Anda di halaman 1dari 8

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pertemuan 3
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Materi
Alokasi Waktu
I.
II.
III.

: SMAI Al-Hidayah
: Biologi
: XII/Ganjil
: Katabolisme Karbohidrat
: 2 x 45 menit (2 JP)

Standar Kompetensi
2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme
Kompetensi Dasar
2.2 Mendeskripsikan proses anabolisme dan katabolisme karbohidrat
Indikator
1. Menjelaskan proses katabolisme karbohidrat
2. Menunjukkan perilaku berkarakter , meliputi : teliti, jujur, tanggung jawab,
bekerja sama, terbuka, dan menghargai pendapat teman.

IV.

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi pengertian respirasi sel
2. Siswa dapat menjelaskan macam-macam respirasi sel
3. Siswa dapat menjelaskan proses respirasi sel melalui diskusi kelompok
4. Siswa dapat menjelaskan proses-proses dalam reaksi glikolisis melalui diskusi.
5. Siswa dapat menjelaskan proses dekarboksiasi oksidatif melalui diskusi
6.

V.

VI.

VII.

kelompok.
Siswa dapat menunjukkan perilaku berkarakter , meliputi : teliti, jujur, tanggung

jawab, bekerja sama, terbuka, dan menghargai pendapat teman.


Materi Pembelajaran
1. Pengertian respirasi
2. Proses respirasi
- Katabolisme karbohidrat, yang meliputi proses glikolisis, dekarboksilasi
oksidatif, siklus kreb, tranfer elektron.
Metode/Pendekatan Pembelajaran
1. Metode
: ceramah, tanya jawab, dan diskusi
2. Model
: pembelajaran cooperative
3. Pendekatan
: SCL (Student Center Learning)
Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. LKS
2. Alat
a. Spidol
b. Papan tulis
3. Sumber Pembelajaran
a. LKS
b. Buku referensi
- Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis
- Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyono, Esis
- Campbell,2002,Biologi,Edisi kelima Jilid I,164-165,197,Erlangga, jakarta

c. Internet

VIII.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


No
1.

Aktivitas

Waktu

Pendahuluan

10 menit

Guru membuka pelajaran dengan salam

Guru menyuruh ketua kelas untuk memimpin doa


sebelum kegiatan pembelajaran di mulai.

Guru melakukan presensi

a. Apresepsi
Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi
sebelumnya

yaitu

mengenai

enzim

dalam

proses

metebolisme, kemudian menghubungkan antara materi


sebelumnya dengan materi yang akan dibahas saat ini
(katabolisme dan anabolisme karbohidrat)
b. Motivasi
Guru menampilkan

gambar yang berhubungan dengan

respirasi sel, sehingga minat dan perhatian siswa tertuju


dibantu dengan pertanyaan-pertanyaan.
Guru menyampaikan bahwa pembelajaran hari ini adalah
2

mengenai Respirasi Sel.


Kegiatan inti
a.Eksplorasi
-

Guru menyajikan materi sebagai pengantar

Siswa memperhatikan penjelasan guru

70 menit

b.Elaborasi

Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok (1


kelompok 4 orang)

Guru membagikan Lembar Kerja Siswa.

Guru menjelaskan langkah-langkah pengerjaan


LKS.

Siswa mendiskusikan pertanyaan dari LKS.

Siswa menukar hasil kerja LKS kelompoknya


dengan kelompok lainnya.

Setiap

kelompok

memberikan

nilai

kepada

kelompok yang di koreksinya.

Guru melakukan Tanya jawab mengenai respirasi


sel, baik macamnya serta prosesnya.

c.Konfirmasi

Guru mereview pembelajaran dan konsep yang


belum dipahami oleh siswa.

Guru

mengecek

pemahaman

siswa

dengan

memberikan pertanyaan secara acak kepada siswa

Guru memberikan penghargaan

(misalnya pujian

atau bentuk penghargaann lain yang relevan) kepada


siswa yang menjawab.
3

Penutup

Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan


dari hasil diskusi.

10 menit

Guru memberikan informasi tentang topik yang akan


dibahas dipertemuan selanjutnya.

I.

Guru menutup dengan memberi salam.

Evaluasi
Teknik
Pengamatan Sikap
Penilaian kerja

II.

Bentuk Instrumen
Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Lembar penilaian kerja dan rubrik

Lampiran
- Lembar Kerja Siswa
- Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
- Lembar penilaian diskusi siswa dan rubrik
Jember, 6 Sepetember 2015
Guru Pamong,

Mahasiswa,

Dodik Virgantoro, S.Pd.

Siska Ayu Nurhidayah


NIM 120210103102

Mengetahui,
Kepala SMAI Al-Hidayah,

Dosen Pembimbing Lapangan,

Drs. H. Mahmud Hadi

Dra. Pujiastuti, M.Si.


NIP 19610222 198702 2 001

Lampiran I
LEMBAR KERJA KD 4.2
(BAHAN DISKUSI KELOMPOK)

Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/Semester

: X/II (Genap)

Materi Pembelajaran

: Katabolisme Karbohidrat

Hari/Tanggal

: Rabu, 8 September 2015

Alokasi Waktu

: 15 menit

Anggota Kelompok

: 1.
2.
3.
4.

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jujur, jelas dan benar


1. Apa yang kalian ketahui tentang katabolisme dan anabolisme karbohidrat?berilah
contoh peristiwanya!
2. Jelaskan perbedaan antara respirasi aerob dan respirasi anaerob?
3. Sebutkan tahapan respirasi sel beserta tempat terjadi dan hasilnya pada tiap tahap?
Lembar jawaban
1.

2.

3.

Lampiran II
Lembar Penilaian Sikap Berkarakter

Karakter

Mata pelajaran
Pokok bahasan

: Biologi
: Respirasi

Sub pokok bahasan

: Pengertian respirasi dan proses respirasi.

Kelas/semester

: XII/1

menunjukkan perilaku berkarakter , meliputi : teliti, jujur, tanggung jawab, bekerja sama,
terbuka, dan menghargai pendapat teman.
no

Nama

Teliti

jujur

siswa
0

No
1.

2.

0 1

Indicator
Teliti

Jujur

Tanggung

Bekerja

jawab
0

Score
0
Tidak

Menghargai

Total

sama

pendapat

score

teman
0
1

mencari

mencari

jawaban

jawaban

jawaban
Tidak jujur Jujur

memasukkan

dalam data

dalam

table
Tidak

tabel
Kurang

tanggung

tanggung

tanggung

jawab

jawab

jawab

mentuntaskan

tugas

sesuai tugas

petunjuk
Bekerja sama

Terbuka

tugas

sesuai

sesuai petunjuk

petunjuk LKS

LKS

LKS
Tidak bekerja Kurang bekerja bekerja sama
sama dengan sama

5.

dalam

mencari

mentuntaskan mentuntaskan

4.

dalam

data
Tanggung jawab

1
2
teliti Kurang dalam Teliti

memasukkan

3.

terbuka

dengan dengan teman

teman
teman
Tidak terbuka terbuka

untuk X

untuk

memberikan

memberikan

pendapat

atau

pendapat atau bertanya

saat

bertanya saat tidak mengerti


tidak

6.

Menghargai

mengerti
Tidak

Menghargai

pendapat

menghargai

pendapat teman

pendapat

dalam

diskusi

teman dalam kelompok/kela


diskusi

kelompok

Skor Maksimal

: 20

Skor yang diperoleh


NILAI = ------------------------------------- X 100%
Skor Maksimal