Anda di halaman 1dari 14

LEMBAR KERJA SISWA 1

POKOK BAHASAN

: Persamaan Linear Satu Variabel

KELAS/SEMESTER

: VII/2

WAKTU

________________________________________________________________________
Kompetensi Dasar :
3.1 Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan.
4.1 Membuat dan menyelesaikan model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.
Indikator :
3.1.1
4.1.1

Menentukan persamaan linear satu variabel variabel dalam permasalahan sehari-hari.


Mengubah masalah ke dalam model matematika berbentuk persamaan linear satu
variabel.

Materi : Kalimat terbuka, tertutup, variabel, dan persamaan linear variabel


Tujuan : Siswa dapat menyelesaikan masalah persamaan linear satu variabel.
________________________________________________________________________

Kegiatan Pendahuluan
`Kalimat Terbuka

Kalimat Tertutup

adalah

..

adalah

..

Variabel
Contoh
:
1.
2. adalah

..
Contoh :
1.
2.

Contoh :
1.
2.

Kegiatan Inti
Masalah
Siti membeli 20 buah permen dari sebuah warung yang ada di dekat rumahnya. Sesampainya di
rumah, adik-adiknya (Sri, Abdi, dan Putra) meminta permen tersebut sehingga permen Siti
sekarang tinggal 14 buah.
1. Ubahlah cerita tersebut ke dalam kalimat terbuka dalam matematika!

2. Berapa banyak permen yang diminta ketiga adiknya?

3. Temukanlah fakta-fakta dari kalimat terbuka yang kamu peroleh.

Kesimpulan
Persamaan adalah
.

Persamaan Linear Satu Variabel (SPLTV) adalah

Bentuk umum SPLTV

Penyelesaian persamaan linear adalah

..
Himpunan penyelesaian linear adalah

..

LEMBAR KERJA SISWA 2

POKOK BAHASAN

: Bentuk Setara (Ekuivalen) PLSV

KELAS/SEMESTER

: VII/2

WAKTU

________________________________________________________________________
Kompetensi Dasar :
3.1 Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan.
4.1 Membuat dan menyelesaikan model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.
Indikator :
3.1.2
4.1.2

Menentukan bentuk setara (ekuivalen) dan penyelesaian persamaan linear satu variabel
dalam berbagai bentuk dan variabel.
Menyelesaikan model matematika bentuk setara dari persamaan linear satu variabel
dalam berbagai bentuk dan variabel.

Materi : Bentuk Setara (Ekuivalen) Persamaan Linear Satu Variabel


Tujuan : Siswa dapat menyelesaikan bentuk setara (ekuivalen) dan penyelesaian persamaan
linear satu variabel dalam berbagai bentuk dan variabel.
________________________________________________________________________
Masalah 1
Nining, Cindy, dan, Maya adalah tiga orang siswa di kelas VII SMP. Banyak buku bacaan
matematika yang dimiliki Nining ditambah dengan banyak buku bacaan matematika yang
dimiliki Maya adalah 3. Banyak buku bacaan matematika yang dimiliki Nining ditambah dengan
banyak buku bacaan matematika yang dimiliki Cindy adalah 4. Banyak buku bacaan matematika
yang dimiliki Maya adalah 1 dan buku bacaan matematika yang dimiliki Cindy adalah 2.
Berapa sesungguhnya buku bacaan matematika yang dimiliki oleh Nining ?

Langkah-langkah penyelesaian :

1. Buatlah pemisalan tentang banyak buku bacaan matematika dalam bentuk variabel.

2. Buatlah persamaan model matematika tentang banyak buku bacaan matematika yang
dimiliki Nining ditambah dengan banyak buku bacaan matematika yang dimiliki Maya
adalah 3 dan banyak buku bacaan matematika yang dimiliki Nining ditambah dengan
banyak buku bacaan matematika yang dimiliki Cindy adalah 4.

3. Tentukan banyak buku matematika yang dimiliki Nining.

4. Simpulkan dari kegiatan kalian ini dengan memperhatikan poin 2 dan 3 diatas.

Masalah 2
Koko dan Inem bermain tebak-tebakkan dengan menggunakan beberapa bungkus plastik hitam,

beberapa buah kelereng, dan sebuah timbangan.


Koko memasukkan beberapa kelereng dalam jumlah
sama ke dalam dua bungkus plastik, kemudian
meletakkannya di atas sisi kanan timbangan yang sudah
diletakkan pula 3 buah kelereng secara terpisah. Di sisi
kiri, Koko meletakkan sebuah bungkus plastik berisi
kelereng yang jumlahnya sama dengan masing-masing plastik di sisi kanan. Agar seimbang, ternyata
Koko perlu menambahkan 7 kelereng lagi di sisi kiri.
Dari cerita di atas, diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut dan isikan jawabanmu di dalam kotak!

1. Berapa banyak kelereng yang ada di dalam kantong tersebut?

2. Jika di sebelah kiri ditambah 1 kantong lagi, maka berapa kelereng yang harus ditambahkan di sebelah
kanan?

3. Jika Koko mengambil 7 buah kelereng yang di sebelah kiri, berapa kelereng dan berapa kantong yang
harus diambil di sebelah kiri agar timbangan tersebut seimbang.

4. Bagaimana model matematika dari cerita di atas?

Kesimpulan
Dua atau lebih persamaan dikatakan setara atau ekuivalen jika
himpunan penyelelesaian persamaan itu , tetapi bentu
persamaannya .
.

Sifat-sifat kesetaran sistem persamaan linear satu variabel

LEMBAR KERJA SISWA 3


POKOK BAHASAN

: Pertidaksamaan Linear Satu Variabel

KELAS/SEMESTER

: VII/2

WAKTU

________________________________________________________________________
Kompetensi Dasar :
3.1 Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan.
4.1 Membuat dan menyelesaikan model matematika dari masalah nyata yang berkaitan
dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.
Indikator :
3.1.3

Menentukan pertidaksamaan linear satu variabel dalam permasalahan sehari-

4.1.3

hari persamaan linear satu variabel variabel dalam permasalahan sehari-hari.


Mengubah masalah ke dalam model matematika berbentuk pertidaksamaan
linear satu variabel. Materi :

Kalimat terbuka, tertutup, variabel, dan

persamaan linear variabel

Materi : Pertidaksamaan Linear Satu Variabel


Tujuan : Siswa dapat menyelesaikan masalah pertidaksamaan linear satu variabel.
________________________________________________________________________
Kegiatan 1
Susunlah suatu pertidaksamaan dari kalimat berikut !
a. Berat koper yang di bawah oleh setiap penumpang pesawat terbang tidak boleh lebih dari
50kg .
Jawab :

b. Suhu badan seorang pasien berkisar antara 380C dan 400C


Jawab :

c. Uang Ari lebih Rp. 1.500,00, dari uang Ali dan jumlah uang meraka tidak melebihi Rp.
6.500,00
Jawab :

d. Pak Burhan memiliki sebidang tanah berbentuk persegi panjang dengan panjang 7 m dan
lebar ( 2x 1 )m. Luas tanah tersebut tidak lebih dari 35 m2.
Jawab :

Kegiatan 2
1. Jika tiga kali dari suatu bilangan bulat ditambah 5 hasilnya kurang dari 14.
Tentukan semua kemungkinan bilangan bulat yang diperoleh!
Jawab :

2. Diketahui segitiga dengan sisi - sisinya masing-masing adalah 3, x, dan 8 2x. Berdasarkan sifat segitiga yaitu setiap jumlah dua sisinya selalu lebih
besar dari sisi ketiga, buatlah tiga pertidaksamaan yang menyatakan sifat
ini!!Carilah x yang memenuhi ketiga pertidaksamaan tersebut !
Jawab :

3. Keliling persegi panjang adalah K=2p + 2l. Jika keliling persegi panjang
tersebut kurang dari 250 cm dan lebarnya diketahui 85 cm, tentukan panjang
yang mungkin.
Jawab :

4. Untuk memperoleh keuntungan dalam perdagangan, pendapatan(P) harus


lebih besar daripada ongkos (O). Jika untuk membuat x boneka diperlukan
ongkos O=2.430 + 20x dan pendapatannya p= 35x, tentukan nilai x agar
pendapatan lebih besar daripada ongkos (P > O).
Jawab :

5. Panjang lapangan basket adalah dua meter lebih panjang dari dua kali
lebarnya. Diketahui keliling lapangan basket adalah 70 meter, Tentukan
panjang lapangan !
Jawab :

LEMBAR KERJA SISWA 4


POKOK BAHASAN

: Aritmatika Sosial

KELAS/SEMESTER

: VII/2

WAKTU

________________________________________________________________________
Kompetensi Dasar :
3.1 Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan.
4.1 Membuat dan menyelesaikan model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.

Indikator :
3.1.4
4.1.4

Menentukan harga jual, harga beli, untung, dan rugi dari permasalahan sehari-hari.
Menyelesaikan model matematika terkait harga jual, harga beli, untung, dan rugi dari
permasalahan sehari-hari.

Materi : Nilai suatu barang, harga jual, harga beli, untung, rugi, persentase untung dan rugi
terhadap harga penjualan
Tujuan : Siswa dapat menyelesaikan masalah pertidaksamaan linear satu variabel.
________________________________________________________________________
Kegiatan 1

1. Sam membawa uang di dompetnya sebesar Rp. 20.000,00. Dia ingin


membeli 3 buah bolpen yang harga satuannya Rp. 5.000,00 dan 1 buah
penghapus yang harganya Rp. 6.000,00. Cukupkah uang Sam?
2. Di hari ulang tahun Gilly, dia ingin membelikan 12 orang temannya
burger. Gilly mempunyai uang Rp. 100.000,00. Harga 1 burgernya Rp.
8.000,00. Cukupkah uang Gilly? Apakah Gilly mendapat kembalian?
3. Ibu berbelanja ke pasar membawa 1 lembar uang 50.000-an. Ibu membeli
6 ikat wortel dan mendapat kembalian 8000 rupiah. Berapa harga 1 ikat
wortel?
4. Arya membeli mainan seharga Rp. 63.000,00. Dia ingin menjual mainan
tersebut kepada teman sekelasnya seharga Rp. 60.000,00.
Apakah Arya mengalami kerugian?
Jika ya, berapa kerugian Arya?
Bagaimana agar Arya tidak rugi?
5. Pak Sardi seorang pedagang buah jeruk musiman di Berastagi. Ia akan
berdagang ketika harga barang yang akan dibelinya
murah, misalnya
ketika musim panen besar tiba. Pada saat panen besar buah jeruk di
Berastagi. Pak Sardi membeli lima keranjang jeruk dengan harga
keseluruhan Rp. 125.000,00. Tiap keranjang berisi 10 kg buah. Biaya
transportasi yang dikeluarkan sebesar Rp. 25.000,00. Agar penjualan
buah jeruk tidak rugi, Pak Sardi akan menetapkan harga jual 1 kg jeruk.
Tetapi dia kesulitan menetapkannya, namun anaknya mengusulkan
menjual 1 kg jeruk dengan harga Rp. 2.750,00. Bagaimana kondisi
penjualan buahnya?
6. Ibu membeli 4 rak telur dengan harga telur Rp. 21.000,00 tiap rak. Tiap
rak berisi 30 butir telur. Kemudian ibu menjual kembali dan setiap satu
butir telur mendapatkan
keuntungan Rp. 100,00, berapakah harga jual
telur seluruhnya?
7. Kakek membeli sebuah sepeda seharga Rp. 500.000,00. Berapa bulan
kemudian, karena butuh uang, kakek menjual sepedanya
seharga Rp.
400.000,00. Apakah kakek mengalami keuntungan atau kerugian dari
penjualan tersebut? Hitunglah persentase untung atau ruginya!

8. Pak Parmi menjual 100 kambing miliknya. Ia menjual dari kambingnya


dengan harga Rp.400.000,00 per ekor, dan sisanya dijual dengan harga
Rp. 500.000,00 per ekor. Jika pada penjualan kambing itu Pak Parmi
mendapat untung 25%, maka berapakah harga pembelian seluruh
kambing?

LEMBAR KERJA SISWA 5


POKOK BAHASAN

: Aritmatika Sosial

KELAS/SEMESTER

: VII/2

WAKTU

________________________________________________________________________
Kompetensi Dasar :
3.1 Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan.
4.1 Membuat dan menyelesaikan model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.

Indikator :
3.1.5
4.1.5

Menentukan diskon, pajak, bruto, dan netto dari permasalahan sehari-hari.


Menyelesaikan model matematika terkait diskon, pajak, bruto, dan netto dari
permasalahan sehari-hari.

Materi : Diskon, pajak, bruto, dan netto


Tujuan : Siswa dapat menyelesaikan masalah pertidaksamaan linear satu variabel.
________________________________________________________________________
Kegiatan 1
1. Pak Daniel seorang keryawan perusahaan. Ia membeli sebuah mobil bekas
seharga Rp. 90.000.000,00, dan dikenakan pajak penjualan sebesar 5%. Berapa
rupiah uang yang harus dibayar Pak Daniel untuk
pembelian mobilnya?

Jawab :

2. Sebuah toko jam memberikan diskon 10% sebelum pajak untuk semua jenis jam
jika dibayar tunai. Caca melihar harga jam sebelum mendapat diskon adalah Rp.
75.000,00 dengan pajak 5%. Caca ingin membeli jam tersebut, tetapi hanya
mempunyai uang Rp. 65.000,00. Cukupkah uang Caca untuk membeli jam
tersebut secara tunai?
Jawab :

3. Berat 5 karung beras dengan bruto total karung adalah 250 kg dan tara 2%.
Berapa berat bersih satu karung beras ?
Jawab :

4. Ibu membeli 10 kaleng susu. Di setiap kaleng itu tertulis netto 1 kg. setelah
ditimbang
ternyata berat seluruh kaleng susu tersebut 12 kg. Berapakah bruto
dan tara setiap kaleng ?
Jawab :