REKAMAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN

Sekolah
Kelas
Topik
Jml. Siswa

: ...................................
: XI IPA
: Asam Basa
: 18 Orang

No.

Aktivitas Guru

Tanggal
Jam

: 25 Januari 2011
: 9.30 11.00

Aktivitas Siswa

Mengucap salam

Menjawab salam

Memeriksa daftar hadir dan menanyakan siapa

siswa yang tidak hadir serta alasan tidak hadir

Sebagian siswa menjawab

pertanyaan guru

Menyampaikan topik pelajaran yang akan

dipelajari dan menulisnya di papan tulis

Mendengarkan penjelasan yang

disampaikan guru dan mencatat

Menanyakan kepada siswa pengetahuan awal

yang telah dimiliki siswa mengenai materi yang
alkan dipelajari.

Sebagian kecil siswa menjawab

pertanyaan guru

Mendiktekan pengertian asam dan basa dan

menuliskan contohnya di papan tulis

Mendengarkan, memperhatikan,
dan mencatat

Bertanya kepada siswa tentang trayek perunahan

warna pH

Tidak ada siswa yang dapat

menjawab

Mulai menjelaskan beberapa teori asam dam

basa, dimulai dengan teori Arrhenius, sambil
menuliskan hal-hal penting di papan tulis

Memperhatikan penjelasan guru,

mencatat

Menjelaskan contoh-contoh asam dan basa

diselingi tanya jawab dengan siswa

Memperhatikan penjelasan,
menjawab pertanyaan, dan mencatat

Menanyakan kepada siswa apa ada yang belum

dimengerti/ ada yang ditanyakan

Tidak ada siswa yang bertanya,

sebagian siswa masih terus
mencatat

10

Menjelaskan bahwa ada teori asam-basa lain

selain teori Arrhenius, yaitu teori Brownsted
Lowry dan menuliskannya di papan tulis

Mendengarkan penjelasan guru dan

mencatat

11

Mendiktekan teori asam-basa Bronsted-Lowry

dan pengertian asambasa konjugasi, kemudian
menjelaskannya

Medengarkan yang didiktekan,

memperhatikan penjelasan guru dan
mencatat

12

Menuliskan contoh reaksi asam-basa BronstedLowry di papan tulis, menjelaskannya sambil

diselingi tanya jawab dengan siswa

Memperhatikan penjelasan guru,

menjawab pertanyaan, dan
mencatat.

13

Mendiketakan kelebihan teori asam basa

Mendengarkan yang didiktekan

Bronsted-Lowry dan menjelaskannya kepada

siswa

guru, memperhatikan penjelasan,

dan mencatat

14

Memberikan joke dengan menayakan sesuatu

kepada siswa yang jawababnya lucu

Ada siswa yang menjawab

kemudian beberapa siswa lain
berkomentar dan mengundang tawa
hampir seluruh siswa lainnya

15

Menjelaskan teori asam-basa yang ketiga, yaitu

teori Lewis danmenuliskannya di papan tulis

Mendengarkan penjelasan guru dan

mencatat

16

Mendiktekan teori asam-basa Lewis dan

menjelaskannya

Mendengarkan yang didiktekan

guru, memperhatikan penjelasan,
dan mencatat

17

Memuliskan contoh asam dan basa Lewis di

papan tulis, menanyakan ingatan siswa tentang
struktur Lewis, kemudian meminta siswa untuk
menuliskan struktur Lewis dari senyawa yang
dituliskan di papan tulis

Memperhatikan yang ditulis guru.

Membuka-buka catatan terdahulu
untuk menjawab pertanyaan guru,
namun tidak ada yang bisa
menjawab

18

Menjelaskan struktur lewis dari suatu senyawa

dengan cara tanya jawab

Memperhatikan penjelasan guru,

menjawab pertanyaan-pertanyaan
guru dan mencatat

19

Menjelaskan pasangan asam-basa Lewis dalam

suatu reaksi kimia dengan menuliskannya di
papan tulis

Memperhatikan penjelasan,
mencatat

20

Mengulas kembali kekurangan dan kelebihan

masing-masing teori asam basa

Memperhatikan penjelasan guru

21

Menyampaikan kepada siswa bahwa akan

melanjutkan pelajaran ke topik berikutnya, yaitu
pH larutan

Menndengarkan yang disampaikan

guru

22

Mendiktekan hakikat pH

Mendengarkan dan mencatat

23

Bertanya kepada siswa hubungan antara

konsentrasi H+ dengan pH larutan

Sebagian kecil siswa menjawab

24

Menjelaskan hubungan konsentrasi H+ dengan

pH larutan

Memperhatikan dan mencatat

25

Mendiktekan contoh soal menghitung pH larutan Mendengarkan dan mencarat

26

Menjelaskan cara menghitung pH larutan

27

Mengingatkan siswa agar tidak salah menuliskan Mendengarkan peringatan yang

satuan konsentrasi
disampaikan guru

28

Menyelesaikan contoh soal menghitung pH

Memperhatikan penjelasan guru dan

mencatat

Memperhatikan penjelasan,

larutan diselingi tanya jawab

menjawab pertanyaan guru, dan

mencatat

29

Berkomentar terhadap siswa yang menguap

Ada siswa yang menguap dan

mengundang tawa siswa-siswa
lainnya.
Sebagian siswa turut mengomentari
kejadian tersebut
Ada siswa yang memperingatkan
siswa lain untuk tidak gadung
menggunakan kode tertentu.

30

Mendiktekan contoh soal lagi. Sesekali guru

menanyakan sifat asam atau basa dari senyawa
yang disebutkan

Mendengarkan dan mencatat.

Menjawab pertanyaan

31

Mengulas kembali bagaimana cara menghitung

konsentrasi larutan melalui tanya jawab

Menjawab pertanyaan-pertanyaan
guru

32

Menyelesaikan soal di papan tulis diselingi

tanya jawab

Memperhatikan guru dalam

menyelesaikan soal, menjawab
pertanyaan-pertanyaan, menyimak
papan tulis dan menyalin.

33

Menjawab pertanyaan siswa dengan cara

menjelaskan kembali apa yang belum dipahami
siswa

Ada siswa yang menayakan hal

yang belum dia pahami. Ada Siswa
lain yang memberikan komentar.

34

Mendiktekan soal untuk PR

Mendengarkan, mencatat

35

Menutup pelajaran dan menyuruh siswa

mengerjakan PR

Sebagian siswa memperhatikan

permintaan guru Sebagian lainnya
langsung mengemasi buku
catannya.

36

Mengucapkan salam kemudian meninggalkan

ruangan

Menjawab salam

Megetahui
Guru Kimia SMAN ............................,

Pengamat,

.............................
NIP. ...............................

............................
Kepala SMAN ......................,

...........................................
NIP. .......................................