Anda di halaman 1dari 16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran

: Sanitasi, Hygiene dan Keselamatan Kerja

Kelas/Semester

: X (sepuluh)/2 (dua)

Materi Pokok

: Kecelakaan kerja, bahaya api dan kebakaran dan alat pelindung
kerja

Alokasi Waktu

: 2 pertemuan (2x45 menit)

Pertemuan ke

: 12 (2 JP)

A. KOMPETENSI INTI
KI. 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI. 2.
Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif, dan proaktif)
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI. 3.
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual,
dan prosedural dalam pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humoniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI. 4.
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas secara spesifik dibaawah
pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui memelihara keutuhan jiwa dan raga
sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya.
Indikator :

2. disiplin. Indikator : 2. Menunjukkan rasa ingin tahu pada saat pembelajaran tentang keselamatan & 2.1.1.3 kerja Menjelaskan fungsi alat-alat yang digunakan dalam menghindari kecelakaan kerja .1. peduli.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur. Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan sekitar saat pembelajaran mengenai keselamatan kerja.1. api dan kebakaran serta alat pelindung kerja Indikator : 3.1 Menunjukkan kekaguman dan rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan manusia yang dilengkapi akal sehingga dapat menggunakan akalnya untuk menghindari kecelakaan kerjaa dan bahaya api serta menciptakan alat-alat pelindung kerja.3.1 Menunjukkan sikap mengahargai kerja individu dan kelompok dengan mendengarkan pendapat individu lainnya. api dan kebakaran serta alat pelindung 2.3 kecelakaan kerja.1.2. Indikator : 2.2 Menunjukkan sikap kerjasama yang baik ketika bekerja dalam kelompok. kebakaran dan alat-alat pelindung 3.1 Menunjukkan sikap jujur dan tangug jawab dalam belajar dan bekerja baik secara 2. santun. 3. tanggung jawab. Indikator : 2.2.3.1 Menjelaskan keselamatan & kecelakaan kerja.1 Menunjukkan sikap semangat melalui partisipasi aktif dalam pembelajaran mengenai keselamatan & kecelakaan kerja. api dan kebakaran serta alat pelindung kerja sebagai wujud implementasi sikap kerja. api dan kebakaran serta alat pelindung kerja. api dan kebakaran serta alat 3. 1. 2. api dan kebakaran serta alat pelindung kerja 2.1. ramah lingkungan.1 Mendiskripsikan keselamatan & kecelakaan kerja. api dan kebakaran serta alat pelindung kerja.2 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami berbagai aspek terkait dengan pemahaman keselamatan & kecelakaan kerja.1.1.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran keselamatan & kecelakaan kerja. Menunjukkan sikap disiplin pada saat pembelajaran tentang keselamatan & kecelakaan kerja.2 pelindung kerja Menyebutkan macam-macam kecelakaan kerja.2 kerja. gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah.2 individu maupun berkelompok.

6 dengan mendengarkan pendapat individu lainnya. Pengertian dan deskripsi alat-alat pelindung kerja 4. api dan kebakaran serta alat 3. Teknik pemadaman api 8.1.3. Fungsi alat-alat pelindung kerja 5. Siswa mampu menunjukkan sikap menghargai kerja individu dan kelompok 2. MATERI PEMBELAJARAN 1.5 pembelajaran mengenai keselamatan kerja.4 bekerja baik secara individu maupun berkelompok.1. Siswa mampu menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan sekitar saat 2.1.6 3.1.2 pembelajaran mengenai keselamatan kerja.3 keselamatan kerja. Siswa mampu menunjukkan sikap jujur dan tangug jawab dalam belajar dan 2. Siswa mampu menunjukkan sikap semangat melalui partisipasi aktif dalam 2.10 Mendiskripsikan teknik yang digunakan dalam menanggulangi api dan kebakaran dan pemasangan alat pelindung kerja D.1.1.1.3.3 keselamatan kerja. Siswa mampu menunjukkan sikap disiplin pada saat pembelajaran tentang 2.4 Menjelaskan alat yang digunakan dalam menanggulangi api dan kebakaran dan 3. Siswa mampu menunjukkan kekaguman dan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha 2.2. Siswa mampu menunjukkan rasa ingin tahu pada saat pembelajaran tentang 2.1.3.1.1 Esa dengan mempelajari keselamatan kerja.9 pelindung kerja Menjelaskan fungsi alat-alat yang digunakan dalam menghindari kecelakaan kerja Menjelaskan alat yang digunakan dalam menanggulangi api dan kebakaran dan alat-alat pelindung kerja 3. Bahan dan alat yang digunakan dalam menanggulangi kebakaran 7. Aplikasi keselamatan kerja pada kegiatan sehari-hari .8 3. Kriteria pemakaian alat pelindung kerja yang baik dan benar 10.3.2. Macam-macam kecelakaan kerja. api dan kebakaran serta alat 3. TUJUAN PEMBELAJARAN 1.7 pelindung kerja Menyebutkan macam-macam kecelakaan kerja. dan alat-alat pelindung kerja 6.2.5 alat-alat pelindung kerja Mendiskripsikan teknik yang digunakan dalam menanggulangi api dan kebakaran dan pemasangan alat pelindung kerja C.3. Pengertian api & kebakaran 3. Menunjukkan sikap kerjasama yang baik ketika bekerja dalam kelompok. Mendiskripsikan keselamatan & kecelakaan kerja. Pengertian keselamatan & kecelakaan kerja 2. Teknik pemakaian alat-alat pelindung kerja 9.

Metode pembelajaran : STAD 3.E. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1. Siswa menanyakan tentang materi yang kurang paham 2. Siswa mengamati penjelasan guru tentang materi keselamatan kerja e. api & kebakaran.Modul Hygiene. Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi dari hand out yang telah dibagikan d. a) b) c)  Kegiatan awal Mempersiapkan siswa dan Menyampaikan tujuan pembelajaran Guru memberi salam dan menyapa peserta didik Peserta didik berdo’a untuk memulai pelajaran Guru memotifasi siswa dengan memberikan cerita tentang keselamatan & kecelakan kerja. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Kooperatif 2. Pendekatan pembelajaran : Saintific Approach F. Guru membagi siswa dalam kelompok terdiri dari sekitar 4-5 orang b. Media . Siswa menyimpulkan hasil diskusi kelompok . b. Membimbing pelatihan (mengumpulkan data) a.  Kegiatan inti 1. 3. dan alat-alat pelindung kerja yang digunakan baik dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam setiap melakukan pekerjaan d) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu memahami keselamatan kerja meliputi pengertian keselamatan & kecelakan kerja. Guru membagikan hand out dan LKS kepada siswa dan menyuruh siswa mengerjakan LKS yang telah disediakan. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN 1. dan alat-alat pelindung kerja. c. api & kebakaran. Sumber . Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik (mengasosiasi dan mengkomunikasikan) a. Siswa mengamati video mengenai keselamatan kerja c. Mendemonstrasikan pengetahuan deklaratif (memahami dan menanya) a. Sanitasi dan Keselamatan Kerja LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN 1.LCD dan Laptop 2. alat yang digunakan dan aplikasi keselamatan kerja pada kehidudpan sehari – hari. Guru membimbing kelompok belajar dan bekerja dengan mengawasi tiap kelompok secara bergiliran dan memberikan bantuan kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan LKS. fungsi. Guru mempresentasikan power point mengenai keselamatan kerja d. Guru menayangkan video mengenai keselamatan kerja.Power Point dan Video tentang bahan pembersih dan bahan saniter . macam – macam.

Guru menyampaikan materi yang akan di bahas pada pertemuan selanjutnya 4. Guru memberikan tanggapan atas presentasi siswa 4. Guru memberikan penghargaan kepada siswa (misalnya berupa pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) 3. Teknik Penilaian : Observasi b. tes Tes tertulis .b.  Kegiatan Akhir 1. Bentuk Instrumen : Daftar cek c. Sikap responsif dan proaktif a. Memberikan kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan a. Kisi-kisi No 1 : Indikator Menunjukkan sikap respon dan proaktif dalam kegiatan penyampaian materi Teknik Pengamatan Instrumen Lembar Pengamatan pembelajaran Menunjukkan sikap toleransi 2 dalam memilih dan menerapkan strategi Pengamatan Lembar Pengamatan menyelesaikan masalah. Guru menutup pembelajaran VI. Guru memberikan tugas lanjutan berupa tugas individu untuk mencari aplikasi keselamatan kerja yang digunakan dalam kegiatan sehari-hari b. Guru bersama siswa merangkum dan meriview materi yang telah dibahas 2. Guru memberikan rincian alat-alat pelindung kerja untuk minggu depan berupa bahan pembersih yang tepat di gunakan. Guru meminta satu perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas c. Penilaian: 1.

2. kecelakaan kerja serta langkah-langkah yang harus dilakukan apabila terjadi kebakaran c. 1. Pengetahuan a. Teknik Penilaian : Tes Tulis b. No. Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda Indikator Menjelaskan pengertian keselamatan kerja. Kisi-kisi : Bentuk Instrumen Pilihan Tes tertulis Ganda Pilihan Tes Tertulis Ganda Pilihan Tes Ganda Tes tertulis . api dan kebakaran serta alat pelindung kerja Menjelaskan dan mendeskripsikan macammacam alat-alat pelindung kerja serta pemadam Teknik Tes Tes api disertai fungsinya Menjabarkan upaya pertolongan pertama pada 3.Instrumen: lihat Lampiran 1 2) Instrumen: lihat Lampiran 2 dan Lampiran 3 1.

...... Teknik Penilaian : Tes Tulis b... NIP......... Kisi-kisi : . 20. Bentuk Instrumen : Uraian c...... ....a. Mengetahui NO Butir Indikator Instrumen Tanpa membuka modul siswa dapat menjawab pertanyaan 1 2 tentang cara mencegah terjadinya kebakaran yang disebabkan 1 (a-c) oleh Ledakan gas.... siswa dapat menyebutkan dan 2 menjelaskan macam-macam alat pemadam kebakaran Kepala SMK Guru Mata Pelajaran _______________________ ________________________ NIP... ..... . ..... Kecelakaan listrik dan Bahan kimia Tanpa membuka modul..

Lampiran 1 Contoh Instrumen Sikap Sosial Lembar observasi bentuk daftar cek (check list) untuk sikap sosial dalam kegiatan diskusi kelompok No 1 Aspek yang diukur Kemampuan peserta didik dalam merespon materi dan 1 2 3 4 keaktifan bertanya dan menjawab pertanyaan yang diajukan 2 Kemampuan peserta didik dalam menyerap materi yang disampaikan sesuai dengan kebenarannya dalam menjawab pertanyaan yang diajukan secara klasikal Pedoman Penilaian Aspe Skor 1 k ke 1 2 Tidak 3 Mencatat 4 Memperhatika merespon dan dengan melihat n cuek terhadap catatan KBM 2 yang tapi teman merespon tidak sesekali sembari berlangsung kegiatan mencatat penyampaian materi n penuh KBM yang Tidak materi disampaikan Ikut menjawab Menjawab memperhatika dari dan tidak menjawab bisa sesuai konsep mengutarakan biasanya sehingga disertai sesuai melihat konsepnya A = Total Skor 13-16 Menjawab suara namun kurang dengan benar tidak Kriteria serta memperhatika memperhatikan pertanyaan terbanyak aktif dan dan merespon sedang n Selalu hasil catatannya .

Kesehatan kerja b. Luka tusuk b. kertas. Pilihlah jawaban yang paling tepat ! 1. Kesehatan kerja b. Hal berikut yang dapat menyebabkan kecelakaan kerja. Resiko kerja d. Peristiwa yang tidak direncanakan karena tidak hati-hati atau keadaan tidak aman disebut dengan… a. Kelas B d. Kelas D 8. Tergesa-gesa c. Luka robek d. Luka iris c. jenis kebakaran karena berasal dari kayu. Kecelakaan kerja c. Fire Extinguisher c. Dipasang cerobong asap b. Resiko kerja d. Luka terpotong 6. Lantai yang licin b. Keselamatan kerja 3. Penerangan yang kurang d. Kelas A c. Tata letak barang tidak teratur d. Air b. Kedudukan tangga pemanjat tidak sesuai 7. Luka robek d. Jenis luka yang mungkin timbul oleh tusukan benda tajam atau runcing adalah… a. Berdasarkan penyebabnya. Luka iris c. Minyak . Berikut yang bukan merupakan penyebab kecelakaan kerja terjatuh adalah… a. Luka terpotong 5. Berikut ini merupakan alat pemadam kebakaran. Memakai sepatu karet dan berhak rendah c. Kelas C b. kecuali… a. Jenis luka yang ditimbulkan oleh goresan luka yang tidak terlalu tajam… a. Yang dimaksud upaya agar pekerja selamat di tempat kerja dan terhindar dari kecelakaan adalah… a. Kelelahan 4.B = Total Skor 9-12 C = Total Skor 5-8 D = Total Skor 1-4 Lampiran 2 Uji Kompetensi I. Keselamatan kerja 2. Fire Blanket d. kecuali… a. plastik termasuk jenis kebakaran… a. Luka tusuk b. Kecelakaan kerja c.

Memberi kesan elegan b. Apron . Alat pelindung diri yang biasa digunakan untuk melapisi tangan saat mengambil peralatan masak yang masih panas adalah… a.9. Scraft c. Estetika 10. Melindungi tubuh dari radiasi c. Baju atau kemeja chef dibuat berlapis dua dengan tujuan… a. Napkin d. Kebih mudah dalam pemakaian panas atau cipratan minyak d. Cempal b.

elpiji dan sejenisnya mempunyai bau yang khas. Pengenalan bahan kimia dengan baik . a. Jawablah soal uraian di bawah ini ! 1. Bahan kimia 2.II. Pergunakan pilot light Pilot light harus berfungsi dengan baik dan selalu dinyalakan terlebih dahulu. Sebukan dan jelaskan macam-macam alat pemadam kebakaran! Jawaban soal PG D-A-CJawaban soal uraian : 1. Kran LPG harus tertutup dan regulator dilepas. Kecelakaan listrik c. Seriap karyawan yang menggunakan gas tersebut harus mengenali betul bau khas tersebut sehingga mudah pula mengetahui apabila ada saluran yang bocor Periksa selalu keadaan pipa gas Keadaan pipa gas harus selalu diperiksa setiap saat terutama pipa-pipa yang terbuat dari plastic karet dan bahan lentur lainnya. Perhatikan tegangan Perhatikanalat sambung Sekering hanya untuk orang yang berwenang Periksa keadaan kabel penghubung Pastikan sekitar alat penyambung kering dan bersih Perhatikan gejala aneh Putuskan hubungan listrik apabila alat tidak digunakan Ikuti petunjuk c. Tindakan yang perlu dilakukan untuk mencegah terjadinya ledakan gas ialah : Ketahuilah bau gas yang dipergunakan Gas yang digunakan sebagai bahan bakar seperti karbit. Ledakan gas b. karena saluran pada tabung sudah ada pengamannya. Bagaimanakah cara mencegah kecelakaan kerja yang terjadi akibat : a. Ikuti petunjuk b. Putuskan hubungan secara total Pada saat alat-alat tidak dipakai. maka sebaiknya salura gas dimatikan secara total.

kertas. Semua karyawan harus bisa mengoperasikan dan mengetahui cara penggunaan alat ini. karena serbuk-serbuk pemadam dapat merusak komponenkomponen peralatan tersebut.Memberikan tanda yang jelas bada bahan kimia agar tidak tertukar Jangan mencoba-coba Simpan pada tempat yang aman 2. Tapi jenis pemadan ini tidak biasa digunakan untuk area-area dimana terdapat peralatan elektronik. Foam extinguishers . a. bahan kain. Gases Fire Extinguisher (CO2 . Dan tidak boleh digunakan pada area-area yang terdapat peralatan yang menggunakan listrik atau cairan kimia organik yang tidak larut didalam air. dan orang yang boleh dipadamkan dengan air. Alat pemadam ini menggunakan air sebagai baham pemadam. Alat pemadam jenis ini digunakan dimana terdapat kemungkinan minyak dan bahan mudah terbakar.Carbon dioxide) Jenis pemadam ini menggunakan CO2 (karbon dioksida) sebagai bahan pemadam. Macam-macam Fire Extinguisher : Water Fire Extinguisher Air adalah salah satu agen api yang paling umum digunakan pemadam. Sangat tidak disarankan untuk digunakan pada area yang terdapat peralatan produksi atau instrument produksi yang sangat bernilai. Jenis pemadam ini cocok untuk memadamkan api yang membakar kertas dan kayu. Alat jenis ini harus tersimpan pada tempat dengan penandaan yang jelas. Jenis pemadan CO2 ini juga tidak boleh digunakan untuk kebakaran bahan logam atau metal. Air Hanya untuk kebakaran yang bersumber darikayu. Jenis pemadam ini digunakan untuk area dimana terdapat peralatan elektronik sehingga peralatan tersebut tidak rusak. Alat pemadam genggam (Fire Extinguisher) Alat pemadam jenis ini sesuai untuk digunakan di dapur pengolahan terutama untuk kebakaran yang disebabkan oleh lemak/ minyak dan aliran listrik serta gas. Halon extinguishers Alat pemadam ini menggunakan gas Halon sebagai bahan pemadam. mudah terjangkau dan terlihat. b. Powder extinguishers Jenis pemadam ini mengandung serbuk kering yang bersifat inert seperti serbuk.

Jenis pemadam ini menggunakan bahan kimia yang dapat membentuk busa yang stabil dan didorong dengan karbon dioksida pada saat keluar dari tabung. e. Jenis pemadam ini dapat digunakan pada area dimana jenis pemadam air tidak bisa digunakan. Alat pemadam beroda Alat pemadam ini biasa digunakan di perusahaan besar d. Soal Jawaban Kriteria Sko r . Selimut pemadam Selimut pemadam ini cocok untuk memadamkan api kecil pada individu (baju) dan peralatan kecil dan sedang. c. Seperti pada area yang terdapat minyak yang tidak bisa bercampur dengan air. Pasir Cocok untuk memadamkan api kecil Lampiran 3 Pedoman Penilaian Uji Kompetensi No .

Jenis luka yang mungkin timbul oleh benda atau tusukan tajam A Dapat menjawab dengan benar runcing 10 adalah terjadinya kebakaran 5.1. kecuali 4. Jenis luka yang ditimbulkan oleh goresan luka yang tidak A Dapat menjawab dengan benar 10 . Yang dimaksud upaya agar pekerja selamat di tempat kerja dan D terhindar Dapat menjawab dengan benar 10 dari kecelakaan adalah 2 Peristiwa yang tidak direncanakan karena tidak hati-hati atau keadaan tidak aman A Dapat menjawab dengan benar 10 disebut dengan 3. Hal yang berikut dapat menyebabkan C kecelakaan Dapat menjawab dengan benar 10 kerja.

Baju atau kemeja chef dibuat berlapis dua 9. terlalu tajam Berdasarkan penyebabnya. A Dapat menjawab dengan benar dengan 10 tujuan Alat pelindung diri yang biasa digunakan untuk melapisi tangan saat mengambil C Dapat menjawab dengan benar peralatan 10 masak yang masih panas adalah Berikut ini merupakan alat pemadam D Dapat menjawab dengan benar 10 .6. kebakaran Berikut yang bukan merupakan penyebab A benar kecelakaan kerja Dapat menjawab dengan 10 terjatuh adalah 8. plastik termasuk jenis 7. B Dapat menjawab dengan benar 20 kertas. jenis kebakaran karena berasal dari kayu.

dengan pedoman sebagai berikut : Nilai Akhir= Perolehan skor ×100 Total skor max . kecuali Total Skor Max 100 Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 .kebakaran.