Anda di halaman 1dari 15

MENULIS MAKALAH DAN LAPORAN

I. Pendahuluan
Banyak mata kuliah yang dipelajari pada berbagai universitas mensyaratkan Anda untuk
menulis beberapa makalah dan laporan. Menulis makalah dan laporan mengajak Anda dalam
menggunakan proses pencarian, integrasi dan pengorganisasian informasi dan ilmu
pengetahuan yang relevan dengan mata kuliah yang dipelajari.Makalah dan laporan Anda
merefleksikan bagaimana Anda melalui proses penulisan ini. Penulisan ini sering digunakan
untuk menilai hasil pelaksanaan mata kuliah Anda. Untuk mendapatkan manfaat dari
penulisan makalah atau laporan yang Anda buat dan mendapat nilai baik dari mata kuliah
Anda, Anda seharusnya menguasai proses penulisan dan keterampilan yang mendukung
produksi/pembuatan makalah dan laporan.
Setelah mempelajari topik ini, Anda diharapkan mampu untuk :
Menjelaskan karakteristik makalah yang baik
Menjelaskan karateristik laporan yang baik
Mengidentifikasi komponen utama makalah
Mengidentifikasi komponen utama laporan
Menjelaskan proses penulisan makalah dan laporan
Menggunakan format yang tepat untuk mencantumkan sumber acuan / referensi
untuk makalah dan atau laporan yang telah Anda buat

II. Pembahasan
A. Karakteristik Makalah Yang Baik
Suatu makalah tidak hanya menjelaskan dan mendiskusikan secara mendalam topiknya,
tetapi juga menunjukkan usaha dan keterampilan yang Anda miliki dalam mengumpulkan,
memilih dan mengorganisasikan informasi dan bahasa secara tepat dalam makalah. Jika
makalah Anda baik, itu menunjukkan usaha dan pengetahuan Anda sudah cukup tinggi
menurut standar akademik.
Syarat menulis makalah yang baik:
Fokus pada topik (judul) yang telah Anda pilih
Merefleksikan secara kritis dan luas bacaan artikel, buku dan material lainnya yang
relevan.
Menyajikan penjelasan yang masuk akal dan ilmiah.
Menulis dengan gaya yang jelas.
Menulis dengan bahasa yang benar dan tepat.
Mencantumkan semua sumber informasi secara tepat.
Contoh Makalah :

Judul Makalah : Merancang Latihan, Tugas dan Alat Evaluasi


Bab I : Pendahuluan
Bab II : Pembahasan
Bab III : Kesimpulan
Daftar Pustaka

B. Komponen Utama Makalah


Seperti kebanyakan format penulisan dokumen lain, makalah memiliki tiga komponen
berbeda: bagian awal (pendahuluan), bagian tengah (isi makalah) dan bagian akhir
(kesimpulan). Ada kalanya tiga komponen ini tidak secara eksplisit disebutkan, tetapi dapat
diidentifikasikan melalui isi dan gaya penulisan.
1. Pendahuluan
Fungsi utama pendahuluan adalah untuk memberikan gambaran informasi dari
makalah yang akan dibahas / didiskusikan.
Anda dapat menuliskan pendahuluan dalam satu atau beberapa paragraf. Pendahuluan
berisi lima sampai lima belas persen dari total keseluruhan makalah.
Pendahuluan harus mencakup beberapa hal:
o Memberikan penjelasan awal topik
o Memberikan definisi istilah / kata kunci (keyword).
o Menerangkan topik diskusi secara signifikan.
o Bagaimana mengindentifikasikan topik diskusi.
o Memberi batasan pendapat yang akan didiskusikan.
o Tujuan / hasil yang diharapkan.
Contoh Pendahuluan dari contoh makalah dengan Judul : Merancang Latihan, Tugas dan Alat Evaluasi.
Latar Belakang
. Keberadaan ilmu strategi pengajaran dalam sistem pendidikan
memerlukan upaya serius untuk tercapainya perkembangan yang optimal dari
setiap peserta didik. Dengan demikian ..
Dewasa ini ilmu strategi pengajaran sudah berkembang .. Merancang
latihan, tugas dan evaluasi merupakan salah satu bahasan dalam ilmu strategi
pengajaran. Keberhasilan guru merancang materi pengajaran termasuk
merancang latihan, tugas dan evaluasi yang merupakan alat untuk
Tujuan
Setelah mempelajari materi ini melalui telaahan bahan bacaan .. para mahasiswa diharapkan:
..

2. Batang Tubuh Makalah (Pokok Bahasan)


Batang tubuh makalah merupakan isi daripada makalah yang menjelaskan informasi
detail dan pembentukkan pendapat tentang topik yang dibahas. Ketika membaca
bagian ini, pembaca makalah akan dengan mudah menemukan informasi yang

bermanfaat tentang pokok bahasan, dan meyakinkan bahwa sudut pandang yang anda
berikan adalah benar. Batang tubuh makalah biasanya mengisi sebesar tujuh puluh
sampai sembilan puluh persen (70% 90%) dari total keseluruhan makalah tersebut.
Anda harus yakin bahwa batang tubuh / pokok bahasan makalah Anda:
o Menyajikan informasi dan alasan-alasan (pendapat) dalam metode / cara yang
saling mendukung dan logic.
o Dukung pendapat / pokok bahasan Anda dengan literatur dan contoh-contoh.
Contoh Batang Tubuh dari contoh judul makalah : Merancang Latihan, Tugas dan Alat
Evaluasi
A. Tujuan Pengajaran
Menurut Bloom, taksonomi tujuan pengajaran dibedakan dalam 3 kawasan
(domain) yaitu .
B. Merancang Latihan dan Tugas
. Teknik pemberian latihan dan tugas ini biasanya digunakan dengan
tujuan agar siswa .. Juga perlu diingat, bahwa semua guru pasti
memberi . Akibatnya latihan dan tugas itu terlalu banyak diberikan kepada
siswa, menyebabkan siswa mengalami kesukaran ..
C. Merancang Alat Evaluasi
. Untuk memperjelas pengertian alat atau instrumen, terapkan pada dua
cara mengupas kelapa, ..

3. Kesimpulan
Dalam kesimpulan, makalah Anda harus menggambarkan pendapat / alasan utama
Anda, dan buat pula sudut pandang / pandangan Anda yang telah Anda ajukan secara
tegas. Ini memberikan pengertian yang lengkap pada makalah Anda.
Kesimpulan Anda harus mencakup:
o Menyajikan kembali pendapat / alasan utama Anda atau mengingatkan pembaca
akan bahasan Anda.
o Ringkasan pokok-pokok bahasan anda.
o Jawaban atas pertanyaan-pertanyaan atau memberikan ulasan / bahasan
makalah.
Materi atau gagasan baru biasanya tidak diperkenalkan dalam kesimpulan. Itu akan
mengalihkan perhatian pembaca dan membuat pembaca merasa anda tidak kompeten
terhadap informasi yang didiskusikan.
Contoh Kesimpulan dari judul makalah Merancang Latihan, Tugas dan Alat
Evaluasi :
bahwa keberhasilan pengajaran dan pembelajaran salah satunya, tergantung
pada keberhasilan guru merancang materi pengajaran termasuk merancang latihan,
tugas dan alat evaluasi yang merupakan alat untuk mencapai sasaran belajar ..

LATIHAN
Buatlah essay/makalah yang terdiri dari lima paragraph tentang anda mendapatkan bingkisan
yang sangat berkesan. Bingkisan untuk memperingati peristiwa khusus atau diberikan tanpa

alasan sama sekali. Jelaskan tentang bingkisan tersebut dan mengapa sangat berkesan. Berikan
alasan-alasannya, deskripsi bingkisan, dan bagaimana perasaanmu ketika menerimanya.

C. Karakteristik Laporan Yang Baik


Suatu laporan normalnya adalah produk (hasil) akhir dari sebuah percobaan, kerja lapangan,
proyek penelitian, atau riset/penyelidikan. Suatu laporan seharusnya memberikan perhitungan
dan hasil kegiatan atau tugas-tugas yang terkait. Laporan Anda harus menunjukkan kepada
pembaca, kompetensi (kemampuan) dan keahlian / keterampilan anda dalam melakukan
kegiatan-kegiatan, dan mengorganisasian serta meringkasnya.
Gaya laporan antara yang satu dengan yang lainnya berbeda/bervariasi, oleh karena itu
sangat penting bagi Anda untuk mempelajari permintaan tugas-tugas secara hati-hati (teliti)
untuk mengerti secara pasti apa yang diperlukan.
Secara umum laporan yang baik harus mencakup:
o Memberikan laporan secara tepat dan jelas apa yang telah, hingga laporan tersebut
selesai disusun.
o Merefleksikan keefektifan dan keefisiensian keterampilan yang Anda gunakan
untuk menjadikan pekerjaan / tugas lengkap.
o Menyajikan informasi dalam urutan yang dapat diterima atau masuk akal (logis).
o Ditulis dengan gaya yang jelas.
o Ditulis dalam bahasa yang benar dan tepat.
o Mencantumkan semua sumber informasi (referensi) secara proporsional / sesuai
dengan kebutuhan.

D. Komponen Utama Laporan


Seperti makalah dan kebanyakan dokumen tertulis, laporan harus dimulai dengan
pendahuluan dan diakhiri dengan kesimpulan. Diantara pendahuluan dan kesimpulan, ada
tiga seksi (3 bagian) yang dinamakan metode / cara-cara yang digunakan, hasil dan
pembahasan (diskusi). Ketiga-tiga bagian (seksi) ini dapat meliputi sekitar tujuh puluh
sampai sembilan puluh persen (70% 90%) dari total keseluruhan laporan yang telah Anda
susun.
Seluruh lima seksi/bagian (kelima-lima seksi/bagian) biasanya diberi nama, dan isinya serta
coraknya menjadikan hal tersebut dengan mudah dapat dikenali. Walaupun Anda harus
mengikuti petunjuk tugas secara teliti. Pedoman berikut tentang lima bagian tersebut
mungkin sangat bermanfaat bagi Anda.
1. Pendahuluan.
Pada pendahuluan, Anda menjelaskan / menyampaikan latar belakang dan
pengetahuan dasar (informasi) secara umum yang dengan itu berguna dan mudah
bagi pembaca untuk membaca bagian pokok dari laporan Anda.
Secara umum, pendahuluan laporan harus mencakup:
o Menjelaskan latar belakang yang sesuai dari apa-apa yang anda paparkan;

o Menyatukan masalah-masalah / problem-problem


pertanyaan yang anda teliti dan lakukan; dan

dan

pertanyaan-

o Memaparkan / menggambarkan pentingnya hal yang dilakukan.


2. Metode-metode.
Bagian ini, memberikan gambaran yang menyeluruh prosedur / urutan langkahlangkah yang telah Anda gunakan. Dalam hal ini, Anda harus:
o Memberikan secara rinci bahan/pokok-pokok bahasan, perlengkapan, dan
atau peralatan yang anda gunakan, dan
o Memaparkan/menggambarkan masing-masing langkah yang diambil dalam
Anda melakukan pekerjaan/tugas tersebut.
Jika Anda memiliki/menemukan beberapa perbedaan/kesulitan apapun selama
melakukan kegiatan tersebut, berilah gambaran (gambarkan) dalam bagian ini.
3. Hasil
Dalam bagian hasil, Anda menyajikan/menjelaskan secara rinci temuan-temuan
yang didapat dengan problem (masalah) dan persoalan yang harus dipelajari/teliti.
Ketepatan dan kejelasan/kejujuran adalah faktor utama, walaupun nantinya
didapatkan hasil yang tidak diharapkan, harus dilaporkan juga.
Melalui bagian ini, Anda perlu untuk:
o Memaparkan pengamatan dan hasil temuan anda secara masuk akal/dirinci
sehingga dapat di mengerti, dan
o Menarik perhatian pembaca Anda, dengan menunjukkan sesuatu yang luar
biasa dari tulisan Anda.
4. Pembahasan/Diskusi.
Dalam bagian pembahasan/diskusi, Anda mengkaitkan hal-hal pokok dari
informasi yang anda sajikan dan upaya/berusaha memecahkan masalah-masalah
atau jawaban atas pertanyaan-pertanyaan Anda.
Untuk mencapai ini, Anda harus:
Menginterprestasikan/mengartikan hasil-hasil dalam kaitannya dengan
pertanyaan-pertanyaan atau masalah-masalah / problem-problem yang
dipelajari dan kesulitan-kesulitan yang dialami
Tanggapan/pendapat atas kesesuaian dan keabsahan/kebenaran dari
metode-metode yang digunakan terhadap hasil yang dicapai dan kesulitankesulitan yang ditemukan selama proses penulisan.
Membahas
bagaimana
dapat
diterapkan
suatu
persepsi/pandangan dari berbagai sumber dapat diperoleh.
5. Kesimpulan.

persaman

Bagian kesimpulan dari laporan anda harus menyakinkan pembaca anda bahwa
kegiatan yang dipaparkan dalam laporan telah lengkap sebagaimana mestinya dan
anda mengetahui apa yang telah dicapai tugas yang dilaporkan dan apa langkah
berikutnya yang harus dipilih.
Pada kesimpulan laporan, Anda boleh:
o Meringkas pengamatan dan temuan-temuan utama.
o Menyimpulkan prestasi yang telah dibuat dan perbedaan yang ditemui; dan
o Memberikan saran dan pendapat untuk penelitian lebih lanjut dalam kaitan/
berhubungan dengan pekerjaan Anda.
LATIHAN
Buatlah laporan tentang pelatihan yang pernah/sedang Anda lakukan!
DAFTAR
NILAI
REMEDIAL
FISIKA

Contoh Laporan :

KELAS X

N
Nilai Hasil
o. Nama Siswa
Belajar
Ko Psik Af
gni omo ek
tif tor tif

1 Gery (x-1) 47
Riska Ilmi
2 (X 1 )
57
Andrew
3 H (X 3 ) 58
Kevin
4 H ( X 3 ) 56
Trias Jaka
5 A ( X 3 ) 60
Dienda
Benita ( X
64)
60
M Budi
Akbar ( X
74)
60
Nurul
lindri ( X
84)
60
Pandega (
9 X-4)
60
1 Rangga P
0 W ( X- 4 ) 60
Tubagus
1 Tabshir ( X
14)
60

55 6
0
53 6
0
60 5
3
60 5
3
60 6
0
60 6
0

Nilai

RENTANG

Deskripsi

Raport

Belum tuntas, tingkatkan motivasi dan konsentrasi dalam belajar


fisika
Belum tuntas, tingkatkan motivasi dan konsentrasi dalam belajar
fisika
Belum tuntas, tingkatkan motivasi dan konsentrasi dalam belajar
fisika
Belum tuntas, tingkatkan motivasi dan konsentrasi dalam belajar
fisika
Tuntas, tingkatkan motivasi dan konsentasi dalam belajar fisika
Tuntas, tingkatkan motivasi dan konsentasi dalam belajar fisika

67 6
7
Tuntas, tingkatkan motivasi dan konsentasi dalam belajar fisika
60 6
7
Tuntas, tingkatkan motivasi dan konsentasi dalam belajar fisika
67 7
3
67 7
3
60 6
0

Tuntas, tingkatkan motivasi dan konsentasi dalam belajar fisika


Tuntas, tingkatkan motivasi dan konsentasi dalam belajar fisika
Tuntas, tingkatkan motivasi dan konsentasi dalam belajar fisika

1 Ade C ( X
60 6
25)
60
0
Billi
53 5
1 Dwi ( X
5
35)
49
Haryo
60 6
1 Prakoso
0
4 ( X 5 ) 60

Tuntas, tingkatkan motivasi dan konsentasi dalam belajar fisika


Belum tuntas, tingkatkan motivasi dan konsentrasi dalam belajar
fisika
Tuntas, tingkatkan motivasi dan konsentasi dalam belajar fisika

Jakarta, Juni 2005

( Rahman F, S.S)

E. Proses Menulis Makalah dan Laporan


1. Penganalisaan Pokok Bahasan atau Tugas.
Makalah yang Anda tulis berdasarkan topik (pokok bahasan) yang telah dipilih atau
diberikan, dan laporan dikembangkan dari pekerjaan yang ditugaskan pada Anda. Oleh
karena itu makalah dan laporan yang Anda susun harus sesuai dengan semua
persyaratan/kriteria-kriteria yang sudah ditetapkan, yang sangat penting untuk Anda ingat
adalah mengerti secara jelas topik (pokok bahasan) atau pekerjaan/tugas tersebut.
Untuk mencapai pengertian/tahap ini, anda harus mempelajari tugas, pertanyaan secara
hati-hati (teliti dan tepat), dan menganalisis bahasan serta tugas yang spesifik /secara
rinci dalam beberapa pertanyaan. Anda harus mengidentifikasikan faktor pendukung,
berapa luas, langkah-langkah dan cakupan bagian pekerjaan itu. Hal itu dapat juga
memberikan informasi seberapa jauh Anda harus menjelaskan maksud-maksud Anda dan
seberapa detail informasi pekerjaan Anda seharusnya.
2. Penelitian Pokok Bahasan atau Bidang Pekerjaan.
Gagasan dan argumen (ulasan) yang Anda kembangkan dalam penulisan Anda harus
dibangun atas dasar apa yang telah dilakukan dan ditemui orang-orang dilapangan (hasil
temuan), dan agar Anda dapat secara tepat berkaitan antara pekerjaan Anda dengan
pekerjaan yang telah dilakukan orang lain dan Anda harus mencari/meneliti apakah
bahasan atau wilayah yang berkaitan dengan pekerjaan Anda.
Suatu cara yang baik untuk mengembangkan penulisan adalah dengan membaca
literatur/kepustakaan yang berkenaan dengan topik atau bahasan yang didiskusikan. Anda

harus banyak membaca referensi untuk mendapatkan pandangan/wawasan yang luas dan
masuk akal, dengan area/wilayah yang menjadi bahasan Anda. Untuk membaca secara
efektif, Anda harus menggunakan keahlian/keterampilan membaca.
Ketika membaca, ingat untuk mengevaluasi gagasan-gagasan dalam pekerjaan Anda
umumnya, Anda tidak hanya mengharapkan pada laporan pandangan orang lain, tetapi
Anda harus juga menerapkan gagasannya secara kritis, kekuatan-kekuatannya dan
kelemahan-kelemahannya bila perlu.
3. Perencanaan.
Penulisan yang baik berkembang dari perencanaan yang baik pula. Ketika memulai
rencana, Anda pertama kali mencatat gagasan kaidah yang dimasukkan. Kemudian Anda
dapat mengorganisasikan (menyatukan) dalam topik dan sub topik untuk digunakan
dalam essay/makalah (tulisan) Anda.
Ketika Anda menyelesaikan rencana awal, cek secara seksama apakah gagasan / ide telah
dimasukkan tersusun secara logis, apakah argumen (alasan) Anda dapat dikembangkan
secara sistimatis, dan apakah telah melibatkan semua wilayah/bidang yang diperlukan.
4. Membuat Konsep Laporan.
Makalah atau laporan yang baik disaring dari draf/konsep yang sudah direvisi. Ini adalah
hal yang biasa/sering dilakukan untuk mendraf (mengkonsep ulang) suatu makalah atau
laporan sampai atau bahkan lebih dari 5 (lima) kali. Anda harus menyiapkan waktu yang
cukup bagi diri Anda untuk proses mengkosep dan kembali mengkonsep secara terusmenerus sebelum batas tanggal pekerjaan Anda berakhir.
Dalam draf awal, masukkan ide / gagasan Anda, tuliskan atau gunakan pengolah kata.
Anda tuangkan ide-ide (gagasan-gagasan) Anda kedalam kalimat-kalimat dan paragrafparagraf (alinea) yang simpel/sederhana dan jelas.
Dalam penulisan draft (konsep) tidak perlu memulai dengan pendahuluan. Anda boleh
saja memulai dengan batang tubuh/bahasan makalah (essay/tulisan) Anda atau bagian
dengan metodologi laporan Anda, atau sebagian lainnya. Banyak mahasiswa lebih mudah
menulis bagian pendahuluan dan bagian kesimpulan, ketika mereka telah menyelesaikan
bagian yang lain.
5. Mengkonsep Ulang.
Tulisan anda harus membawa ide (gagasan) anda secara jelas. Ketika anda
merevisi/melakukan revisi (memperbaiki) draf / konsep, Anda harus mengkritisi tulisan
secara objektif. Berfikirlah bagaimana pembaca Anda akan menilai kerja Anda dan
mancari makna yang dapat membingungkan pembaca Anda. Anda dapat tetap melakukan
konsep untuk beberapa jam atau bahkan beberapa hari sebelum anda
merevisinya/memperbaikinya. Hal ini memberikan Anda jarak atau kesempatan (tengang
waktu) sehingga Anda dapat melihatnya dengan pandangan yang baru ketika kembali
padanya.
Kelayakan dan ketepatan/akurasi adalah dua kunci utama untuk merevisi draf/konsep
Anda. Anda harus yakin bahwa bahasa dan gaya Anda layak/pantas, dan ungkapan yang
tepat dan jelas dalam menyampaikan ide / gagasan Anda. Anda perlu memeriksa kerja
Anda secara cermat untuk memeriksa semua komposisi tata bahasa dan ejaan. Semua

sumber yang digunakan harus dijabarkan secara akurat dalam teks dan dokumendokumen daftar rujukan (referensi).
Anda harus juga menjaga tetap pada kesinambungan antara paragraf-paragraf (alineaalinea) dan antara bagian-bagian. Anda perlu meyakinkan pembaca Anda
memahami/mengerti bagaimana ide / gagasan Anda berkaitan, dan satu alinea terkaitkan
dengan yang berikutnya, dan bagaimana satu bagian dihubungkan dengan/kepada bagian
berikutnya.

F. Referensi Makalah dan Laporan


1. Kenapa Referensi Diperlukan?
Pada tingkat universitas, biasanya/normalnya Anda diharapkan menulis dengan cara
ilmiah. Untuk menulis essay/makalah dan laporan tidak cukup hanya berdasar pada
pikiran/akal sehat saja. Anda perlu menunjukkan Anda telah membaca secara cermat
(seksama) tentang pokok bahasan, problem / permasalahan atau pertanyaan yang Anda
pelajari/teliti.
Untuk melakukan ini, Anda perlu untuk menerapkan gagasan-gagasan (ide-ide) yang
relevan bacaan Anda kedalam tulisan Anda. Ketika ide / gagasan orang lain dapat
diterapkan, Anda harus menyatakan / mencantumkan sumbernya (referensi). Jika Anda
tidak melakukan pencantuman sumber referensi maka termasuk plagiat (penjiplakan)
yang merupakan kejahatan serius dalam etika penulisan makalah dan atau laporan/karya
ilmiah.
Penunjukkan sumber refernsi sebagai bahan informasi disebut perujukan yang dinamakan
dengan kepustakaan. Ketika Anda membaca, mungkin akan ditemukan/didapatkan
banyak ketentuan perujukan yang tidak sama. Suatu ketentuan umum diperkenalkan pada
dua sub seksi/sub bagian berikutnya.
2. Pembuatan/menulis Referensi
Untuk makalah, laporan penilitian dan artikel tertulis lainnya yang anda buat untuk
keperluan tugas akademik, anda diharapakan dapat menulis dalam format yang sesuai
dengan aturan lembaga pendidikan. Anda harus menggunakan sistem referensi yang
benar untuk menghargai ide, falsafah, artikel, dan lainnya yang bukan berasal dari hasil
pemikiran anda sendiri.
a. Referensi Untuk Buku
Untuk merujuk sumber dalam tubuh dari teks, Anda dapat menggunakan Sistem tahun
penerbitan pengarang. Pertama-tama Anda menulis nama belakang seorang pengarang /
penulis, dan kemudian tahun penerbitan dari penyebutan yang dilakukan. Nama belakang
pengarang dan tanggal dari publikasi harus disebutkan dalam satu kalimat. Jika anda
mengambil referensi dari satu kalimat/paragraf/halaman dari sebuah paper/buku, maka
nomor halaman tidak perlu disebutkan. Jika nama pengarang ingin disebutkan didalam
kalimat, maka yang disertakan hanyalah tahun penerbitannya saja.
Contoh:

Nunan (1995) menyimpulkan bahwa.


Carlson (1981) berpendapat bahwa ..
Sebaliknya jika ingin nama dan tahun ingin disatukan atau anda hanya mencantumkan
tahun dan nomor halaman dalam tanda kurung bila nama pengarang menjadi bagian yang
tidak dapat dipisahkan dari kalimat Anda, seperti contoh diatas. Jika tidak, nama didalam
tanda kurung, maka akan seperti dibawah ini:
Paper ini membicarakan
adalah.. (Nunan, 1995).

gagasan

dari

fokus

pelajar.

Gagasan

Penelitian terakhir (Carlson 1981)


Jika nama dan tahun disatukan dengan kalimat, maka tidak ada aturan penulisan khusus
dan akan seperti contoh dibawah ini:
Pada tahun 1981, Carlson menyimpulkan bahwa .
b. Menggunakan Nomor Halaman
Jika anda menyebutkan/mengutip grafik atau data (bagian yang spesifik) dari suatu
sumber, nomor halaman harus dimasukkan pada akhir/terakhir bagian.
Sebagai contoh:
Berdasarkan tabel (Prijono, hal.168) ditemukan perbandingan penawaran
dan permintaan perguruan tinggi
Nunan (1995, hal. 134) menemukan suatu kekeliruan, pelajar beranggapan ia
masuk kedalam ruang kelas bahasan dengan kemajuan
Data diambil (Prijono 1999, hal.168)
c. Dua atau Tiga orang Pengarang
Jika sumber yang digunakan dibuat oleh dua atau tiga orang pengarang, selalu
sertakan/gunakan semua nama belakangnya tersebut pada kutipan setiap kali anda
menyebutkan sumber referensi yang digunakan, sebagai contoh:
Halliday and Martin (1993) atau (Halliday and Martin, 1993)
Cook, Brown and Roberts (1980)
Referensi diatas tidak boleh disingkat menjadi: Cook et al. (1980), karena bias saja maknanya Cook et
al. (1980) secara berturut-turut adalah Cook, Brown and Roberts (1980) atau Cook, Brown and Smith
(1980).
Jadi untuk referensi yang terdiri dari dua atau tiga orang pengarang, nama-nama pengarang tersebut
harus dituliskan semua dan tidak boleh disingkat menjadi et al. atau dkk (dan kawan-kawan).
d. Lebih dari Tiga orang Pengarang
Jika lebih dari tiga pengarang, gunakan nama belakang pengarang yang pertama dan tambahkan et,
al; sebagai contoh:

Snow et al. (1996) atau (Snow et al, 1996)


e. Sumber Referensi Ganda
Pengarang yang sama

Jika anda mengutip beberapa hal dari pengarang yang sama maka penyusunannya secara
chronological, dan jika dalam satu tahun pengarang tersebut mempunyai lebih dari satu
hasil karya maka pada penulisan tahun pembuatan harus ditambahkan a, b, c, dst.
Contoh: Carlson (1971, 1981a, 1981b)
Pengarang yang berbeda
Susun nama-nama pengarang tersebut berdasarkan chronological, dan untuk tahun
yang sama, gunakan tanda strip (-) untuk memisahkan.
Contoh: (James 1960; Johns 1972; Purvis-Smith 1980)
f. Format Penulisan Berdasarkan Harvard University
Pengarang Nama pengarang dari sumber yang digunakan, nama lengkap,
inisial.
Tahun Tahun penerbitan dari sumber referensi.
Judul Judul buku, judul artikel atau bab dalam bentuk kompilasi, nomor edisi
jika diterbitkan dalam beberapa edisi.
g. Informasi Detail Publikasi
Untuk buku Kota dan/atau Negara yang menerbitkan buku tersebut, strip (-),
nama penerbit titik (.).
Untuk jurnal Nama lengkap jurnal, nomor volume, koma (,), nomor tema, koma
(,), bulan, koma (,), nomor halaman, titik (.).
Layout Untuk dapat dibaca dengan jelas, elemen dari referensi dipisahkan
dengan garia pada daftar referensi dan Bibliografi.
h. Contoh format penulisan referensi untuk berbagai macam sumber referensi:
Buku
Ausubel, D.P. 1958, Theory and problems of child development, Paul Elek,
London.
Cooper, C. & Robins, E. 1967, The term paper (4th edn), JohnWiley and Sons,
New York.
Sergiovanni, T.J. & Starrat, R.E. 1983, Supervision: Human Perspectives,
Prentice Hall, Englewood Cliffs, N.J.
Artikel atau bab didalam buku hasil kompilasi orang lain

Tindale, M.D. 1962, Pteriodophyta in Handbook of the vascular plants of the


Sydney Distirc and Blue Mountains, eds N. C. W. Beadle, O.D. Evans & R.C.
Carolin, University of New England, Armidale
Artikel Jurnal
Bander, L, 1951, Spesific Learning Difficulty as a Maturational Lag, Bulletin
of the Orton Society, vol.3, pp 268-275.
Hammond, S.B. & Cox, F.N. 1966, Some Antecedents or Educational
Attainments, Australian Journal of Psychology, vol.19, no-1, pp 35-39.
Artikel Jurnal dari Volume yang Berbeda
Kimura, D. 1973, The Asymmetry of the Human Brain,Scientific American,
vol.28, pp.70-79; dikutip dari K. McFarland & R. Ashton 1975, The Lateralised
Effect of Concurrent Cognitive Activity of a Unimanual Skill, Cortex, vol.2,
pp.283-290.
Artikel Koran
Sheridan G. 1985, The Lies They Tell Our Children, Weekend Australian, 2
February, p. 6.
Anon 1977, Poor Road Blamed for High Toll, National Times, 6 March, p.
10.
Publikasi Pemerintah
Publikasi Departemen tanpa nama pengarang
Contoh: Department of the Capital Territory 1974, ACT Land Development,
Australian Government Publishing Service, Canberra.
Publikasi Departemen dengan nama pengarang
Contoh: Rilling, N., Johnson, A. & Fox, F.L, 1970, Trees and shrubs of
Australia (erd edn), Australian Government Publishing Service,
Canberra.
Disertasi yang tidak dipublikasikan
Brewer, W.F. 1976, Paired Associated Learning in Dyslexic Children,
Unpublished doctoral dissertation, University of Lowa.
Daftar pustaka berdasarkan Harvard System
Boyd, J. 1985, Nursing citizenship a neglected issue, Australian Journal of
Advanced Education, vol.2, no.4, pp. 53-61.
Brim. O.G. Jnr & Wheeler, S. 1966, Socialisation after childhood, John Wiley &
Sons, New York.
Buckenham, J.E. & McGrath, G. 1983, The social reality of nursing, Health
Science Press, Sydney.

i. Informasi dari Internet


Hasil kerja individu / artikel di Internet yang menyertakan nama pengarangnya.
Pengarang/editor, Tahun Judul [online], (Edition). Tempat dipublikasikan: Penerbit
(jika ada). Diambil dari: URL [Tanggal Akses].
Contoh: Young, Emma (2001). Gaur clone [online]. New Scientist. Diambil
dari:http://www.newscientist.com/nsplus/insight/clone/clonealonegaur.html
[9 Mei 2006]
Kata online menunjukan bahwa artikel yang anda ambil berasal dari
internet.
Tanggal akses adalah tanggal ketika anda mendownload dokumen dari
internet.
Penerbit dapat ditulis dengan organisasi atau orang yang bertindak
sebagai administrator/mengelola situs.
Jika tiadak ada nama pengarang dengan spesifik, tetapi menggunakan
nama organisasi, departemen atau komite, maka tulislah nama organisasi,
departemen atau komite tersebut.
Contoh: United Nations.Publication Branch (2000).Statistics on
Australia(online).Dari:http://www.un.org/Pubs/CyberSchoolBus/infonati
on/e_glance.htm [9 Mei 2001].
E-Jurnal (Electronic Jurnal)
Nama pengarang, tahun, Judul. Judul jurnal [online], volume (tema). Diambil dari:
alamat situs [tanggal akses].
Contoh: Coghlan, Andy. Perfect ten: a study of abnormal mice reveals why we have five
fingers on each hand. New Scientist [online], 8th May, 2001. availablefrom:http://www.newscientist.com/dailynews/news.jsp?id=ns9999704.
[Accessed 9 May 2001]
E-mail
Jika anda ingin menggunakan e-mail seseorang untuk dijadikan sebagai referensi,
gunakan Topik (subject) dari pesan tersebut sebagai judul dan tuliskan beserta tanggal,
bulan dan tahunnya. Pada bagian diambil dari/availability, tuliskan alamat e-mail
pengirim dan penerima. Pengirim (alamat e-mail pengirim). Tanggal Bulan Tahun.
Topic/subject pesan. Dikirim untuk (Alamat e-mail penerima).
Contoh:
o Smith, John jsmith@abc123.bigpond.com, 6th May 2001- Writing references Email to (jonesj@abc.1)
o Xia Li and Nancy B. Crone, (1995) Electronic style : a guide to citing electronic
information, 2nd ed.
3. Bagian Referensi (Bagian Rujukan)

Pada akhir dari makalah atau laporan anda, buat suatu bagian yang terpisah beri judul
Daftar Pustaka atau Referensi untuk memberikan informasi lengkap tentang atau
mengenai sumber yang Anda kutip kedalam teks/tulisan Anda. Semua sumber referensi
disusun secara urutan alfabet/huruf.
Dalam penulisan daftar referensi, Anda harus memberikan informasi dan urutan sebagai
berikut: nama pengarang atau lembaga yang bertanggung jawab, tahun penerbitan, judul
lengkap, kota penerbitan, dan nama penerbit.
Sebagai contoh:
Halliday, MAK dan Martin, JR (1993) Writing science: Literacy and Discursive Power,
London: Falmer Press.
Karangan atau artikel dari majalah, informasi harus dicantumkan dengan urutan sebagai berikut:
nama pengarang, tahun, judul lengkap, nama majalah, nomer dan halaman.
Sebagai contoh:
Nunan, D (1995) Closing the gap betwen learning and instruction,TESOL Quarterly,
29: 133-58.
Sumber informasi atau referansi yang berupa karangan atau artikel yang diambil dari pekerjaan atau
bahan bacaan (buku) yang telah diedit, lebih banyak informasi yang harus dicantumkan, dan itu dapat
disusun dengan urutan sebagai berikut; nama pengarang atau lembaga yang bertanggung jawab,
tahun penerbitan, judul lengkap karangan pekerjaan yang telah diedit, nama editor, (Ed) atau Edi,
judul lengkap pekerjaan yang telah diedit, kota penerbitan, nama penerbit, dan nomer halaman.
Sebagai contoh:
Snow, MA, Hyland, J, Kamhi-Stein, L and Yu, JH (1996) U.S. language minority
students: Voices from the junior high claasoom, Classroom: Quality Research in
Second Language Education, CambridgeUniversity Press, 304-17.
Untuk penggunaan tanda baca, Anda dapat mengikuti ketentuan pada contoh diatas. Anda harus
mencatat/memasukkan semua sumber yang didapat sesuai dengan ketentuan penulisan daftar
pustaka/referensi yang dapat diterima oleh semua pihak. Sebagai informasi, pada ketentuan/syaratsyarat yang berasal dari yang lain atau informasi dari sumber lain, anda dapat mengikuti petunjuk
penulisan referensi tersebut.
Sebagai contoh:
Pedoman Penerbitan Persatuan Psychology Amerika dan Gaya Ledana Chicago.
III. Penutup

Penulisan makalah dan atau laporan akan menjadi bagian integral bagi Universitas
atau qualifikasi-qualifikasi lain. Anda harus mengembangkan kecakapan yang tepat
untuk memperoleh kemungkinan terbesar kebaikan/manfaat pembelajaran dan
mencapai tingkat yang tinggi melalui ini. Bab ini memberikan pedoman umum
bagaimana anda harus mengerjakan essay (makalah) atau tugas penulisan anda, dan
bagaimana anda dapat mengatakan apakah pekerjaan anda baik.
Ketika anda menyempurnakan essay (makalah) atau tugas penulisan laporan, pastikan anda
mengikuti 5 (lima) langkah proses penulisan yang telah dijelaskan diatas. Organisasikan kerja
anda ke dalam komponen-komponen utama yang telah dijelaskan, cek pekerjaan anda yang telah

selesai terhadap karakteristik essay (makalah) dan laporan yang bagian dan semua dokumen
semua rujukan/referensi.

LATIHAN
Jelaskan karakteristik makalah yang baik!
Jelaskan karakteristik laporan yang baik!
Identifikasikan komponen utama makalah!

Kesimpulan dari
pejelasan diatas,
antara lain:
pertama,karakter
istik
makalah/laporan
yang baik

Identifikasikan komponen utama laporan!


Jelaskan proses penulisan makalah dan laporan!
Buatlah makalah yang baik!

DAFTAR PUSTAKA

Murphy, D et al. (2005), Study Skills for Open Learning, Hong Kong: Open University of Hong
Buatlah laporan yang baik!
Kong Press.
Hartono,
Pudjo
dkk,
(2005),
Makalah:
Merancang
Latihan,
Tugas
Buatlah
format
yang
tepat untuk
mencantumkan
sumber acuan/
informasi
untukdan Alat Evaluasi, Jakarta:
makalah
dan laporan anda!
FAI-UMJ.
http://www.studygs.net/indon/5paragraph_edit.htm
Atmaja, Jaya (2005), Nilrem, Jakarta: SMU BM 400.
Appleton, Profesor Arthur (1990), Study Skills for Distance Education, University College of
Central Queensland.