cd Joh rn UDIO DE LA UNICACION Fiske en espanol Anzola n \atineamericona de Investigadores 4 LA TEORIA DE LA COMUNICACION.s) | “cers 2 8 modelo de Shonnon'y Weaver | ny Weaver identiican ues niveles de problemas en el esi de lx | Nivel B Problems seminticas: _ (Seraueal les e entender, y son pre modelo original, Los problemas sema- os. El abjete de estudia (5 comprender cémo podemes me ua eoriene sieeciea, ye Cuando hablo con un ti iransmisor que ls recibe y transmite @ waves 4 Gerbner, que veremas mis iopS(ice noneamiericand pueda lener para un uss, Shannon y Weaver soesideran que el sigrficade oi ob WMsou Qe eh sig TEL esr eu ek woes 5 (nivel Ay ig y Weaver admiten gue ser ampliade para poder e 3 Semaieo” entre el eceplor mecinico y el destinatarisc define entonces como cualavice d sso de comonicacion, QUE 6 set emisor 0 el menstii; > fr le tanto iz emvidad && Paes on momento dados. Te J eroneis lle 3 Shao Y% fue v8 un Bebé icin elasificatoio d siempre confunde Fnformacién que ove <_ tarde super es pr Spa causados por It inte Tonerptos Fondamentales rman qve la medicion numénea de ‘Na hay dud t i nivel, Shannan 1 Weve: a { sable dda seere d ‘en ingeniera y matemiticas de Shannon y istema tclefSnico,€! How La informecién ave <0" redeciiliad de.un 50%. podria signiicar igoo Textarbento.9 dos 1 ieras eres Gulati y a semidtca, come veremos max adzlante Las noiones oe pcibn son vilales pin comprender [a comunicasin, EONAR Tat pe 7 savers. ELuse comin det id, engufose: ia reduadancia nocBs 0 9 yada sere Faxinpisa cs redundane en mas 9 menos un ear del 50% de as La redundanea ene ent eyes la que ba sido bie Sapir el eoneepio = 9 "Yo pucdo went fo son gvalmente probabil hererenes fie defeeiuas Repetimar qucsas palabras ado dicta dance a coepessl para la peeicn Ge la comuncseion. Ca en Sige eto Quiere Geer que podria- abrst j. con todo, ans lonece dos funciones princioa definida por Shannon y Weaver segunda im ease PS fo redundant Sine” sere una palabra diferene de "comer’y ie que la primera palabra contiene un error 6 fo, el eanterio 2yudaria. En tanto 10 | ratural as palabras Te digg “a primavers &, ..",esi0y ereango UR 2" es mis probable, ¥ par tanto, mis redundani per supuest uso un | ipo de vertans, ese cepa cuando sit rsaje ais enirGpicos De igus! maners el sre popuaT & To TU avise pas abo en polve ze mis redundante Siabs Tablede quiere més redundaneia gue le exer porgue jondancia coma-« puede Bacerlo cuande’eeec un relaciona con It onceple, lk entropia es de menor valor para cl esiudisnie, pucsis ge roblems de a comunieacién, mientras que br es ua mancr de mejorar, Pero i eniropi rar Up-metsni sen guoies comune, o conveasion=, Se Frporet un patrdncedico ona criractora ¢ delerminado idee y portantJoras doy #0205 aims mia ehe Yo rina que la pala eon ia’ Le 3 y debe rege samen fa redundancis &h ie aeeidn mds ai: debe ser 8 ima adecuad Tgundaneia es uns pace (aged una abr dean Ee tela y aczsibese un abe deo TS redundaneia con fhca 0 une seve de tlevi= pice, ex 10s ‘Becthows “Cuando, hablamos de ent ‘ue #0 yy reduadanci venga estitieo. Una forma. ser ene cz ia mae Tn jemplo de eto sdiecin, ha Tegado fs en rlacin con Las obras SE * conveneionales aba Vivi y redandani as 06 pe yet bai paitidarios en una subculture. {rite quel comrieador@ Sia o conden vole Re ponamicntode rons rs (gue preficren, 0,por los pasos de baile que yresfirmar as elacionss, ided 6 una sociedad. La comoniea- Este que tiene que ver eon relaciones ye Eh comporsmiento y tes palabras yas oe Soa lalate foe las pala donvenéiones comparigas ung