubungan atau
kerjasama yang baik.
b) Siswa menganalisis pengaruh
Amerika Serikat terhadap ekonomi,
sosial, dan budaya Indonesia.
5) Mengomunikasikan
a) Beberapa orang siswa diminta
mempresentasikan hasil analisis

mengevaluasi
proses
pemecahan
masalah
Penutup

yang telah dirumuskan.

b) Beberapa siswa diminta memberi
tanggapan atas hasil simpulan yang
dipresentasikan temannya.
Kegiatan Penutup
a. Siswa diberi kesempatan
untuk menanyakan halhal yang belum dipahami.
b. Guru memberikan
penjelasan atas
pertanyaan yang
disampaikan oleh siswa.
c. Siswa diberi tugas untuk
mengidentifikasi kondisi
sarana dan prasarana
transportasi di daerahnya
masing-masing
d. Siswa diberi pesan
tentang nilai dan moral.

5 menit