DAFTAR PUSTAKA

Anwar, Abdullah, & Apriana, E. 2014. Penerapan problem based learning dan inkuiri untuk
meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan sikap kepedulian lingkungan mahasiswa
fakultas kesehatan masyarakat universitas muhammadiyah aceh. Jurnal EduBio Tropika.
2(2): 237-243. Tersedia pada http://jet.jurnal.web.id. Diakses 18 Oktober 2015
Arnyana, I. B. P. 2004. Pengembangan perangkat model pembelajaran berdasarkan masalah di
pandu strategi kooperatif serta pengaruh implementasinya terhadap kemamampuan
berpikir kritis dan hasil belajar siswa SMA pada pelajaran ekosistem. Disertasi [Tidak
diterbitkan]. Universitas Negeri Malang.
Aryasta, I N. 2014. Pengaruh model problem based learning terhadap keterampilan berpikir kritis
siswa kelas X IPA SMA Negeri 1 Singaraja tahun ajaran 2013/2014. Skripsi (tidak
diterbitkan). Jurusan Pendidikan Fisika. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam. Unversitas Pendidikan Ganesha.
Azizah, N. 2006. Perilaku moral dan religiusitas siswa berlatar belakang pendidikan umum dan
agama. Jurnal Psikologi 33 (2): 1 16 Tersedia pada http://jurnal.psikologi.ugm.ac.id/
index.php/fpsi/article/view/86/76. Diakses 1 Juni 2015.
Costa, A. L. 2001. Developing Minds: A Resource Book for Teaching Thinking, 3 rd Edition.
Artikel

Online.

Terdapat

pada

http://www.ascd.org/publications/books/101063/

chapters/Teachers-Behaviors-That-Enable-Student-Thinking.aspx. Diakses 1 Desember

2015
Djamarah, B. S., & Zain, A. 2006. Strategi belajar mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta
Ennis, R. H. 1993. Critical Thinking Assessment. Theory Into Practice, 32(3). [Artikel Online]
Terdapat pada http://www3.qcc.cuny.edu/WikiFiles/file/Ennis%20Critical%20Thinking
%20Assessment.pdf. Diakses 3 Juni 2015
Foster, J. S. & Lemus, J. D. 2015. Developing the critical thinking skills of astrobiology students
through creative and scientific inquiry. Education Article. 15(1): 1-11. Tersedia pada
http://journals.plos.org. Diakses 5 September 2015
Hartono, B., Suniasih, N. W., & Wiarta, I W. 2015. Penerapan pendekatan saintifik berbasis
asesmen portofolio untuk meningkatkan hasil belajar pengetahuan matematika dan
sikap spiritual tema cita-citaku siswa kelas IV SD. e-Journal PGSD Universitas

Pendidikan Ganesha. 3(1): 1-10. Tersedia pada http://ejournal.undiksha.ac.id. Diakses

18 Oktober 2015
Hidayati, A., Rosidis, U., & Suyanto, E. 2015. Pengembangan LKS problem based learning
bermuatan sikap spiritual sosial dengan penilaian autentik. Pendidikan Fisika FKIP
Unila. 1-11. Tersedia pada jurnal.fkip.unila.ac.id. Diakses 25 Oktober 2015.
Kemendikbud. 2013. Permendikbud No.81a tentang implementasi kurikulum. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbud. 2013a. Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor
81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum. Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
Kemendikbud. 2014. Permendikbud No.59 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/
Madrasah Aliyah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbud. 2014a. Lampiran peraturan menteri pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 59
tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Majid, R. 1997. Islam kemoderenan dan Ke-Indonesiaan. Bandung : Mizan Pustaka
Rajeswari K. 2015. Effectiveness of computer assisted problem based learning in chemistry for
enhancing thinking skills among secondary school students. David Publishing. 9:
233-237. Tersedia pada http://www.davidpublisher.org/. Diakses 25 Oktober 2015.
Paul, R. & Elder, L. 2007. The miniature guide to critical thinking concepts and tools: The
foundation for critical thinking. Berkeley: Foundation for Critical Thinking Press.
Artikel Online. Terdapat pada http://www.d.umn.edu. Diakses 1 Desember 2015.
Siegel,

H.

2010.

Critical

Thinking.

Artikel

Online.

http://www.uio.nostudieremneruvuvUV9407critical-thinking.pdf.

Terdapat
Diakses

pada
1

Desember 2015.
Snyder J. J. & Wiles J. R. 2015. Peer led team learning in introductory biology: Effect on peer
leader

critical

thinking

skills.

PLOS

ONE.

10(1):

1-18.

Tersedia

pada

http://journals.plos.org/. Diakses pada 5 Maret 2015

Suckow, D. W., Brahler, C. J., Fillmore, B. D., Fisher, M. I., & Anloague, P. A. 2015. The
association between critical thinking and scholastic aptitude on first-time pass rate of

the national physical theraphy examination. Physical Therapy Publications. 8(3).

Tersedia pada http://ecommons.udayton.edu. Diakses 25 November 2015.
Sugiyono. 2011.

Metode penelitian

kuantitatif, kualitatif dan

& D.

Bandung:

Alfabeta.
Supriyadi. 2005. Kajian penilaian pencapaian belajar fisika. Malang: Universitas Negeri
Malang.
Syahbana, A. 2012. Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematika siswa SMP melalui
pendekatan contextual teaching and learning. Edumatica, 2(1). 45-47. Terdapat pada
http://online-journal.unja.ac.id/. Diakses 1 Desember 2015
Walker, Paul & Finney, Nicholas. (1999). Skill Development and Critical Thinking in Higher
Education. Higher Education Research & Development Unit, University College,
London WC1E 6BT, UK
Wardani, E. R. S., Budiono, J. D., & Indana, S. 2014. Analisis kesesuaian kegiatan
pembelajaran pendekatan saintifik dengan tujuan pembelajaran di SMAN
Mojokerto. BioEdu Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi. 3(3): 601-605. Tersedia
pada

http://www.scribd.com/document_downloads /direct/ Diakses pada 26

September 2015
Wigunanta, B. L. D., Dantes, N., & Tegeh, I. M. 2015. Pengaruh pendekatan saintifik pada mata
pelajaran PKn terhadap sikap spiritual dengan kovariabel intensitas pola asuh. eJournal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. 3(1): 1-10. Tersedia pada http://
ejournal.undiksha.ac.id. Diakses 15 Oktober 2015.
Yusof, A. & Rashid, S. A. 2015. The role of religious sociocultural context in promoting positive
attitude towards science among Malaysian Students. International Journal on New
Trends in Education and Their Implications. 6(1): 70-75. Tersedia pada:
http://www.ijonte.org. Diakses 27 Februari 2015.