5.

Dalam kegiatan ini, Anda akan membuat sosok yang dinamis yang memungkinkan siswa untuk
mengeksplorasi sifat refleksi.
Persiapan
Anda sekarang akan mengubah konstruksi dibuat dalam aktivitas sebelumnya. Kalau mau
untuk menjaga aslinya juga Anda perlu untuk menyimpan file Anda.
Langkah Konstruksi
1 Buka file yang Anda buat dalam kegiatan sebelumnya yang berisi
gambar terdistorsi dari pohon-pohon palem dan refleksi di garis.
2 Buat segmen antara titik A dan B.
3 Buat segmen antara titik A dan E.
4 Buat garis sejajar dengan segmen AB melalui titik E.
5 Buat garis sejajar dengan segmen AE melalui titik B.
6 Perpotongan dua baris untuk mendapatkan titik persimpangan F.
7 Sembunyikan benda tambahan dengan centang kotak centang.
8 Mencerminkan keempat sudut titik A, B, E dan F pada baris untuk mendapatkan mereka
gambar A ', B', E 'dan F'.
9 Hubungkan poin yang sesuai dengan segmen (misalnya titik A dan A ').
10 Buat sudut antara garis refleksi dan segmen.
Kembali ke sekolah ...
(A) Pindahkan titik sudut A, B, E dan F dari gambar aslinya. Apakah Anda dapat menyeret
semua titik-titik ini dengan mouse? Jika tidak ada, yang satu tidak dapat diseret dan mengapa?
(B) Pindahkan garis refleksi. Apa yang Anda ingat tentang sudut antara segmen yang
menghubungkan titik sudut yang sesuai dan garis refleksi?
(C) Apa yang bisa kita sebut garis refleksi dalam kaitannya dengan segmen yang dibentuk oleh
masing-masing titik dan gambar yang sesuai?

6.
Dalam kegiatan ini, Anda akan menggunakan alat-alat dan perintah berikut. Yakinkan
Anda tahu bagaimana menggunakan setiap alat dan perintah sebelum Anda mulai.
Persiapan
Pastikan Anda memiliki gambar dari
http://www.geogebra.org/book/introen/worksheets/Bart.png disimpan pada
komputer Anda.
Buka jendela GeoGebra baru.
Beralih ke Perspektif - Aljabar
& Graphics dan menunjukkan Grid (Stylebar).
Mengatur Menangkap Point ke Tetap ke Grid (Stylebar).
Pengenalan alat-alat baru
Vector Baru!
Petunjuk: Pertama klik menentukan titik awal dan klik kedua menetapkan titik akhir vektor.
Menerjemahkan oleh Vector Baru!
Petunjuk: Klik objek yang akan diterjemahkan dan kemudian klik vektor penerjemahan.
Kaku Polygon Baru!
Petunjuk: Pilih semua simpul, kemudian klik titik pertama lagi. Poligon yang dihasilkan akan
tetap nya
bentuk ketika pindah. Hal ini dapat dipindahkan atau diputar dengan menyeret dua simpul.
Petunjuk: Jangan lupa untuk membaca bantuan Toolbar jika Anda tidak tahu bagaimana
menggunakan
alat alat. Mencoba alat baru sebelum Anda memulai pembangunan.
Langkah Konstruksi
1 Masukkan gambar http://www.geogebra.org/book/introen/worksheets/Bart.png ke kuadran
pertama.
2 Buat titik A = (1, 1), B = (3, 1) dan D = (1, 4).
3 Set titik A sebagai PERTAMA, B sebagai KEDUA dan D sebagai
Titik sudut KEEMPAT gambar. (Dialog Properties - Posisi)
4 Buat segitiga ABD.
5. Buat poin O = (0, 0) dan P = (3, -2).
6 Buat vektor u = Vector [O, P].
Petunjuk: Anda juga bisa menggunakan alat Vector.
7 Terjemahkan gambar dengan vektor u.
Petunjuk: Anda mungkin ingin mengurangi opacity gambar.
8 Terjemahkan tiga sudut titik A, B, dan D dengan vektor u.
9 Buat segitiga A'B'D '.
10 Sembunyikan titik O sehingga tidak dapat dipindahkan secara tidak sengaja.
11 Mengubah warna dan ukuran objek untuk meningkatkan pembangunan Anda.

7.
Dalam kegiatan ini, Anda akan menggunakan alat-alat dan perintah berikut. Yakinkan
Anda tahu bagaimana menggunakan setiap alat dan perintah sebelum Anda mulai.
Persiapan
Buka jendela GeoGebra baru.
Beralih ke Perspektif - Geometri dan menunjukkan sumbu koordinat.
Klik Preferences di Toolbar dan pilih Graphics untuk membuka
Properties dialog untuk Graphics View.
- Pada tab xAxis mengubah Jarak ke 1.
- Pada tab yAxis mengubah Jarak ke 1.
Pengenalan alat baru
Berputar di sekitar titik Baru!
Petunjuk: Klik objek yang akan diputar, pusat rotasi dan masuk sudut di
muncul jendela dialog.
Petunjuk: Jangan lupa untuk membaca bantuan Toolbar jika Anda tidak tahu bagaimana
menggunakan alat ini.
Mencoba alat baru sebelum Anda memulai pembangunan.
Langkah Konstruksi
1 Buat segitiga sembarang ABC di kuadran kedua menempatkan
simpul pada titik-titik grid.
2 Buat titik D baru pada asal sistem koordinat.
3 Ubah nama titik D ke O.
Petunjuk: Cukup ketik "O" untuk membuka dialog Rename.
4 Buat slider untuk sudut .
Petunjuk: Pada jendela dialog Slider memeriksa Angle dan mengatur Kenaikan tersebut
untuk 90. Pastikan Anda tidak menghapus simbol .
5 Putar segitiga ABC sekitar titik O dengan sudut .
Petunjuk: Periksa kontra rotasi searah jarum jam.
6 Buat segmen AO dan A'O.
7 Buat sudut AOA '.
Petunjuk: Pilih titik dalam urutan berlawanan arah jarum jam. Sembunyikan label
sudut ini.
8 Pindahkan slider dan memeriksa gambar segitiga.
Meningkatkan pembangunan
Sekarang Anda akan belajar bagaimana untuk 'merapikan' yang Aljabar View dengan
mendefinisikan beberapa objek seperti
Benda bantu dan menyembunyikan representasi aljabar mereka dari pandangan.
Tampilkan Aljabar View

Petunjuk: menu View - Aljabar.

Buka dialog untuk Objects Properties.
Pilih semua segmen dalam dialog Properties dan memeriksa benda Auxiliary pada
tab Basic.
Petunjuk: Klik pada Segmen judul untuk memilih semua segmen.
Ulangi langkah ini untuk segitiga, sudut dan titik O pada titik asal.
Petunjuk: The View Aljabar sekarang hanya berisi titik A, B dan C serta
gambar mereka A ', B' dan C '.
Anda sekarang dapat menampilkan atau menyembunyikan Objek Auxiliary oleh Toggling
tombol Auxiliary Objek di Aljabar Views Stylebar.
Catatan: Siswa-siswa Anda sekarang dapat memeriksa koordinat titik-titik awal dan
gambar mereka di jendela aljabar tanpa terganggu oleh aljabar yang
representasi dari benda-benda lain yang digunakan dalam konstruksi ini.

8.
Buka koleksi "tilings" dengan serangkaian sepuluh lembar kerja dinamis:
http://www.geogebratube.org/student/c2660/m27274/ylyy. Yang pertama dari serangkaian
sepuluh lembar kerja dinamis yang membentuk lingkungan belajar untuk mengeksplorasi ubin
dengan poligon reguler terbuka.
Petunjuk: Gunakan baik navigasi kiri ke worksheet atau "Sebelumnya / Berikutnya di
Koleksi "-tombol bawah worksheet untuk menavigasi dalam lingkungan belajar ini.
Kembali ke sekolah ...
Kembali ke sekolah ...
(A) Bekerja melalui tugas pada lembar kerja dinamis lingkungan belajar ini. Tuliskan jawaban
Anda di atas kertas dan mendiskusikannya dengan rekan-rekan setelah itu.
(B) Setelah bekerja melalui lembar kerja dinamis Anda harus dapat menjawab pertanyaanpertanyaan berikut:
Yang poligon reguler dapat digunakan untuk genteng pesawat?
transformasi yang (s) yang Anda gunakan untuk ubin?
Berapa banyak dari masing-masing poligon tersebut bertemu di salah satu ujung-ujungnya?
C) Isi nilai-nilai yang hilang pada tabel di bawah. Dapatkah Anda melihat pola? Cobalah untuk
menemukan formula untuk poligon-n sisi.
(D) Datang dengan dugaan yang membantu Anda untuk alasan mengapa tidak setiap poligon
beraturan dapat digunakan untuk ubin.