Anda di halaman 1dari 8

SKENARIO PEMBELAJARAN

“KETERAMPILAN BERTANYA”
Fase Awal

Guru memasuki kelas

Guru memberikan salam kepada murid – murid
Guru : Assalamu alaikum wr…wb..
Siswa : Waalaikum salam Pak

Guru meminta satu siswa untuk memimpin do’a
Guru : Baiklah sebelum kita memulai pelajaran, alangkah baiknya kita berdo’a terlebih
dahulu
Guru : Hery silahkan pimpin do’anya
(Guru dan siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing)

Guru mengecek kehadiran siswa ( setiap siswa yang disebutkan namanya, mengacungkan
tangan dan mengatakan “hadir” dengan semangat)
Motivasi dan apersepsi

Guru memotivasi peserta didik dengan bertanya “apakah yg kalian ketahui dengan ilmu
biologi?” (Pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat) KETERAMPILAN
BERTANYA DASAR

Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan guru ( “Biologi adalah ilmu ang mempelajari

tentang makhluk hidup”)
Guru : Ok, jadi hari ini kita kan mempelajari Ruang Lingkup Biologi khususnya Makhluk
hidup dan ciri-cirinya.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai
1. Siswa dapat menemukan benda-benda yang menjadi objek biologi dengan
pengamatan gambar (C4)
2. Siswa mampu menemukan gejala/fenomena yang menjadi objek biologi melalui
pengamatan gambar (C4)
3. Siswa mampu menyelidiki ciri –ciri makhluk hidup melalui pengamatan gambar (C3)
4. Siswa mampu mengemukakan ciri-ciri makhluk hidup melalui pengamatan gambar
dan kajian literatur (C3)

(Pemberian waktu berpikir) KETERAMPILAN BERTANYA DASAR Guru : Oke.? (Pemberian Tuntunan “Mengejukan pertanyaan lain yang lebih sederhana”) KETERAMPILAN BERTANYA DASAR . Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas pada pertemuan ini  Guru : Baiklah anak –anak hari ini kita akan membahas masalah ruang lingkup biologi. (Pemberian Acuan) KETERAMPILAN BERTANYA DASAR  Guru : Berbicara tentang objek kajian.. ilmu matematika memiliki objek kajian berupa angkaangka. Ayo di jawab yang lain lagi ? (Pemindahan Giliran ) KETERAMPILAN BERTANYA DASAR Siswa 1:Makhluk hidup terdiri dari manusia..? (Pemberian Tuntunan “Pengungkapan pertanyaan dengan cara lain”) KETERAMPILAN BERTANYA DASAR Guru : ayo. ada penambahan tinggi..? (Sambil memandangi siswa) (Menyebarkan respon Siswa) KETERAMPILAN BERTANYA DASAR Siswa 3 : Bergerak. (Sambil memandangi siswa) (Penyebaran “Pertanyaan keseluruh kelas”) KETERAMPILAN BERTANYA DASAR Siswa 2 : Makan… Guru : Ada lagi selain makan.. Bagaimana dengan objek kajian biologi? Apakah kalian tahu objek kajian biologi ? (Pemusatan) KETERAMPILAN BERTANYA DASAR Siswa : Makhluk hidup pak… Guru : Benar yah. Guru : Benar. itu dianamakan apa. itu namanya apa.. khususya objek kajian biologi. misalkan kita tak mungkin langsung besar seperti ini. mungkin ada yang lain lagi.. yang selalu dilakukan oleh manusia.. ukuran badan. bernafas. pasti ada prosesnya kan... dan tumbuhan.. misalkan pada manusia ada proses dari balita sampai tua.. Guru : Makhluk hidup terdiri dari apa saja. hewan. bapak ubah pertanyaannya. besar.siapa yang tahu. ilmu kimia memiliki objek kajian berupa zat-zat beserta sifatnya.(tepuk tangan) bahwa objek kajian biologi adalah makhluk hidup.. Guru : Apakah kalian tahu cirri – cirri dari makhluk hidup.

berkembangbiak. bergerak. Guru : (beri tepuk tangan pada temannya) Benar yah. kemudian kalian analisis mengapa makhluk hidup melakukan ciri tersebut ? (Analisis) KETERAMPILAN BERTANYA LANJUTAN Guru : apakah kalian paham ? Siswa : Paham pak…paham Guru : Kalau sudah paham silahkan kalian kerjakan waktumya 15 menit. kalian amati gambar tersebut kemudian kalian temukan ciri pada gambar tersebut… (Pemahaman) KETERAMPILAN BERTANYA LANJUTAN Guru : Paham sampai disini ? Siswa : Paham pak. bernafas. pada masing – masing gambar menunjukkan ciri dari makhluk hidup.Siswa : Tumbuh dan berkembang pak. (Analisis) KETERAMPILAN BERTANYA LANJUTAN . mengeluarkan zat sisa. ciri dari makhluk hidup itu ada yang makan. tumbuh dan berkembang. Siswa : Baik pak… (Siswa mulai mengerjakan..cirri makhluk hidup… (Guru membagikan LKS dan artikel pada setiap kelompok) Guru : Coba perhatiakan gambar yang ada pada LKS. jadi silahkan kalian diskusikan Guru : Kita akan membahas masalah ciri – ciri dari makhluk hidup. Guru : Setelah kalian menemukan cirri pada gambar terssebut. (Pemberian Tuntutan “Mengulang Penjelasan sebelumnya) KETERAMPILAN BERTANYA DASAR Fase Inti Guru : Baiklah bapak akan membagi kalian dalam tiga kelompok. dan guru sambil mengawasi dan membimbing dalam penyelidikan) Guru : Apabila kalian susah dalam menganalisisnya. kalian baca artikel yang bapak bagikan agar memudahkan kalian dalam mengerjakannya. dan mampu beradaptasi dengan lingkungan. menanggapi rangsang. bapak akan membagikan LKS dan artikel kepada masing-masing kelompok mengenai cirri.

GAMBAR B dan sirip. Pada gambar c terlihat seseorang sedang bernafas. Kedua zat ini dikeluarkan saat kita bernafas. Dalam hal ini bahwa manusia memerlukan yang namanya oksigen untuk bernafas. kaki . .) mempresentasikan hasil diskusinya mengenai ciri – ciri dari makhluk hidup (Sintesis) KETERAMPILAN BERTANYA LANJUTAN Kelompok 1 : Baiklah kami akan mempresentasikan hasil diskusi kami yaitu : Pada gambar a telihat hariamau sedang makan.. Yang digunakan untuk membakar GAMBAR C makanan sehingga menghasilkantenaga atau energy serta uap air dan karbon dioksida. menghasilkan tenaga. Dalam hal ini bahwa makhluk hidup memerlukan makanan untuk mempertahankan hidupya. pada hewan kaki/tungkai. Alat gerak berupa tangan.dan perkembangbiakan. mengganti sel –sel yang sudah rusak. Makanan berguna untuk pertumbuhan GAMBAR A . Dalam hal ini bahwa makhluk hidup mampu bergerak aktif dan berpindah tempat. Pada gambar b terlihat sedang melakukan aktivitas olahraga yaitu berlari. sayap.15 menit telah berlalu… Guru : Apakah ada kelompok yang sudah selesai…? Kelompok 1 : Sudah pak… Guru : Baiklah coba kelompok (.

yaitu secara kawin GAMBAR F (seksual) dan secara tak kawin (aseksual) Pada gambar G terlihat kucing sedang terkejut dalam hal ini makhluk hidup mempunyai kemampuan untuk bereaksi (peka) terhadap GAMBAR G segala perubahan di sekitarnya. Cara berkembangbiak makhluk hidup dibedakan menjadi dua. mengenali berbagai macam perubahan terjadi sekitarnya. GAMBAR D Pada gambar e terlihat adanya masa pertumbuhan dari mulai anak anak sampai menuju kemasa tua. Dalam hal ini makhluk hidup melakukan proses pengeluaran. Pada gambar f terlihat seekor kucing sedang melahirkan dalam hal ini bahwa makhluk hidup reproduksi berfungsi untuk mempertahankan jenisnya agar tidak punah. di dilengkapi alat indra hewan dan Untuk yang manusia .Pada gambar d terlihat sapi tersebut sedang mengeluarkan kotoran. Terlihat adana penambahan ukuran tubuh yang semula kecil kemudian berubah menjadi besar dalam artian GAMBAR E jumlah dan ukuran sel yang ada pada penyusun tubuh mengalami penambanhan. bisa juga disebut eksresi. Juga telihat adanya perkembangan struktur dan fungsi yaitu organ perubahan tubuh yang menyertai proses pertumbuhan. Kotoran tersebut merupakan zat sisa dari proses metabolism tubuh.

mengganti sel –sel yang sudah rusak. dalam hal ini makhluk hidup mempunyai kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan hidupnya. agar mengetahui seberapa pemahaman kalian terhadap materi ini. Guru : Bagaimana dengan kelompok 2. sehingga terlihat panjang dan berkantong. paruh burung pelikan yang terlihat pada gambar karena menyesuaiakan dengan makanannya. agar bisa bertahan hidup. Pada gambar a telihat hariamau sedang makan. Kemampuan ini berguna agar makhluk hidup dapat bertahan hidup dilingkungannya. mengapa pada gambar H kalian memberikan jawaban bahwa makhluk hidup mempunyai kemampuan meyesuaikan diri dengan lingkungan ? apakah bisa diberikan alasannya? (Pertanyaan Pelacak” Pemberian alasan”) KETERAMPILAN BERTANYA LANJUTAN Kelompok1: Karena pada gambar tersebut terlihat bahwa paruh burung pelikan itu menyesuaikan diri dengan lingkungan hidupnya.. Kemampuan ini berguna agar makhluk hidup dapat bertahan hidup dilingkungannya.? apakah ada yang ditambahkan ? (Klarifikasi) KETERAMPILAN BERTANYA LANJUTAN Kelompok 2 : makhluk hidup mempunyai kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan hidupnya. (Kesepakatan Pandangan) KETERAMPILAN BERTANYA LANJUTAN Fase penutup Guru : Tepuk tangan dulu untuk kalian semua Guru : jadi mari kita simpulkan bersama. GAMBAR H Guru : bapak ingin menanyakan kelompok 1. dan sambil bapak akan memeberikan pertanyaan pada kalian. Dalam hal ini bahwa makhluk hidup memerlukan makanan untuk mempertahankan hidupya.Pada gambar H terlihat paruh burung pelikan yang panjang dan berkantong. menyesuaikan dengan lingkungannya.. Makanan berguna untuk pertumbuhan . Pada gambar tersebut terlihat paruh burung pelikan besar dan panjang karena adanya penyesuaian terhadap lingkungan.dan . Guru : Benar yah.. menghasilkan tenaga.

Kotoran tersebut merupakan zat sisa dari proses metabolism tubuh.oksigen berasal dari tumbuhan hasil dari proses fotosintesis.. Kedua zat ini dikeluarkan saat kita bernafas.. kaki . (Ketepatan) KETERAMPILAN BERTANYA LANJUTAN Guru : Yani.(Mendorong terjadinya interaksi Antar siswa) KETERAMPILAN BERTANYA LANJUTAN Jumi : adanya pertambahan ukuran tubuh pak. apakah ada yang tahu perubahan apa yang terjadi pada proses pertumbuhan ? (Sambil memandangi siswa) Silahkan angkat tangan .. Dalam hal ini makhluk hidup melakukan proses pengeluaran. Pada gambar c terlihat seseorang sedang bernafas. sayap.. Guru : Benar yah. Pada gambar b terlihat sedang melakukan aktivitas olahraga yaitu berlari. Guru : Benar. karena dapat membahayakan tubuh. pada gambar d terlihat sapi tersebut sedang mengeluarkan kotoran. Guru : Bapak ingin bertanya kepada Aulia.Zat sisa harus dikeluarkan. Dalam hal ini bahwa manusia memerlukan yang namanya oksigen untuk bernafas. Dalam hal ini bahwa makhluk hidup mampu bergerak aktif dan berpindah tempat.. karena bisa saja membahayakan tubuh. dan sirip.. karena sisa hasl proses metabolisme yang tidak lagi diperlukan oleh tubuh harus dikeluarkan.? Yani : Pertumbuhan yang diawali dari anak smapai tua pak. Guru : Benar ya. Juga telihat adanya perkembangan yaitu . Alat gerak berupa tangan. Terlihat adana penambahan ukuran tubuh yang semula kecil kemudian berubah menjadi besar dalam artian jumlah dan ukuran sel yang ada pada penyusun tubuh mengalami penambanhan.? Aulia : Terlihat sapi sedang mengeluarkan kotoran pak. pada gambar e terlihat apa. Pada gambar e terlihat adanya masa pertumbuhan dari mulai anak anak sampai menuju kemasa tua.. Makhluk hidup memperoleh makanan dengan cara yang berbedabeda. bisa juga disebut eksresi.. Yang digunakan untuk membakar makanan sehingga menghasilkan tenaga atau energy serta uap air dan karbon dioksida. pada gambar d terlihat apa tadi dan mengapa sapi tersebut melakukan aktivitas tersebut..perkembangbiakan. pada hewan kaki/tungkai.

? (Memandang siswa) Nova : Saya pak.. hewan dan manusia dilengkapi alat indra Pada gambar h terlihat paruh burung pelikan yang panjang dan berkantong.. Guru : Baiklah anak –anak. Guru : Ok. bapak akhiri assalamu alaikum wr. apa apa yang terlihat pada gambar f ? Heri ¨: Seeekor kucing sedang melahirkan pak...? Guru : Mengapa kucing tersebut melakukan ciri tersebut . Kemampuan ini berguna agar makhluk hidup dapat bertahan hidup dilingkungannya.. dalam hal ini makhluk hidup mempunyai kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan hidupnya. Cara berkembangbiak makhluk hidup dibedakan menjadi dua..perubahan struktur dan fungsi organ tubuh yang menyertai proses pertumbuhan... sedangka untuk aseksual itu terjadi pada tumbuhan. Guru :Iya. yaitu secara kawin (seksual) dan secara tak kawin (aseksual) Pada gambar g terlihat kucing sedang terkejut dalam hal ini makhluk hidup mempunyai kemampuan untuk bereaksi (peka) terhadap segala perubahan di sekitarnya.. agar tidak punah pak.. bapak akan memberikan tugas yaitu baca materi Keselamatan kerja pada labolatorium an buat rangkuman hasil dari kalian membaca… Siswa : Baik pak Guru : Baiklah sampai disini dulu pembelajaran kita. Pada gambar f terlihat seekor kucing sedang melahirkan dalam hal ini bahwa makhluk hidup reproduksi berfungsi untuk mempertahankan jenisnya agar tidak punah.. kalau seksual contohnya terjadi pada hewan.. Guru : Berkembangbiak dilakukan dengan cara apa.? (Meminta jawaban kompleks) KETERAMPILAN BERTANYA LANJUTAN Heri : Untuk mempertahankan jenisnya. Apakah ada yang tahu contoh dari seksual dan aseksual.? (Meminta contoh) KETERAMPILAN BERTANYA LANJUTAN Anggun : saya pak.wb.. (Meninggalkan kelas) .secara seksual dan aseksual. (Relevan) KETERAMPILAN BERTANYA LANJUTAN Guru : Sekarang heri. jadi harus melakukan perkembangbiakan. Untuk mengenali berbagai macam perubahan yang terjadi di sekitarnya.