Anda di halaman 1dari 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
BAHASA INDONESIA
KELAS VIII
SMPLB-(B)YPAC PALEMBANG
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


BAHASA INDONESIA (VIII)
SMPLB-YPAC PALEMBANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
BAHASA INDONESIA
KELAS VIII
Semester Ganjil
SMPLB-(B)YPAC PALEMBANG
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Created by @Curriculum Development Team


SMPLB-YPAC Palembang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


BAHASA INDONESIA (VIII)
SMPLB-YPAC PALEMBANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Sekolah
Mata
Pelajaran
Kelas /
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar

:
:

SMPLB- YPAC
Bahasa Indonesia

VIII / Ganjil

1. Mendengarkan pembacaan pantun

1.1. Mendengarkan pembacaan pantun


anak sederhana dan mengucapkan
kembali

Created by @Curriculum Development Team


SMPLB-YPAC Palembang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


BAHASA INDONESIA (VIII)
SMPLB-YPAC PALEMBANG

Alokasi
Waktu

2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran (mendengarkan):

Siswa mampu mendengarkan pembacaan pantun anak


sederhana dan mengucapkan kembali.

Indikator

Indikator :
Mendengarkan pembacaan pantun anak sederhana dan
mengucapkannya kembali

Karakter siswa yang diharapkan :


Rasa

Optimis
hormat

dan

perhatian

respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Materi Pembelajaran :

Mendengarkan pembacaan pantun, hlm. 3

Pantun
Raja buah siraja pisang
Sedap disantap dikala senja
Riang hati bukan kepalang
Sepeda impian di depan mata

Created by @Curriculum Development Team


SMPLB-YPAC Palembang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


BAHASA INDONESIA (VIII)
SMPLB-YPAC PALEMBANG

Sumber Belajar Khusus:


Awan Setiawan, 2013.

BAHASA INDONESIA untuk SMPLB-C

(Tunagrahita Ringan) Kelas VIII, Subang, Indesain Semesta.

Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

demonstrasi

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Kegiatan Pendahuluan

Guru menyapa/salam kepada siswa

Guru mengabsen

Guru memotivasi siswa terkait pantun

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi

Guru memberi deskripsi umum tentang pantun

2). Elaborasi

Guru berdasarkan buku pegangan membacakan pantun,


sementara siswa diminta menyimak

Guru mengucapkan pantun secara jelas dan perlahan yang


diikuti seluruh siswa

Salah seorang siswa diminta membacakan kembali pantun


dengan bimbingan guru.

3) Konfirmasi

Siswa diminta oleh guru untuk membacakan kembali


pantun di depan kelas

Created by @Curriculum Development Team


SMPLB-YPAC Palembang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


BAHASA INDONESIA (VIII)
SMPLB-YPAC PALEMBANG

Kegiatan Penutup

Guru

bersama

siswa

melakukan

refleksi

mengenai

kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?


Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar Umum

Eros Rosita, 2013. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN


untuk SMPLB-C (Tunagrahita Ringan) Kelas VIII, Subang,
Indesain Semesta.
LKS
Teks Pantun

Penilaian :
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mendengarkan
pembacaan pantun
anak sederhana dan
mengucapkannya
kembali

Teknik
Penilaian
Uji kinerja

Bentuk
Instrumen
Pengucapan/lisa
n

Instrumen / Soal
Ucapkan kembali
pantun berikut!
Pantun
Raja buah siraja
pisang
Sedap disantap
dikala senja
Riang hati bukan
kepalang
Sepeda impian di
depan mata

Lembar Instrumen Penilaian


No
Aspek

kemampuan
Mampu
Dengan
Tidak
bantuan
mampu

Mendengarkan

Created by @Curriculum Development Team


SMPLB-YPAC Palembang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


BAHASA INDONESIA (VIII)
SMPLB-YPAC PALEMBANG

pembacaan pantun
Mengucapkan kembali
pembacaan pantun

Palembang, Juli 2014


Guru Bahasa

Mengetahui
Indonesia
Kepala Sekolah

Kadiyar
19630319 199103 1005
Saran Kepala Sekolah:

Dina Kurniasih, S.Pd.


NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Sekolah
Mata
Pelajaran
Kelas /
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar

:
:

SMPLB- YPAC
Bahasa Indonesia

VIII / Ganjil

1. Mendengarkan pembacaan pantun

Alokasi
Waktu

1.1. Mendengarkan pembacaan pantun


anak sederhana dan mengucapkan
kembali
2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran (Mendengarkan):

Siswa mampu mendengarkan pembacaan pantun anak


sederhana dan mengucapkan kembali.

Indikator

Indikator :
Menjawab pertanyaan tentang isi pantun

Created by @Curriculum Development Team


SMPLB-YPAC Palembang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


BAHASA INDONESIA (VIII)
SMPLB-YPAC PALEMBANG

Karakter siswa yang diharapkan :


Rasa

Optimis
hormat

dan

perhatian

respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Materi Pembelajaran :

Menjawab pertanyaan isi pantun, hlm. 4

PANTUN

Buah cempedak buah durian

Pergi ke pekan naik sepeda

....................................................................................
................. (1)

....................................................................................
................. (2)

Sumber Belajar Khusus:


Created by @Curriculum Development Team
SMPLB-YPAC Palembang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


BAHASA INDONESIA (VIII)
SMPLB-YPAC PALEMBANG

Awan Setiawan, 2013.

BAHASA INDONESIA untuk SMPLB-C

(Tunagrahita Ringan) Kelas VIII, Subang, Indesain Semesta.

Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

demonstrasi

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Kegiatan Pendahuluan

Guru menyapa/salam kepada siswa

Guru mengabsen

Guru memotivasi siswa terkait pantun

Kegiatan Inti
1). Eksplorasi

Guru memberi deskripsi umum tentang pantun

2). Elaborasi

Guru berdasarkan buku pegangan membacakan pantun,


sementara siswa diminta menyimak

Guru

membimbing

siswa

untuk

melengkapi

pantun

dengan menyediakan 3 alternatif lirik jawaban seperti


tertera di bawah ini:

PANTUN

Buah cempedak buah durian

Pergi ke pekan naik sepeda


Created by @Curriculum Development Team
SMPLB-YPAC Palembang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


BAHASA INDONESIA (VIII)
SMPLB-YPAC PALEMBANG

....................................................................................
................. (1)

....................................................................................
................. (2)

A. (1) jangan ragu berbuat baik


(2) senyum saja sudah ibadah
B. (1) supaya tidak sesal kemudian
(2) diperlukan selalu sikap waspada
C. (1) mari kita jalin silaturahmi
(2) untuk menambah sanak saudara

3) Konfirmasi

Siswa dan guru bertanya jawab terkait pantun

Kegiatan Penutup

Guru

bersama

siswa

melakukan

refleksi

mengenai

kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ?


Menyenangkan atau tidak ?

Sumber Belajar Umum

Eros Rosita, 2013. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN


untuk SMPLB-C (Tunagrahita Ringan) Kelas VIII, Subang,
Indesain Semesta.
LKS
Teks Pantun

Penilaian :
Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian

Bentuk
Instrumen

Created by @Curriculum Development Team


SMPLB-YPAC Palembang

Instrumen / Soal

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


BAHASA INDONESIA (VIII)
SMPLB-YPAC PALEMBANG

Menjawab
pertanyaan tentang
isi pantun

Uji kinerja

Lembar Instrumen Penilaian


No
Aspek

1
2

Soal
dengan
jawaban
lisan

Jawablah
pertanyaan di
bawah ini!
1. Naik apa ke pekan?
2. Apa yang diperlukan
supaya tidak sesal
kemudian?

kemampuan
Mampu
Dengan
Tidak
bantuan
mampu

Menyimak pantun yang


dibacakan
Melengkapi pantun

Mengetahui
Indonesia
Kepala Sekolah

Kadiyar
19630319 199103 1005

Created by @Curriculum Development Team


SMPLB-YPAC Palembang

Palembang, Juli 2014


Guru Bahasa

Dina Kurniasih, S.Pd.


NIP

10