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AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA

Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

TEMA

ANLISIS DE LA PRODUCTIVIDAD
CON EL HISTOGRAMA

INSTRUCTOR :

ALUMNO :

CARRERA

CFP

CESAR PAUL BUJAICO MENDOZA

BENDEZU ALFONSO YORLIN

: ELECTRICIDAD INDUSTRIAL

HUANCAYO

SEMESTRE : II

1. Gestores del concepto de la calidad

a. Indica el nombre del mdulo formativo que te encuentras desarrollando


(La prctica que est realizando en el taller) y describe la actividad que
realizas en tu rea de trabajo.
Instalaciones elctricas
Instalaciones de equipos
precalentamiento.

de

lmparas

flourescentas

de

b. Investiga y lee acerca de los gestores del concepto de la calidad


(personajes importantes del concepto de la calidad) y tomando como
base lo ledo responde: Con cul de ellos te identificas? Por qu?
Yo me identifico con KAOURO ISHIKAWA porque l tiene una
buena ideologa, y eso es la calidad no cuesta, es una
funcin integral que toda organizacin debe practicar.
c. Cmo ayudara el aporte del personaje o gestor del concepto de la
calidad en la actividad que has elegido?
Ayudara en hacer una instalacin de calidad ya que la calidad no
cuesta, solo depende de uno mismo en el empeo y dedicacin que
le ponemos al realizar una instalacin.

2. Analizando los datos para elaborar un HISTOGRAMA:


a. En tu rea de trabajo, el instructor de tecnologa o monitor de la
empresa ha evaluado la productividad de 20 practicantes, se observa
que en una hora un practicante puede producir de 4 a 8 artculos o
servicios, con este dato completa la siguiente tabla.
Nombre del
Practicante

Productividad (artculos o
servicios/hora)

Luis

Piero

Paul

Denis

Leonel

Vctor

Juan

Sandro

Gustavo

Josmel

Michael

Antonio

Elmer

Kidman

Cristian

Cesar

Walter

Roger

Ral

Kevin

b. Ordena los datos ingresados por productividad.


5-4-6-8-5-7-4-6-8-5-4-7-5-5-6-6-7-4-8-5

c. Obtn el valor mnimo y valor mximo.


Valor mnimo: 4
Valor mximo: 8
d. Determina el ancho o recorrido del rango (R)
Recorrido: 8 4 = 4
e. Determina el nmero de intervalos (M) de secciones o barras.
N de intervalos: raz cuadrada (20) = 4.47 = 4
f. Determina la amplitud de la clase o intervalo.
Intervalo: 4 / 4 = 1

3. Generando tabla de intervalos, frecuencias y la grfica del


Histograma en Excel
a. Genera la tabla de intervalos y frecuencias.

intervalo de
productividades

frecuencia(trabajad
ores)

(4-5)

(5-6)

(6-7)

(7-8)

(8-9)

3
20

b. Construye el grfico de HISTOGRAMA en Excel considerando los


intervalos y las frecuencias.

INTERVALO Y FRECUENCIA

FRECUENCIA(TRABAJADORes)

7
6
6 6
6
5 5
5
4
4 44
4
3 3
3
3
3
2 2
2
1 1
1
0
0

4. Interpretando la HISTOGRAMA
a. En base al HISTOGRAMA desarrollado en Excel Qu conclusiones
puedes dar al interpretar el HISTOGRAMA?
Como podemos observar en el grafico del histograma hay un gran
nmero de practicantes que realizan 5 productos por hora, y son
menores los que llegan a 8 productos por hora, eso quiere decir
que debemos capacitarlos ms a los trabajadores para poder
realizar la mayor cantidad posible, sin descuidar la calidad del
producto o servicio que realizamos.

c. Dentro de tu carrera profesional o en tu vida cotidiana como se podra


aplicar esta herramienta de calidad.
Esta herramienta de calidad lo podra aplicar en mi carrera
profesional capacitndome de la mejor manera para realizar un
trabajo en menos tiempo y que ese trabajo sea un TRABAJO DE
CALIDAD.

5. Elabora las conclusiones del trabajo monogrfico que has


desarrollado.
CONCLUCIN
Cuanto ms estemos capacitados e informados sobre un trabajo a
realizar mayor ser la produccin y mejor ser la calidad.
RECOMENDACIONES
Este trabajo monogrfico es muy importante en un rea de trabajo
ya que gracias a este grafico podemos ver la eficiencia y
deficiencia de los trabajadores, y sabiendo ello podemos
capacitarlo de la mejor manera para el crecimiento de la empresa y
la satisfaccin del cliente.
FUENTES BIBLIOGRFICAS

https://www.youtube.com/watch?v=92XSKX0FJCE
https://www.youtube.com/watch?v=-cI9uD1kDqk&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=EF-DJlRtJdM
https://www.youtube.com/watch?v=J3pKmXd6N5A
https://www.youtube.com/watch?v=57nWoBJF8NY